《2019-2020年小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《云的觀測(cè)》說(shuō)課稿教案設(shè)計(jì).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《云的觀測(cè)》說(shuō)課稿教案設(shè)計(jì).doc（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《云的觀測(cè)》說(shuō)課稿教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、能夠根據(jù)云量的多少，把天氣分為晴天、多云和陰天；知道云在天空中是會(huì)變化的，不同的云預(yù)示著不同天氣的來(lái)臨。 2、用圖示法說(shuō)明云的種類(lèi)，能根據(jù)云的高度和形狀給云分類(lèi)。 3、在對(duì)云的研究中能保持濃厚的興趣，在課外認(rèn)真完成“天氣日歷”中關(guān)于云的觀察。 教學(xué)重點(diǎn)： 根據(jù)云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天；根據(jù)云的高度和形狀給云分類(lèi)。 教學(xué)難點(diǎn)： 能根據(jù)云的高度和形狀給云分類(lèi)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 分組材料：不同形狀的云的圖片、直徑約30CM的圓片、白紙。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 教師：通過(guò)上幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了天氣現(xiàn)象并記錄了天氣日歷，那么今天是個(gè)什么樣的天氣呢？生答：…… 教師：很好，大家都知道今天是什么天氣，那么天空中有什么東西出現(xiàn)呢？ 生答：云 二、觀察云 1、教師板書(shū)“云”字，問(wèn)：看到這個(gè)字，你們想到了什么？ 指名學(xué)生回答，用網(wǎng)狀圖記錄學(xué)生的想法（課件伴隨） 教師：既然大家對(duì)云有這么多的想法，我們現(xiàn)在就對(duì)云進(jìn)行探究吧。 教師：云是怎樣形成的呢？ 你能不能猜測(cè)一下？ 指名學(xué)生回答。（出示課件小結(jié)云的組成） 教師：在天氣日歷中，我們已經(jīng)使用了晴天、多云、陰天等來(lái)描述和記錄對(duì)云量的觀察，那么，根據(jù)云量的多少我們能不能知道不同的天氣狀況是怎么來(lái)劃分的呢？ 師介紹方法：出示圓片，把天空當(dāng)成一個(gè)圓，平均分成4份，把看到的云量填充到這個(gè)圓里，按照云在天空中所占的多少進(jìn)行區(qū)分。 教師具體說(shuō)明氣象學(xué)家如何劃分晴天、多云、陰天的。 2、學(xué)以致用：學(xué)生根據(jù)理解判斷云的類(lèi)型。（課件出示云的圖片） 3、室外觀察，明確任務(wù)：（1）觀察天空中的云量（2）云的高度和云的形狀（3）在觀察云的過(guò)程中，會(huì)產(chǎn)生哪些聯(lián)想。（4）帶好文具，將你觀察到的天氣情況記錄到天氣日歷記錄表中。 注意：如果有太陽(yáng)注意不要直視太陽(yáng)。 4、師生反饋。注重學(xué)生對(duì)云量、高度、形狀的描述。 三、對(duì)云的分類(lèi) 教師：剛才同學(xué)們已經(jīng)根據(jù)云量的多少對(duì)天氣狀況進(jìn)行了劃分，我們來(lái)看一看科學(xué)家把云分成了幾類(lèi)吧。 師根據(jù)學(xué)生剛才的觀察反饋引入云的分類(lèi)并介紹云的分類(lèi)。 學(xué)以致用：出示課件云的圖片，學(xué)生判斷云的類(lèi)型。最后提問(wèn)：現(xiàn)在你能說(shuō)說(shuō)氣象學(xué)家是根據(jù)什么對(duì)云進(jìn)行分類(lèi)的嗎？ 學(xué)生回答。 教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)明云在天空中是會(huì)變化的，不同的云預(yù)示著不同天氣的來(lái)臨。 四、了解天氣諺語(yǔ)，豐富學(xué)生生活常識(shí)。 五、師生小結(jié)。 