《2019-2020年四年級英語下冊 Module1 Unit3 第二課教案 滬教牛津版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年四年級英語下冊 Module1 Unit3 第二課教案 滬教牛津版.doc（6頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2019-2020年四年級英語下冊 Module1 Unit3 第二課教案 滬教牛津版 一、主要新授內容 (new contents) Words: mix、collect Pattern: Put…on /in /under the …. 二、學習目標(Objectives) 1、掌握單詞的語音、語義和拼寫 2、正確使用祈使句。 3、培養(yǎng)學生敢于與他人交流的能力。 三、教學建議（Teaching Suggestion） （一）任務前期準備（PRE-TASK PREPARATION） Activity 1 （read and match） 1、教學輔助（Aids） 1） 卡片 2） 磁帶 2、活動過程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 words T show the word cards 讓學生跟讀單詞卡片，以便于為新授課作準備。 2 game Sgirl and Sboy say the opposite words 通過男女生比賽，激發(fā)興趣。 Activity 2 （Ask and answer） 1、教學輔助（Aids） 實物 2、活動過程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Feel it . It’s ______. T-Ss Sa-Ss 復習鞏固上節(jié)課的單詞句型。 （二）任務實施過程（WHILE-TASK PROCEDURE） 通過形容詞的學習，使學生掌握正確的發(fā)音，為今后的學習奠定良好的基礎。 1、新知識的引入（PRESETATION） Activity 1 （Quick response） 1、教學輔助（Aids） 卡片 2、活動過程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 words Ss read 讓學生在快速反應中復習單詞的音、形，強化知識的掌握。 2 game Sboy and Sgirl have a match to say the opposite words 激發(fā)興趣，擴展反義詞匯。 2．機械性操練（MECHANICAL PRACTICE） Activity 1 （Simon says） 活動過程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Put the ____ on the _____. show ,collect the cards T-Ss T: Simon says : Put the card on the desk. 聽聽說說做做，不僅能鍛煉學生的聽力，還能檢查學生的掌握情況。 Activity 2 （Ticking game） 1、教學輔助（Aids） cards 2、活動過程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 mix the cards show ,collect the cards T stick the cards on the blackboard. Ss guess then T show a card. Ss learn ti say 聽聽說說做做，不僅能鍛煉學生的聽力，還能檢查學生的掌握情況。 2 Sg (3 students) say and act . 小組活動，不僅操練反義詞，還操練了句子。 （三）任務后期活動（POST-TASK ACTIVITY） 1、新知識的運用 Activity 1（Group work ） 活動過程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Act and say Sg act and say 發(fā)揚同學間的團結協(xié)作精神， 針對學生之間思維和語言積累的差異進行互補。 2 Word to sentence Ss can make the new sentences 發(fā)揮學生的想象力，培養(yǎng)學生主動、靈活使用語言的能力。 Activity 2（Write） 活動過程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Look and read Ss read 從口頭落實到筆頭，檢查學生的掌握情況。 2 Look and copy Ss write and copy 培養(yǎng)學生規(guī)范書寫的好習慣。 2、課后作業(yè) （ASSIGNMENT） 口頭：1. 模仿朗讀 書面：完成書面練習 附送： 2019-2020年四年級英語下冊 Module1 Unit4 第一課教案 滬教牛津版 一、主要新授內容(new contents) New words: blind, hamburger Phrases: cannot Pattern: What can … smell? Close/ Have … 二、學習目標(Objectives) 1. 掌握兩個單詞的語音、語義和拼寫 2. 能正確使用祈使句。 3. 能理解have在句中表達的意思 4. 能用can句型表達某人的能力,借用blind這個單詞培養(yǎng)學生樂于助人，幫助殘疾人的思想。 三、教學建議 1、任務前期準備階段（Pre-task preparation section） Activity 1（daily talk） 1、教學輔助(Aids) 2、活動過程（Process） Steps Contents Methods Purpose Ask and answer What can you do with your…？ T：What can you do with your…？ Pupils introduce themselves. 學生通過介紹自己引入本課內容。 Activity 2（Revision the words） 1、教學輔助(Aids) 2．活動過程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Ask and answer Can you …? T: Can you see( touch, feel, smell, taster)? What can you see?... How does it feel? 復習有關感官的單詞，通過問答幫助學生復習掌握句型。 2、任務中期實施階段（While-task procedure section） Activity 1（Introduction of the new words） 1、教學輔助(Aids) 圖片, 實物 2、活動過程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 blind cannot 1. T: Close your eyes, children. Can you see?(No) Game：Draw a happy face on the blackboard.(Close the eyes) 2. （Show pictures） Look, this is Ben’s friend, he cannot see. He’s blind. Pupils follow. cannot blind T: Can you see? Are you blind? 2. Ask and answer T: What can David do? What can’t David do? 通過簡短的游戲體驗、借助人物圖片及簡單的語句使學生理解單詞blind的含義。 通過問答加深對盲人的了解。 2 fruit shop cake shop flower shop hamburger McDonald’s 1. T: Close you eyes. Smell it. What is it? Read the word: hamburger T: Where can you buy it? Read the word: McDonald’s 2. Smell the cakes, fruit, flower. T: What can you smell? Where can you buy them? 學生通過聞這個動作引入單詞，同時也根據(jù)學生的生活常識引入地點。 Activity 2（Pattern learning） 1、教學輔助(Aids) 實物， 2、活動過程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 What can you smell？I can smell ... T: What can you smell? Ps answer. Practice in pairs. 利用實物進行問答，通過反復操練幫助學生掌握句型，而學生又不會覺得枯燥乏味。 2. T: What can …smell? S: He/She can smell… 1. T: S1, what can you smell? S1: I can smell… T: What can S1 smell? S2: He/She can smell… 2. Show some pictures Pair work 通過問答的方式讓學生掌握第三人稱單數(shù)的問答句 利用圖片進行機械操練，加深對句型的熟練 Activity 3（Ben’s friend） 1、教學輔助(Aids) 實物，多媒體 2、活動過程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Ben’s friend Listen to the tape. Ask and answer: What can David. smell? Read after the tape. 熟悉課文內容，利用問答進行聽力操練。 2 Describe the pictures about David This is David. He cannot see. He is blind. He can.. He can.. But he can’t … He can smell oranges I in a fruit shop. … 通過對圖片的描述操練第三人稱單數(shù)的表達方式 3、任務后期完成階段（Post-task activity section） Activity 1(Game) 1、教學輔助(Aids) 實物 2、活動過程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Guessing game Play a game: Who has the best nose? S1：Close your eyes.　What can you smell? S2: I can smell a… (T) S2: Yes. Have some… (F) S2: Sorry, it isn’t a… 分小組利用實物進行聞一聞的游戲，學生很感興趣。 在同學猜對后使用祈使句請同學品嘗 Activity 2(describing food) 1、教學輔助(Aids) 實物 2、活動過程（Process） Steps Contents Methods Purpose Describe the food. Share the food. Describe the food in pairs. S1: Have a/some … S2: Thank you. 利用事物進行描述，讓學生進一步完成語言的使用實踐。