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2019-2020年小學(xué)美術(shù)五年級《家鄉(xiāng)古建筑》教案設(shè)計 一、教學(xué)目標(biāo) 1、 學(xué)會圍繞主題，收集資料、處理信息，拓展知識面。 2、 能用線描的方法表現(xiàn)古建筑。 3、 了解古建筑的有關(guān)知識，鞏固、提高觀察、造型與形象思維能力。 4、感受家鄉(xiāng)古建筑藝術(shù)的美，激發(fā)愛祖國愛家鄉(xiāng)的思想情操。 二、教學(xué)要點： 重點：觀察了解家鄉(xiāng)的古建筑的特色，用線描的方法畫一幅古建筑圖。 難點：線條疏密關(guān)系的把握與構(gòu)圖的合理組織。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 教具：CIA課件、 學(xué)具： 四、課時安排： 1課時 五、教學(xué)過程 （一）、欣賞導(dǎo)入 1、師：今天習(xí)老師帶大家去游覽我們的家鄉(xiāng)——湖南的古建筑藝術(shù)好不好？請大家跟我來?。–IA課件出示愛晚亭、天心閣、岳陽樓、湘西民居的照片）老師一一以導(dǎo)游的身份進行簡單介紹。 2、考考大家；愛晚亭的造型有什么特點？由那些部分組成？用了什么材料？給你什么樣的感覺？（對稱，頂部呈三角形，由頂部、據(jù)角、梁柱、窗榻組成，取材主要為木材。古樸大方，設(shè)計精湛。） （二）新授 1、分組討論自己帶來的古建筑照片。 2、代表分析（要求：①、不能重復(fù)。②、從造型特點、顏色、材料、給你的感受這幾方面談一談。） ①、岳陽樓： ②、蘇州園林： ③、安徽民居：造型整體、民居大體白色墻面。屋檐黑色兩腳上翹；樸素、寧靜 ④、北京四合院：是由東、西、南、北四面房子圍合起來形成的內(nèi)院式住宅。北京四合院作為老北京人世代居住的主要建筑形式，馳名中外，世人皆知。 3、老師補充圖片，學(xué)生欣賞。 4、小結(jié)：我國的古建筑在世界上享有盛譽，它們中的宮殿、寺廟、塔樓、園林、民居等都裝點著我們的生活，形式多樣、造型豐富、色彩鮮明。展示了中國人民的聰明才智和非凡的藝術(shù)技巧。 （三）、欣賞作品，嘗試作畫 1、老師每去游覽一個地方總會一種特殊的方式把它的美保留下來，你們知道是什么方式嗎？（線描作畫）。 2、欣賞作品（課件出示一幅作品和一幅攝影圖片） 3、嘗試作畫：（出示岳陽樓照片）選擇最美的部分畫一畫。 4、講評、解決疑難：①、強調(diào)要求用流暢的線條描畫。②、線條組織疏密得當(dāng)，能更生動具體地表現(xiàn)亭子的外形結(jié)構(gòu)特點。 （四）、示范、講解作畫步驟及要點 1、步驟： ①、構(gòu)圖：選擇好建筑物，在進行描繪之前，先在紙上大致比一下，做到“胸有成竹”。 ②、表現(xiàn)：畫線條輪廓確定建筑的的大體外形。 ③、添畫：畫細部細致描繪及添畫背景。 2、構(gòu)圖：出示四幅線描作業(yè)： 整體繪畫：①、構(gòu)圖太小②、構(gòu)圖飽滿 局部繪畫：③、構(gòu)圖太偏④、構(gòu)圖飽滿 注意：畫畫時應(yīng)注意物體的前后關(guān)系、特征表現(xiàn)等。 （五）、學(xué)生作業(yè)： 要求：選擇一張喜歡的古建筑圖片用線描的方法畫下來。要求：構(gòu)圖飽滿，線條流暢，組織合理。 （六）、展評作業(yè)，古建筑集錦展覽會。 附送： 《快樂時光》教學(xué)設(shè)計方案 教學(xué)目標(biāo)： 認知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過回憶、欣賞、討論和評價，感受生活的快樂與美好，通過作畫表現(xiàn)快樂時光。 操作目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生選擇最有特點、最有畫面感、最使人難忘的快樂時光，用自己喜歡的工具和畫法，以“快樂時光”為主題來創(chuàng)作一幅畫。 情感目標(biāo)：通過表現(xiàn)快樂時光，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的感情。 學(xué)生狀態(tài)解讀： 四年級大部分學(xué)生已經(jīng)具備了運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言表達自己的心聲的能力，因此本課的教學(xué)要學(xué)生回憶生活、走進生活、學(xué)會表現(xiàn)生活中的美，從而更加熱愛自己的生活。對于一些表現(xiàn)能力差一些的學(xué)生，教師建議其先以改畫或臨摹的方式，使他們體會表現(xiàn)的樂趣，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣. 教材文本解讀（含教學(xué)重難點）： 教學(xué)重點：通過回憶和欣賞，用自己喜歡的工具與畫法表現(xiàn)快樂時光。 教學(xué)難點：如何在畫面上去表現(xiàn)快樂的情境。 教學(xué)準(zhǔn)備： 彩筆、撕紙、膠水…… 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 師：誰能說說“快樂”是什么意思？在生活中、學(xué)習(xí)中你快樂嗎？請你舉幾個例子來說說。 師：誰會給“快樂”找一個反意詞。你是怎樣來體驗這個反意詞的意思的？兩都對比起來看有什么特點呢？ 二、新授 1、師：找快樂：什么時候是我們的快樂時光？當(dāng)我們下了課，在操場上？或者在興趣小組畫畫、歌唱？還是在節(jié)日的聯(lián)歡、假日的郊游、在鄉(xiāng)間、在游樂場、在海邊的沙灘上？ 2、師：快樂我們已經(jīng)找到了，我們應(yīng)該怎樣來體現(xiàn)出快樂了？可以通過哪些方面來表現(xiàn)呢？ 3、學(xué)生先是互相討論怎樣來表現(xiàn)出快樂，然后再用小組匯報的形式來展示。 4、引導(dǎo)學(xué)生到書中去看一下同齡小朋友的作品，在這些作品中你感受到了他們快樂嗎？你是怎樣看出來的？（可以通過面部的表情、四肢的動作、畫面的顏色其它背景的襯托……） 三、學(xué)畫快樂 學(xué)生在討論完后在自己的本子上開始繪畫自己的快樂時光 （注意：快樂時光也許有許多，但哪些是最有特點、最有畫面感、最好表現(xiàn)、最使你難忘的，在表現(xiàn)人物時要注意到人物的前后位置和大小關(guān)系，可以在表面人物時突出它們的肌理，表現(xiàn)人物時線條要自然、流暢。） 四、課后拓展 快樂時光是美好的，我們怎樣去珍惜這美好的快樂時光呢？你有什么打算呢？ 作業(yè)設(shè)計： 用自己喜愛的工具，以“快樂時光”為題，創(chuàng)作一幅畫。 板書設(shè)計： 2019-2020年小學(xué)美術(shù)五年級《快樂時光》教學(xué)設(shè)計方案 色調(diào) 適合表達的氣氛