學(xué)生說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課對(duì)云的觀測(cè)的收獲，教師提示堅(jiān)持記錄天氣日歷。 附： 板書(shū)設(shè)計(jì) 云的觀測(cè) 卷云 積云 層云 《云的觀測(cè)》說(shuō)課材料 （一）背景和目標(biāo) 天空中漂浮的白云實(shí)際上是千千萬(wàn)萬(wàn)的小水滴或冰晶組成的，云的形狀千姿百態(tài)。云的形狀和多少能告訴我們有關(guān)天氣的許多信息。從第2課開(kāi)始，學(xué)生每天在收集天氣數(shù)據(jù)完成“天氣日歷”時(shí)其實(shí)已經(jīng)在觀察云。他們已經(jīng)在用晴天、多云、陰天來(lái)描述并記錄對(duì)云的觀察。在觀察過(guò)程中，他們一定對(duì)天空中云的多少、形狀等產(chǎn)生興趣，他們也已經(jīng)意識(shí)到不同的云將給我們帶來(lái)不同的天氣。在這一課中，學(xué)生除了對(duì)云量的問(wèn)題作深入的研究外，還將研究云的類(lèi)型等問(wèn)題。 科學(xué)概念 ● 根據(jù)云量的多少，天氣可分為晴天、多云天和陰天；云在天空中是會(huì)變化的，不同的云預(yù)示著不同天氣的來(lái)臨。 過(guò)程與方法 ● 根據(jù)云的多少區(qū)分晴天、多云天和陰天；根據(jù)云的高度和形狀給云分類(lèi)。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀 ●在對(duì)云的研究中能保持濃厚的興趣，在課外認(rèn)真完成“天氣日歷”中關(guān)于云的觀察。 （二）教學(xué)準(zhǔn)備 1、不同形狀的云的圖片。2、盡量選擇在天空晴朗并且有云的時(shí)候來(lái)上這堂課。 （三）教科過(guò)程說(shuō)明 第一部分：觀察云，判斷不同的云量 觀察云的活動(dòng)是讓學(xué)生知道氣象學(xué)家區(qū)分晴天、多云天和陰天的標(biāo)準(zhǔn)。研究如何判斷晴天、多云天和陰天。把天空當(dāng)成一個(gè)圓面，平均分成四份，把看到的云量填充到這個(gè)圓面內(nèi)，如果云量不超過(guò)圓面的1/4，就是晴天；如果云量不超過(guò)3/4，就是多云；如果云量超過(guò)3/4或覆蓋了整個(gè)圓面，就是陰天。把學(xué)生帶到室外觀察云。教師要提醒學(xué)生注意云的多少、云的高度和云的形狀，提醒學(xué)生把云的形狀和熟悉的事物進(jìn)行聯(lián)想。注意提醒學(xué)生不要直視太陽(yáng)。 在到室外觀察天空中的云時(shí)，應(yīng)按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)將觀察到的結(jié)果記錄在“天氣日歷”上。 第二部分：對(duì)云進(jìn)行分類(lèi) 對(duì)云進(jìn)行分類(lèi)的活動(dòng)，是讓學(xué)生通過(guò)閱讀教科書(shū)并結(jié)合課件了解氣象學(xué)家區(qū)分積云、層云和卷云的方法，思考?xì)庀髮W(xué)家是按什么來(lái)給云分類(lèi)的。并判斷當(dāng)天天空中出現(xiàn)了哪幾種云，并提醒學(xué)生可以在今后的“天氣日歷”上記錄觀察到的云的類(lèi)型。 第三部分：了解天氣諺語(yǔ)，豐富學(xué)生生活常識(shí)。 第四部分：師生小結(jié)。學(xué)生說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課對(duì)云的觀測(cè)的收獲，教師提示堅(jiān)持記錄天氣日歷。 附送： 2019-2020年小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《奧運(yùn)與天氣》優(yōu)秀教案教學(xué)案例 一、教材分析： 《奧運(yùn)與天氣》一課是四年級(jí)上冊(cè)第二單元《變化的天氣》最后一課，是在學(xué)生掌握了風(fēng)的觀測(cè)、雨量的測(cè)量等天氣觀測(cè)的基本方法的基礎(chǔ)上開(kāi)展的探究活動(dòng)，教材安排了“關(guān)心奧運(yùn)”、“我給奧運(yùn)選日子”兩個(gè)主要活動(dòng)和“給地區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)選日子”的拓展活動(dòng)，內(nèi)容的編排充分體現(xiàn)科學(xué)—技術(shù)—社會(huì)相結(jié)合的精神，是學(xué)生綜合應(yīng)用前面所學(xué)的科學(xué)知識(shí)來(lái)服務(wù)于生活的一個(gè)具體表現(xiàn)。