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2019-2020年二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 遇到危險(xiǎn)怎么辦教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：知道“110”、“119”、“120”求助電話的作用，會(huì)打這三個(gè)電話求助。 能力目標(biāo)：要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，掌握一些基本的自救方法。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生遇到危險(xiǎn)想辦法保護(hù)自己的情感。 教學(xué)重點(diǎn) 　　掌握一些基本的自救方法。 教學(xué)難點(diǎn) 　　使學(xué)生增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。 教學(xué)過(guò)程 　　【導(dǎo)入新課】 　　老師：同學(xué)們，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道：在生活中，有很多地方容易發(fā)生危險(xiǎn)，大家說(shuō)一說(shuō)有哪些地方呢？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：在生活中，我們遠(yuǎn)離那些危險(xiǎn)的地方，減少了發(fā)生危險(xiǎn)的可能，但是還不能完全避免危險(xiǎn)的發(fā)生，再有就是我們可能會(huì)看到危險(xiǎn)發(fā)生的情況，遇到這些危險(xiǎn)，我們?cè)撛趺崔k呢？我們先來(lái)認(rèn)識(shí)三個(gè)求助電話。（過(guò)渡） 　　【講授新課】 　　一、認(rèn)識(shí)求助電話（板書(shū)） 　　老師：同學(xué)們，大家先打開(kāi)課本第三十七頁(yè)，我們看一看圖上畫(huà)的是什么？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：這三個(gè)電話是干什么用的呢？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：這三個(gè)電話是求助電話，可你知道在什么情況下，才能打這三個(gè)電話嗎？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：電話“119”是火警電話，當(dāng)發(fā)生火情時(shí)，可以撥打這個(gè)電話；“110”是報(bào)警服務(wù)臺(tái)，當(dāng)你發(fā)生危險(xiǎn)或需要幫助時(shí)，可以撥打該電話；“120”是急救電話，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人身體發(fā)生異常，需要急救時(shí)，就可撥打這個(gè)電話。這些電話都是免費(fèi)的，但是我們不能隨意撥打這些電話或報(bào)假警，報(bào)假警是擾亂社會(huì)公共秩序的違法行為。你知道怎樣撥打這些電話嗎？說(shuō)一說(shuō)。 　　學(xué)生：（略） 　?。ㄗ屚瑢W(xué)欣賞視頻“怎樣撥打火警電話”或音頻“正確報(bào)火警演示”等使他們知道該怎樣報(bào)火警。還可讓同學(xué)們進(jìn)行模擬表演。） 　　老師：遇到危險(xiǎn)撥打求助電話是一種方法，但是我們還應(yīng)該懂得一些應(yīng)付危險(xiǎn)和自救的常識(shí)，從而更好的保護(hù)自己。(過(guò)渡) 　　二、自救常識(shí)（板書(shū)） 　　老師：我們打開(kāi)課本第三十八頁(yè)，我們看一看圖中的同學(xué)都遇到了哪些情況呢？然后說(shuō)一說(shuō)。 　　學(xué)生：（略） 　　（老師總結(jié)。） 　　老師：假如是你遇到這些情況，該怎么辦呢？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。 　　學(xué)生：（略） 　?。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞視頻“防煤氣中毒”、“防溺水”、“防觸電”、“防火”、“防誘拐”等；還可給同學(xué)們講一講“家庭救護(hù)常識(shí)”、“發(fā)生火災(zāi)怎么辦？”、“游泳安全”等知識(shí)，詳見(jiàn)文本資源。） 　　老師：大家還知道哪些自救常識(shí)呢？給同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。 　　