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2019-2020年教科版二年級(jí)下冊(cè)《識(shí)字一（1）》WORD版教案 1 教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)7個(gè)字，會(huì)寫7個(gè)字，學(xué)習(xí)偏旁“戶”，鞏固筆順規(guī)則。 2.能正確、流利的讀出課文內(nèi)容，合作交流識(shí)字方法。 3.使學(xué)生認(rèn)識(shí)身體各部分的名稱，培養(yǎng)識(shí)字興趣，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn)：會(huì)認(rèn)7個(gè)字，會(huì)寫7個(gè)字。 教學(xué)準(zhǔn)備：電腦課件、卡片等。 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。 教學(xué)流程： 一、游戲形式導(dǎo)入新課。 　同學(xué)們，現(xiàn)在我們來做個(gè)游戲，我說身體的那個(gè)部位，你們就用手指著哪個(gè)部位，看誰最聰明，誰指的最準(zhǔn)？（教師說，學(xué)生指）你們的頭腦反應(yīng)的可真快，你們想不想認(rèn)識(shí)這些身體部位的漢字呀？今天我們就來學(xué)習(xí)《識(shí)字一（1）》。 二、在情境中感知課文。 1.請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。要求把字音讀準(zhǔn)確。 2.請(qǐng)同學(xué)們同桌之間互相讀一讀，注意要相互評(píng)議一下，同桌之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。 3.指生讀課文，其它同學(xué)評(píng)議， 4.小組合作把這些人體器官分成兩類，快速找一找。 5.出示謎語，猜猜是什么？ 出示：左一片，右一片，隔座大山看不見。 6.出示第一組詞語：頭發(fā)、額頭、面頰、眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴、唇、牙齒 問：你還知道哪些有關(guān)人體器官的謎語嗎？ 7.出示第二組詞語：脖子、肩膀、胳膊、肚子、腰、后背、腿、腳 想一想這組詞語與第一組詞語有什么不同，又有什么關(guān)系？ 8.找朋友游戲： 出示：要求會(huì)認(rèn)的字 小朋友，生字寶寶在這里很孤單，大家?guī)退麄兘Y(jié)實(shí)更多的朋友好嗎？ 三、學(xué)寫生字。 1.出示生字，看一看你們發(fā)現(xiàn)什么？ 出示：脖—月，膀—月，肚—月，腰—月，腿—月，腳—月 你還能說出哪些與“月”字有關(guān)的字嗎？你是怎么知道的？ 2.認(rèn)真觀察生字在田字格中的位置，分析字形。 3.教師范寫。 4.學(xué)生練寫。（看清字形，記準(zhǔn)筆順，找好，再寫字） 5.出示“戶”，學(xué)習(xí)“肩”字，他細(xì)觀察，你是怎樣記住這個(gè)字的？用“肩”組個(gè)詞，并說一句話。 四、鞏固練習(xí)。 1.游戲：我最棒（出示身體各部分圖片，誰愿意寫出他們的名稱，看誰寫的最多，寫的最好。） 2.謎語王國的朋友給同學(xué)們出了一道題，答對(duì)的同學(xué)就會(huì)被邀請(qǐng)去做客。耳朵像扇子，鼻子像鉤子，腿兒像柱子，尾巴像辮子。答案：（大象） 五、總結(jié)本課學(xué)習(xí)。 　同學(xué)們學(xué)的可真認(rèn)真，漢字王國的大門隨時(shí)向同學(xué)們敞開，只要我們努力，就會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)，老師希望每個(gè)同學(xué)都能夠成為漢字王國的朋友，成為識(shí)字小專家，讓我們一起努力吧。 附送： 2019-2020年教科版二年級(jí)下冊(cè)《識(shí)字一（三）》WORD版教案 1 教學(xué)目標(biāo)： 1.運(yùn)用歸類識(shí)字的方法認(rèn)識(shí)本課的“扛、擰、挎、撿、折、撈、”會(huì)寫本課的“扔、扛、挖、擰、挎、推、撿、折、撈、擦?！? 2.正確、美觀地書寫11個(gè)生字，達(dá)到能聽、寫、運(yùn)用的程度。 3.通過識(shí)字，教育學(xué)生愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn)：會(huì)寫11個(gè)生字。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、卡片、錄音機(jī)。 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。 教學(xué)流程： 一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課。 多媒體出示學(xué)生們喜歡的動(dòng)畫人物，藍(lán)貓和同學(xué)們打招呼：“嗨，同學(xué)們，你們好，今天我給你們帶來一位朋友，你們想認(rèn)識(shí)它嗎？”，“手”字走來說：“大家好，我是手，你們知道我長(zhǎng)在你們身上能做什么動(dòng)作嗎？” 師：看我們的手多有用呀！下面再看看這些字寶寶還認(rèn)不認(rèn)識(shí)了。 師：“手”字做偏旁變形本領(lǐng)可真大，它能和許多字做好朋友，組成新字，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一組帶提手旁的字。（板書課題） 二、愉快識(shí)字 1.藍(lán)貓帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)⒂^，藍(lán)貓?jiān)谟淇斓囊魳仿曋谐霭l(fā)了，一路上看到有動(dòng)作的人們問：“看，他在干什么？”然后指名說出動(dòng)作詞語，再出示詞語，全體認(rèn)讀：如：扔手榴彈、挖土、抬筐共12組。 2.指導(dǎo)看書，借助拼音自由認(rèn)讀生字，同桌認(rèn)讀， 三、學(xué)習(xí)生字 1.卡片出示生字。 （1）指生認(rèn)讀。 （2）指生做動(dòng)作，全班做動(dòng)作。 （3）擴(kuò)詞。 （4）根據(jù)所組詞語選擇練習(xí)說話。 2.引導(dǎo)學(xué)生完成以下內(nèi)容 （1）讓學(xué)生觀察這12個(gè)字的結(jié)構(gòu)，說出是左小右大的字。 （2）這些字為什么用“”做偏旁？ （3）藍(lán)貓講解提手旁與字義之間的關(guān)系。 （4）你怎樣記住這些字？組織學(xué)生小組討論選擇自己喜歡的方法記憶。 3.指導(dǎo)書寫 （1）觀察這11個(gè)字，書寫時(shí)左右兩部分應(yīng)注意什么？ （2）問：這些字哪個(gè)字最難寫？ （3）強(qiáng)調(diào)“扔”、“挖”兩字中“乃”、“乙”的筆畫。 （4）總結(jié)學(xué)習(xí)些字方法。 按以上方法自己在些字書上描兩個(gè)在寫一個(gè)生字。 （5）分別指名板前書寫，師生點(diǎn)評(píng)。 （6）修改自己的字，再寫一個(gè)。 四、鞏固練習(xí) 1.找朋友游戲。 2.送生字寶寶回家 師：這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)的生字寶寶中有一些它們累了，吵著鬧著要回家，誰能把它們送回家。 五、總結(jié)： 同學(xué)們，藍(lán)貓希望大家做到的你們能做到嗎？那樣你們都會(huì)很優(yōu)秀。