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)與天氣的關(guān)系，初步掌握收集信息和分析信息的能力。本課的教學(xué)，讓學(xué)生運(yùn)用圖表對(duì)信息進(jìn)行綜合分析，切實(shí)掌握分析信息的能力，來(lái)實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目的。 二、教學(xué)目標(biāo): 1、 了解幾種體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目受天氣影響的情況，明白氣候?qū)\(yùn)動(dòng)的所產(chǎn)生的影響。 2、 掌握信息整理、分析的方法：能利用教師提供的氣候數(shù)據(jù)，進(jìn)行綜合整理、分析得出奧運(yùn)會(huì)時(shí)間。 3、 實(shí)現(xiàn)知識(shí)遷移：能運(yùn)用本節(jié)課所掌握的對(duì)信息進(jìn)行綜合分析的能力，根據(jù)天氣情況綜合分析制定出廣州xx年亞運(yùn)會(huì)的時(shí)間。 三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 對(duì)信息篩選、整理、綜合應(yīng)用的過(guò)程，如何制定運(yùn)動(dòng)會(huì)的合適時(shí)間。 四、教學(xué)方法： 生動(dòng)再現(xiàn)任務(wù)情境，以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)“為教學(xué)方式，通過(guò)“提出問(wèn)題——收集信息——篩選整理——得出結(jié)論——遷移應(yīng)用”的探究過(guò)程來(lái)達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。 五、教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：1、課件1個(gè)（課件說(shuō)明：申奧片段、分析數(shù)年思維導(dǎo)圖等），廣州地區(qū)的天氣資料等。 2、有關(guān)奧運(yùn)與天氣的奇趣逸事。 學(xué)生：課前收集天氣與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的資料。 六、教學(xué)過(guò)程： （一）任務(wù)情境，提出問(wèn)題。 師：同學(xué)們，期待已久的北京xx奧運(yùn)會(huì)已進(jìn)入倒計(jì)時(shí)了。你可知道，當(dāng)我國(guó)重返奧運(yùn)賽場(chǎng)，許海峰獲得第一枚奧運(yùn)金牌，實(shí)現(xiàn)零的突破的那一刻，多少中國(guó)人激動(dòng)得熱淚盈眶。而劉翔，一路怒吼，一路狂飆，如同挾裹著上萬(wàn)噸炸藥，將歐美人百年來(lái)堅(jiān)不可摧的“黑色碉堡”炸得土崩瓦解！將歷史定格在12秒91！這是何等的酣暢淋漓，現(xiàn)在，就讓我們一起來(lái)重溫那激動(dòng)人心的時(shí)刻！ 師生同看影片。 師：這是多么激動(dòng)人心、多么令人自豪的時(shí)刻，現(xiàn)在我想考考大家，08夏季奧運(yùn)知識(shí)，你知多少呢？ 生：略 生：在8月8日舉辦奧運(yùn)會(huì)。 師：說(shuō)得真好！說(shuō)明同學(xué)們對(duì)奧運(yùn)知識(shí)了解得真不少。那你知道往屆夏季奧運(yùn)會(huì)又是在哪個(gè)月份舉辦嗎？（出示：往屆奧運(yùn)會(huì)舉辦城市、時(shí)間列表） 師：看了這個(gè)張表，你有什么問(wèn)題？ 生：為什么奧運(yùn)會(huì)會(huì)在不同的月份舉辦呢？（板書(shū)問(wèn)題） 師：這個(gè)問(wèn)題提真好！ 師：再注意觀察，奧運(yùn)會(huì)舉辦的時(shí)間范圍是…… 生：7-11月。 師：為什么會(huì)在不用的月份舉辦呢？ 你想會(huì)是什么理由！ 