學(xué)生：（略） 　?。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞圖片“地震避險(xiǎn)”、“發(fā)生地震時(shí)”、“火災(zāi)避險(xiǎn)”、“怎樣應(yīng)對(duì)突發(fā)事件”等；還可給同學(xué)們講一講“遇到危險(xiǎn)怎么辦”等知識(shí)，詳見(jiàn)文本資源。） 　　老師：大家是不是明白了一些應(yīng)對(duì)突發(fā)事件和危險(xiǎn)的方法了呢？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：下面就讓我們來(lái)議一議遇到下面情況該怎么辦？（過(guò)渡） 　　三、議一議（板書(shū)） 　　老師：大家打開(kāi)課本第三十九頁(yè)，我們看一看圖中的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了什么情況？他們?cè)撛趺崔k呢？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。 　　學(xué)生：（略） 　　（老師在學(xué)生的討論和回答時(shí)，可做必要的引導(dǎo)。最后老師根據(jù)實(shí)際情況總結(jié)。） 　?。ㄗ詈螅屚瑢W(xué)們課下參加“和爸爸媽媽交流處理意外情況的方法”的實(shí)踐活動(dòng)。） 　　【課堂小結(jié)】 　　通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了“110”、“119”、“120”求助電話的作用，學(xué)會(huì)了怎樣撥打這三個(gè)電話求助。還掌握了一些基本的自救方法。 附送： 2019-2020年二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 遇到困難的時(shí)候教案 泰山版 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知： 1、知道在日常學(xué)習(xí)、生活中，每個(gè)人都可能遇到困難和不幸，都希望得到別人的同情和幫助?！　? 2、 得在同學(xué)遇到困難和不幸時(shí)，應(yīng)該給予同情和幫助。 情感：　　 1、同情同學(xué)的困難和不幸?！? 2、愿意幫助同學(xué)解決困難。 行為：　 　1、當(dāng)同學(xué)有困難或遇到不幸時(shí)，能盡力幫助解決?！? 　2、安慰、關(guān)心有困難或不幸的同學(xué)。 教學(xué)建議 ：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課 同學(xué)們，在日常生活中你遇到過(guò)困難嗎？當(dāng)你遇到困難時(shí)，如果有人幫助了你，你是怎樣的心情？ 當(dāng)你看到同學(xué)遇到困難時(shí)，你是怎么想、怎么做的？（板書(shū)課題： 當(dāng)同學(xué)遇到困難的時(shí)候） 小結(jié)：在日常生活中，我們遇到困難時(shí)如果有人主動(dòng)幫助，我們會(huì)感到溫暖、激動(dòng)、感激。同時(shí)，當(dāng)我們看到同學(xué)有困難時(shí)，我們也愿意盡力幫助他們，給他們以溫暖和關(guān)心。 二 、 學(xué)習(xí)課文，啟發(fā)明理。 陳星同學(xué)就遇到了不幸，這是怎么回事呢？ 學(xué)生自讀課文第一節(jié)，提問(wèn)： 1、火災(zāi)給陳星家?guī)?lái)那些不幸和困難？(房子燒光了，東西也燒光了，經(jīng)濟(jì)、心理、物質(zhì)都受到了損傷，也沒(méi)有地方住……) 教師：無(wú)情的大火，燒掉了房子，使陳星一家無(wú)家可歸；一切的生活用品都沒(méi)有了，陳星一家心急如焚；陳星的學(xué)習(xí)用品也都燒光了，一時(shí)無(wú)法堅(jiān)持學(xué)習(xí)了…… 2、此時(shí)的陳星是一種什么心情？你是從哪兒看出來(lái)的？（心情非常的難過(guò)、傷心……陳星滿懷悲傷地跨進(jìn)教室……，） 3、如你是陳星同學(xué)，這時(shí)候會(huì)有什么感受？你會(huì)怎樣做？（非常同情他，希望能夠幫助他） 4、陳星的同學(xué)們是什么心情？ 　　教師：這一切無(wú)不牽動(dòng)著大家的心，同學(xué)們的眼前仿佛大火還在燃燒，恐怖籠罩在同學(xué)們的心頭，同學(xué)遭受了這么大的不幸作為他的伙伴怎能不為他著急?？矗瑢W(xué)們有的眉頭緊皺，有的掉下了同情的眼淚，有的感到震驚，有的陷入了沉思。同學(xué)的心情也和陳星一樣，非常沉重，為他的學(xué)習(xí)和生活擔(dān)憂。