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2019-2020年四年級上冊第7課《草原小姐妹》教案 教學目標 1、通過演唱、欣賞、律動、演奏等活動。 2感受不同地區(qū)音樂作品的風格差異。 3通過對比體驗新中國兒童甜蜜生活的幸福感。 教學重點、難點 通過演唱、欣賞、律動、演奏等音樂活動，讓學生感受不同的音樂風格。 教學過程 1、組織教學。 “天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。”大家知道這首詩描述的是哪里的風景嗎？（草原）今天就讓我們一起去草原看一看。 2、 欣賞《草原英雄小姐妹》。 A、請學生閉上眼睛，然后播放《草原小姐妹》插曲片段。 問：這段音樂熟悉嗎？是什么樂器演奏的？ B、介紹主奏樂器：琵琶。 C、簡要介紹龍梅和玉容小姐妹在狂風暴雪中奮勇保護羊群的英雄事跡。 D、完整欣賞 E、重點欣賞第1段 問：除了琵琶，還有什么樂器參與演奏？ F、介紹協奏曲。 協奏曲是指某件獨奏樂器和管弦樂器或民族樂隊協同演奏樂曲形式。 3、小結 通過這課的學習我們知道了《草原小姐妹》背后的故事，也希望同學們能向她們學習，做一個勇敢的孩子。 附送： 2019-2020年四年級上冊第7課《都有一顆紅亮的心》教案 教學目標： 1、通過欣賞，讓學生初步了解京劇的基礎知識。 2、通過欣賞，初步培養(yǎng)學生對我國戲曲音樂的興趣，激發(fā)學生對傳統戲曲藝術的自豪之感和熱愛之情。 教學重難點： 感受和初步了解京劇。 教學過程： 一、導入 同學們，在今天音樂課開始的時候，老師想請大家聽一首歌，聽完后請你說說你的感受。 提問：這首歌與其它歌曲韻味相同么？臉譜在哪個戲曲種類里出現過？（京劇） 師：同學們回答的很對，是京劇。在我國戲曲劇種有三百幾十種。其中京劇是影響較大的大劇種之一。京劇產生于北京，有二百多年歷史。早在1919年京劇大師梅蘭芳赴日本演出以來，京劇頻繁走出國門，對促進國際文化交流做出重大貢獻。同學們都知道我們國家的國粹就是什么呀？（京?。? 二、欣賞《都有一顆紅亮的心》 師：剛才我們看到的最后一張圖片就是現代京劇《紅燈記》的劇照。 1、介紹背景： 李玉和是抗日戰(zhàn)爭時期我國某地的一名鐵路板道工，也是中國共產黨的地下工作者。一家三口，祖孫三代，卻無血緣關系。這是一個特殊的革命家庭，他們都投身于抗日活動中，與日本侵略者展開機智勇敢的殊死斗爭。這是現代京劇《紅燈記》敘述的故事。劇中女兒李鐵梅雖年少，但也從其父李玉和與革命同志的秘密接觸中猜測出他們所從事的革命抗日工作，并流露出無限的敬佩之意?！抖加幸活w紅亮的心》就是小鐵梅所唱的唱段。今天我們就一起來欣賞這個唱段。 師：大家都知道任何音樂都包括若干重要的因素，京劇也不例外， 那么，京劇都包含著哪些要素呢？從《說唱臉譜》這首歌里我們就能找到答案。 2、京劇的地方語言： 師：有的京劇中唱到：“說實話京劇本來確實挺好看，可唱的說的全是方言，怎么聽也不懂，慢慢騰騰，依依呀呀哼上老半天……”從這句中，我們來分析一下京劇演唱時的語言是屬于什么？（方言）前面介紹了京劇產生于北京，所以，京劇演唱時使用的就是北京話，我們剛才聽到的《都有一顆紅亮的心》是不是就是這樣呀？（學生答是）我們一起來聽一下，感受京劇的地方語言。 3、京劇的伴奏特征： 師：京劇里面有一句是這樣唱的：“樂隊伴奏鑼鼓家伙隆格里格三大件……”誰能根據這句唱詞告訴大家，京劇的伴奏樂器是什么？（鑼鼓家伙三大件） 師：京劇的伴奏特色是三大件—即京胡、月琴、小三弦及鑼鼓點等。同學們再一次聆聽的時候可以著重聽一下京劇的伴奏特征。 4、京劇的臉譜： 師：在京劇里，出現最頻繁的就是臉譜了，那么，五顏六色的臉譜都代表著什么呢？ 紅色——表現忠貞，英勇的人物性格如：關羽——藍色——表現剛強，驍勇有心計的人物性格。 5、京劇的行當： 師：有的京劇中唱到：“生旦凈末，唱念做打，手眼身法功夫真是不簡單……”這里面的“生旦凈末”指的就是京劇的“行當”。 師：現在說說我們今天欣賞的這段唱腔，這個角色屬于京劇的哪個行當？奶奶屬于哪個行當？李玉和呢？（花旦，老旦，武生）我們再次欣賞該唱段，感受花旦的角色。 6、京劇的唱腔風格： 師：今天，老師重點要向大家介紹京劇的唱腔風格。京劇的唱腔主要包括“二黃”和“西皮”兩種，二黃：曲調蒼涼、深沉，善于表現憂郁、激憤的感情。如現代京劇《智取威虎山》中的《我們是工農子弟兵》段，一起來聽。西皮：曲調活潑、剛勁，適合于表現慷慨激昂的感情。如《都有一顆紅亮的心》，我們完整聆聽，感受西皮流水的唱腔風格。（課件出示視頻，學生輕聲哼唱） 7、拓展延伸： 前面提到過我們國家的戲曲有300多種，除了我們今天了解的京劇以外，你還知道哪些戲曲種類？（黃梅戲，豫劇，越劇，川劇……）老師在備課的時候特意學了一段京劇，想給大家表演一下可以么？ 三、小結 師：京劇，是我國的國粹。作為中國孩子，尤其是被流行音樂所包圍的小學生，更應該了解她，京劇不但有著輝煌的過去，她一樣有著多彩的今天。我們不應該把她當成歷史文物一樣來瞻仰，而是去了解京劇、認識京劇、喜歡京?。?