生：略 生：天氣…… 師：對(duì)，天氣的好壞會(huì)影響到一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的比賽成績(jī)，所以今天我們一起來(lái)討論：奧運(yùn)與天氣的關(guān)系（板書(shū)：奧運(yùn)與天氣）。在確定舉辦奧運(yùn)會(huì)的時(shí)間時(shí)，我們應(yīng)該考慮哪些天氣因素呢？ 生答。 （這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)思路是創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在情境中主動(dòng)的提出問(wèn)題，引出本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)中學(xué)生通過(guò)觀看了劉翔奪冠和獲獎(jiǎng)的過(guò)程，極大的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知，了解奧運(yùn)的熱情，然后通過(guò)讓學(xué)生觀看歷屆奧運(yùn)會(huì)的舉辦時(shí)間表，引導(dǎo)學(xué)生自主提出“為什么奧運(yùn)會(huì)會(huì)在不同的月份舉辦？”的問(wèn)題，從而引出本課的學(xué)習(xí)任務(wù)，自然而然進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。） （二）新課學(xué)習(xí)： 1、運(yùn)動(dòng)與天氣的關(guān)系。 師生談話：說(shuō)得真好，現(xiàn)在，老師手頭有一份資料，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诹私鈯W運(yùn)奇聞逸事的過(guò)程中，看看哪些天氣因素會(huì)影響到比賽成績(jī)的，并將關(guān)鍵字畫(huà)出來(lái)。 生看資料，分組討論。 師：說(shuō)說(shuō)看，在確定奧運(yùn)會(huì)舉辦時(shí)間時(shí)，我們需要考慮哪些天氣因素的？ （引導(dǎo)：生：風(fēng)速， 師：還有其他天氣因素嗎？ 生：悶熱 師：悶熱的天氣說(shuō)明什么很高？ 生：氣溫。 師：氣溫的高低對(duì)比賽有影響嗎？ 生：有 師：所以說(shuō)氣溫也是需要考慮的天氣因素之一（板書(shū)：氣溫） 師：還有嗎？ 生：雨地 師：說(shuō)明什么天氣會(huì)影響到比賽？ 生：下雨。 師：雨的大小用什么表示。 師：板書(shū)（降水量） 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：氣溫、降雨、濕度、風(fēng)速 。（黑板板書(shū)） 師：同學(xué)們分析得真仔細(xì)，我們一起來(lái)看看國(guó)際奧委會(huì)有什么具體要求？ 生看課件。 師：有什么具體的要求嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。 生答： （引導(dǎo)板書(shū)：風(fēng)速：大于2米/秒，破紀(jì)錄不承認(rèn)；氣溫：17℃-22℃；降水量：小于10毫米 小雨 大于50毫米 暴雨） 師：這些天氣因素中，我們要優(yōu)先考慮那個(gè)天氣因素呢？說(shuō)說(shuō)你的理由！ 生答： （師引導(dǎo)，這三個(gè)天氣因素中，哪個(gè)天氣因素會(huì)直接導(dǎo)致破的紀(jì)錄不予承認(rèn)，這個(gè)因素的影響是不是最重要的） 師總結(jié)：風(fēng)速是考慮的首要條件，其次我們?cè)倏紤]氣溫、降雨等。 （課前，老師代替學(xué)生運(yùn)用一些常用的搜索工具百度或Google工具收集的運(yùn)動(dòng)與天氣的資料，并以“信息直通車(chē)”的名義課前發(fā)給學(xué)生閱讀，這樣做的目的是讓學(xué)生知道這些資料搜索的途徑和方法，本課雖然沒(méi)有讓安排學(xué)生在堂上搜集資料的環(huán)節(jié)，但同樣也能達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生收集信息能力的目的，節(jié)省了時(shí)間。 