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2019-2020年教科版科學(xué)三上《我看到了什么》《校園的樹(shù)木》輔導(dǎo)講義 講義編號(hào)_ 01 年 級(jí)：三年級(jí) 課時(shí)數(shù)：1 學(xué)科教師： 課 題 我看到了什么，校園的樹(shù)木 授課日期及時(shí)段 2012年7月17日 教學(xué)目的 1.初步認(rèn)識(shí)真正的觀察應(yīng)該是有目的的，體會(huì)到實(shí)地觀察與從圖片上看對(duì)信息的獲得是有很大的區(qū)別的 2.會(huì)借助放大鏡、皮尺等簡(jiǎn)單的工具對(duì)大樹(shù)進(jìn)行觀察和測(cè)量。會(huì)用各種感官觀察大樹(shù)。 3.對(duì)大樹(shù)的觀察，不僅僅是為了獲得關(guān)于這棵樹(shù)的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子方面的事實(shí)性知識(shí)，更重要的是要把樹(shù)看做一個(gè)生命體。 教學(xué)內(nèi)容 一．想一想（引入思考） 1.校園里、大路旁、山坡上……到處我們都能看到植物，你對(duì)校園里的植物最熟悉的是哪些呢？ 2.就讓我們從身邊的熟悉植物——大樹(shù)開(kāi)始觀察研究吧。先來(lái)看看圖片上的樹(shù)，大家發(fā)現(xiàn)了什么？ 3.除了圖片上看到的，大家回憶下你在生活中曾經(jīng)看到過(guò)的大樹(shù)與這照片上的有什么不一樣嗎？ 4. 如果現(xiàn)在來(lái)到一棵大樹(shù)下，我用什么觀察辦法？我們?cè)鯓硬拍苡^察到更多的內(nèi)容？ 5.樹(shù)生長(zhǎng)需要哪些條件？ 水、陽(yáng)光、礦物質(zhì)、空氣 二．記一記（科學(xué)概念） 1. 樹(shù)是活的植物，生長(zhǎng)在一定的環(huán)境里，是有生命的物體。 2. 樹(shù)的整體形態(tài)一般由樹(shù)冠、樹(shù)干、樹(shù)根組成，樹(shù)的器官一般包括根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個(gè)部分。 3. 樹(shù)生長(zhǎng)在一定的環(huán)境里，有一定的生存需要。 三．填一填 樹(shù)的不同之處： 樹(shù)的相同之處： 樹(shù)冠有大小 它們都長(zhǎng)在泥土里 樹(shù)干有粗細(xì) 都需要陽(yáng)光、水 有的樹(shù)皮光滑，有的粗糙 都有樹(shù)干、樹(shù)皮 結(jié)的果實(shí)不一樣 都有樹(shù)葉、果實(shí) 葉片不一樣 …… 四．畫(huà)一畫(huà)（畫(huà)一顆樹(shù)，并且指出樹(shù)的各個(gè)組成部分） 五．總結(jié)回顧 1.這節(jié)課主要學(xué)習(xí)了什么？ 2. 在學(xué)習(xí)本課的過(guò)程中，你有什么樣收獲？ 六．課后作業(yè) 1.樹(shù)的整體形態(tài)一般由 、 、 組成，樹(shù)的器官一般包括 、 、 、 、 、 六個(gè)部分。 2.樹(shù)的生長(zhǎng)需要 、 、空氣等條件。 3.樹(shù)是活的植物，生長(zhǎng)在一定的環(huán)境里，是有 的物體。 4.觀察植物時(shí)我們有哪些觀察方法？ 5.觀察生活中看到的大樹(shù)，用放大鏡、軟尺等工具進(jìn)行觀察和測(cè)量。 附送： 2019-2020年教科版科學(xué)三上《我看到了什么》參考教案1 教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，研究大樹(shù)，鼓勵(lì)學(xué)生親近自然，關(guān)注自然，并體驗(yàn)情感。 組織學(xué)生經(jīng)歷從“看”到“觀察”的過(guò)程，并對(duì)大樹(shù)作簡(jiǎn)單的描述。 通過(guò)觀察、描述獲取有關(guān)大樹(shù)的信息。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師選擇一棵大樹(shù)，供學(xué)生觀察。（校園內(nèi)）。 觀察記錄紙。 一些工具（繩子、尺、放大鏡等）。 課前準(zhǔn)備好有關(guān)安全方面的注意事項(xiàng)。 教學(xué)過(guò)程； 1.引入。 你喜歡什么植物？你對(duì)樹(shù)進(jìn)行研究過(guò)嗎？從書(shū)上的照片中，你看到了什么？你有沒(méi)有到一棵大樹(shù)前觀察過(guò)？想去觀察嗎？ 小組討論心目中有關(guān)樹(shù)的信息，并記錄在紙上。 學(xué)生討論（四人一組）自己心目中的樹(shù)。 把討論的信息寫(xiě)于紙上。 2.怎樣觀察一棵大樹(shù)。 如果你在來(lái)到一棵大樹(shù)下，你想觀察什么？學(xué)生討論。 怎樣才能觀察到更多的內(nèi)容？學(xué)生討論。老師講述觀察要有序、有計(jì)劃，并把觀察得來(lái)的信息記錄在紙上，以供以后研究用。 3.帶動(dòng)學(xué)生到大樹(shù)前，開(kāi)始活動(dòng)。 有組織的帶領(lǐng)學(xué)生到事先選好的大樹(shù)下。 學(xué)生根據(jù)自己想好的觀察順序、觀察方法觀察大樹(shù)。 4.要學(xué)生把觀察到的內(nèi)容寫(xiě)在記錄紙上。 5.讓學(xué)生通過(guò)討論后，知道看與觀察的不同。 學(xué)生回教室，匯報(bào)交流。 對(duì)照兩張記錄紙，討論以前看到的內(nèi)容和現(xiàn)在觀察到內(nèi)容有什么不同？ 為什么我再去看會(huì)知道的更多？ 當(dāng)我們想要了解得更多，知道得更多的時(shí)候，當(dāng)我們帶著這樣的目的再去“看”的時(shí)候，我們的科學(xué)觀察活動(dòng)就開(kāi)始了。 6.后續(xù)研究。 在你家附近選擇一棵大樹(shù)，自己確定觀察內(nèi)容，進(jìn)行觀察。