《湖北省武漢市七年級(jí)語文下冊(cè) 第一單元 2 說和做-記聞一多先生言行片段（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)提綱 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省武漢市七年級(jí)語文下冊(cè) 第一單元 2 說和做-記聞一多先生言行片段（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)提綱 新人教版.doc（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

說和做——記聞一多先生言行片段 （第二課時(shí)） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.品味揣摩文中雋永精煉的語言，提高語言運(yùn)用能力。 2.學(xué)習(xí)聞一多先生無私無畏的斗爭(zhēng)精神、澎湃執(zhí)著的愛國熱情、言行一致的高尚人格。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 1.學(xué)習(xí)聞一多先生無私無畏的斗爭(zhēng)精神、澎湃執(zhí)著的愛國熱情、言行一致的高尚人格。 2. 品味揣摩文中雋永精煉的語言，提高語言運(yùn)用能力。 【知識(shí)鏈接】 《靜夜》 聞一多 這燈光，這燈光漂白了的四壁; 這賢良的桌椅，朋友似的親密; 這古書的紙香一陣陣的襲來; 要好的茶杯貞女一般的潔白; 受哺的小兒唼呷在母親懷里， 鼾聲報(bào)道我大兒康健的消息…… 這神秘的靜夜，這渾圓的和平， 我喉嚨里顫動(dòng)著感謝的歌聲。 但是歌聲馬上又變成了詛咒， 靜夜!我不能，不能受你的賄賂。 誰希罕你這墻內(nèi)尺方的和平! 我的世界還有更遼闊的邊境。 這四墻既隔不斷戰(zhàn)爭(zhēng)的喧囂， 你有什么方法禁止我的心跳? 最好是讓這口里塞滿了沙泥， 如其他只會(huì)唱著個(gè)人的休戚! 最好是讓這頭顱給田鼠掘洞， 讓這一團(tuán)血肉也去喂著尸蟲; 如果只是為了一杯酒，一本詩， 靜夜里鐘擺搖來的一片閑適， 就聽不見了你們四鄰的呻吟， 看不見寡婦孤兒抖顫的身影， 戰(zhàn)壕里的痙攣，瘋?cè)艘е￠剑? 和各種慘劇在生活的磨子下。 幸福!我如今不能受你的私賄， 我的世界不在這尺方的墻內(nèi)。 聽!又是一陣炮聲，死神在咆哮。 靜夜!你如何能禁止我的心跳? 《一句話》 聞一多 有一句話說出就是禍， 有一句話能點(diǎn)得著火。 別看五千年沒有說破， 你猜得透火山的緘默？ 說不定是突然著了魔， 突然青天里一個(gè)霹靂 爆一聲： “咱們的中國！” 這話教我今天怎么說？ 你不信鐵樹開花也可， 那么有一句話你聽著： 等火山忍不住了緘默， 不要發(fā)抖，伸舌頭，頓腳， 等到青天里一個(gè)霹靂 爆一聲： “咱們的中國！” 《死水》 聞一多 這是一溝絕望的死水， 清風(fēng)吹不起半點(diǎn)漪（yī）淪。 不如多扔些破銅爛鐵， 爽性潑你的剩菜殘羹。 也許銅的要綠成翡翠， 鐵罐上銹出幾瓣桃花； 再讓油膩織一層羅綺， 霉菌給他蒸出些云霞。 讓死水酵成一溝綠酒， 飄滿了珍珠似的白沫； 小珠們笑聲變成大珠， 又被偷酒的花蚊咬破。 那么一溝絕望的死水， 也就夸得上幾分鮮明。 如果青蛙耐不住寂寞， 又算死水叫出了歌聲。 這是一溝絕望的死水， 這里斷不是美的所在， 不如讓給丑惡來開墾， 看它造出個(gè)什么世界。 【導(dǎo)學(xué)流程】 一、溫故知新 1．文章從哪兩個(gè)方面來寫聞一多先生的“說和做”，各寫了聞一多先生“說和做”的什么特點(diǎn)？ 2. 寫聞一多先生作為學(xué)者部分例舉了哪些事例？詳略怎樣安排？ 二、深入學(xué)習(xí) （一）研學(xué)課文第二部分 1.文中哪一句話是對(duì)作為民主戰(zhàn)士聞一多先生的“說和做”的高度概括？ 明確：他“說”了就“做”。/他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。 2.聞一多先生說了，是怎么說的？說的目的是什么？（在畫出文中相關(guān)語段） 提示：起先，小聲說，后來，聲音越來越大。叫人民起來，反對(duì)獨(dú)裁，爭(zhēng)取民主。 3.聞一多先生“說”了就做了，文中寫了他做了幾件事？表現(xiàn)了聞先生什么精神 明確：起稿政治傳單，在李公樸先生追悼大會(huì)上發(fā)表演說，參加游行示威。表現(xiàn)了聞一多先生大無畏革命斗爭(zhēng)精神和愛國熱情。 （二）揣摩并體會(huì)文中優(yōu)美語句的表達(dá)效果。 1. 仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。 2. 他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。 3. 他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。 4. 深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。 5. 他潛心貫注，心會(huì)神凝，成了“何妨一下樓”的主人。 6.…… 三、堂測(cè)堂練 朗讀“知識(shí)鏈接”部分的聞一多先生的三首詩歌，進(jìn)一步理解聞一多精神，給先生寫幾句頒獎(jiǎng)詞。 問題 記錄