學(xué)生通過(guò)討論分析老師提供的天氣資料，并在老師的引導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)與天氣有著密切的關(guān)系，順利地掌握了舉辦大型運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)要考慮到的天氣因素。） 2、我是氣象小專(zhuān)家。 師：通過(guò)剛才的討論，我們知道了天氣對(duì)一些比賽項(xiàng)目的影響?，F(xiàn)在，我們嘗試一下像科學(xué)家那樣，為08年的北京夏季奧運(yùn)會(huì)確定舉辦的時(shí)間？ 師：那么，我們應(yīng)該掌握北京地區(qū)哪些天氣資料？ 生：氣溫、降雨、風(fēng)速。 師：非常好！老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了北京氣象局提供的近30年部分氣象資料（課件出示下表）。 2.7 2.6 2.1 1.9 1.6 1.9 2.5 2.9 3.4 3.2 2.9 2.8 平均風(fēng)速 (米/秒) 0.5 1.1 1.5 2.3 4.1 4.6 3.1 1.9 1.7 1.2 1 0.6 平均降水日數(shù) -2.2 4.3 12.7 19.6 24.6 25.9 24.2 20.0 13.6 5.1 -1.9 -4.3 平均氣溫（ ℃ ） 12月 11月 10月 9月 8月 7月 6月 5月 4月 3月 2月 1月 月份 師：（出示課件）我們可以先分別從三個(gè)條件考慮適合的月份，再把三個(gè)條件綜合起來(lái)考慮適合的月份作為確定奧運(yùn)會(huì)舉辦的時(shí)間，最后把你的理由說(shuō)一說(shuō)。還有點(diǎn)想提醒一下同學(xué)們，我們討論的夏季奧運(yùn)會(huì)，所以確定時(shí)間也應(yīng)該考慮到這一點(diǎn)。 生：小組討論。 生：匯報(bào)。 師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：8月的北京氣溫合適、風(fēng)速也不大、對(duì)一些敏感項(xiàng)目如田徑、自行車(chē)賽等影響較小，綜合來(lái)看是最適合比賽的時(shí)間啦。 （教師借助多媒體課件直觀清晰地講解如何運(yùn)用圖表進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，從學(xué)生匯報(bào)的情況上看，效果很好，學(xué)生很有條理的根據(jù)數(shù)據(jù)分析得出最適合舉辦奧運(yùn)會(huì)的時(shí)間，開(kāi)始時(shí)學(xué)生匯報(bào)的結(jié)果多數(shù)是兩個(gè)月份，此時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)這兩個(gè)月份再次分析兩組數(shù)據(jù)，再依據(jù)優(yōu)先考慮的天氣因素是風(fēng)速，最后得出最適合舉辦奧運(yùn)的日子。） 三、知識(shí)遷移：（我是氣象分析小專(zhuān)家） 師：真了起！同學(xué)們的分析結(jié)果再次證明，你們是一名合格的氣象分析小專(zhuān)家，掌聲送給你們！ 師：精彩、激烈的校運(yùn)會(huì)剛剛結(jié)束，開(kāi)心嗎？想不想每學(xué)期舉辦一次呢？ 生：想。 師：我們一起來(lái)做一個(gè)春季運(yùn)動(dòng)會(huì)方案，好不好！ 師：你們認(rèn)為什么比賽項(xiàng)目好！ 生：跑步、跳遠(yuǎn)。。。。。 師：與我們剛結(jié)束的運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目相同。這樣吧，老師建議篩選運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)：1、兩個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目不重復(fù)。2、大家喜歡而又能讓更多人參與。好不好! 生：籃球、跳繩、拔河、袋鼠跳。。。。。 師：項(xiàng)目我們有啦，還要確定。。。。。 生：時(shí)間 師：有了這些準(zhǔn)備，再加上一份老師從網(wǎng)上收集的順德近幾年的天氣資料，你能確定嗎？ 生：能！ 師：那好，請(qǐng)同學(xué)拿出分析記錄表，開(kāi)始吧?。ㄐ〗M討論分析） 1.9 1.8 1.9 2.2 2.8 3.1 2.7 2.6 2.9 3.2 3.3 2.0 平均 風(fēng)速 (米/秒) 1.2 5.9 9.0 132.7 231.6 326.0 259.3 347.5 173.6 41.1 54.1 59.9 降水量 （毫升） 16.5 20.6 24.0 27.7 29.4 28.6 28.7 25.8 23.5 18.0 16.4 13.4 平均氣溫℃ 12月 11月 10月 9月 8月 7月 6月 5月 4月 3月 2月 1月 月份 師：有結(jié)果了嗎？ 生答。（分小組匯報(bào)） 師：經(jīng)過(guò)同學(xué)們討論，取得了相對(duì)一致的意見(jiàn)。但我們只是代表本班同學(xué)的意見(jiàn)，我們舉辦的是全校性的春季校運(yùn)會(huì)，一個(gè)班能代表全校嗎？ 生：不能 師：怎么辦？ 生：（略） 師：對(duì)，課后，請(qǐng)同學(xué)們收集各年級(jí)各班的意見(jiàn)，使我們的建議更完善、更成熟，建議書(shū)可寫(xiě)成這樣的格式。 出示課件。 師：把理由寫(xiě)得更充分些，把比賽項(xiàng)目、比賽的時(shí)間寫(xiě)得更詳細(xì)些，相信全校的同學(xué)都非常期待你們的研究成果！相信校長(zhǎng)也會(huì)充分考慮我們的建議！愿生活在嘉信西山的每一位同學(xué)都能健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)！ （這個(gè)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生將前面所學(xué)到的信息綜合分析的能力運(yùn)用到實(shí)際生活中，解決生活中的問(wèn)題，教學(xué)中，由于上一個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生已掌握運(yùn)用圖表分析的信息的方法，在為學(xué)校春季校運(yùn)會(huì)擬定比賽方案的活動(dòng)中，學(xué)生較快地講論出比賽的項(xiàng)目，定出比賽的時(shí)間，并讓學(xué)生利用課后的時(shí)間完善建議書(shū)，并交給校長(zhǎng)。使科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)延伸到課后，符合科學(xué)學(xué)習(xí)的教學(xué)理念。） 奧運(yùn)與天氣 七、板書(shū)設(shè)計(jì) 問(wèn)題：為什么每一屆夏季奧運(yùn)會(huì)的舉辦時(shí)間都不同呢？ 二、春季校運(yùn)會(huì)競(jìng)賽項(xiàng)目 1.風(fēng)速 2米/秒 2.氣溫 17℃ ~20℃ 20℃~22℃ 3.降雨 10毫米以下 4.濕度 一、天氣因素 1 2. 3 4. 附：分析記錄表： 《奧運(yùn)與天氣》分析記錄表 一、 我是氣象小專(zhuān)家 北京近30年的部分氣象資料 月份 1 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月 平均氣溫（ ℃ ） -4.3 -1.9 5.1 13.6 20.0 24.2 25.9 24.6 19.6 12.7 4.3 -2.2 平均降水日 0.6 1 1.2 1.7 1.9 3.1 4.6 4.1 2.3 1.5 1.1 0.5 平均風(fēng)速 (米/秒) 2.8 2.9 3.2 3.4 2.9 2.5 1.9 1.6 1.9 2.1 2.6 2.7 從氣溫考慮適合的月份： 從降水考慮適合的月份： 從平均風(fēng)速適合的月份： 綜 合 考 慮： 二、 我為學(xué)校獻(xiàn)一策 順德近幾年的天氣資料 月份 1 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月 平均氣溫（ ℃ ） 13.4 16.4 18.0 23.5 25.8 28.7 28.6 29.4 27.7 24.0 20.6 16.5 平均降水日 59.9 54.1 41.1 173.6 347.5 259.3 326.0 231.6 132.7 9.0 5.9 1.2 平均風(fēng)速 (米/秒) 2.0 3.3 3.2 2.9 2.6 2.7 3.1 2.8 2.2 1.9 1.8 1.9 從風(fēng)速考慮，適合的月份是： 從氣溫考慮，適合的月份是： 從降水考慮，適合的月份是： 綜合考慮： 我的分析： 我們的理由：