《2019-2020年小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)《一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)教案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)《一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)教案.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)《一個(gè)因數(shù)中間有0的 乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)教案 教學(xué)內(nèi)容： 零乘任何數(shù)得零 教學(xué)目的： 1．使學(xué)生掌握0和任何數(shù)相乘都得0． 2．使學(xué)生掌握第一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法的計(jì)算方法． 3 運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題。 教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生會(huì)計(jì)算0的乘法 教學(xué)難點(diǎn)： 運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí) 1．口答． 34表示幾個(gè)幾相加? 25表示幾個(gè)幾相加? …… 2．第二個(gè)因數(shù)是一位數(shù)的乘法法則。 3、挑學(xué)生板演。 列豎式計(jì)算 537 29 4 328 3 1569 4362 二、探究新知 ?。ㄒ唬┲R(shí)鋪墊： 　　1．教師談話：同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)一位數(shù)乘法的筆算．今天這個(gè)新知識(shí)的特點(diǎn)是“被乘數(shù)中間有0”．(板書(shū)課題：被乘數(shù)中間有0的乘法) 　　2．問(wèn)：有3盤(pán)蘋(píng)果，每個(gè)盤(pán)子有5個(gè)蘋(píng)果，一共有多少個(gè)蘋(píng)果？誰(shuí)來(lái)解答？ 　　用加法計(jì)算：5＋5＋5=15． 　　用乘法計(jì)算：53=15． 　　問(wèn)：53=15，這個(gè)式子表示什么？(53=15，表示3個(gè)5相加的和是15) 　　3．提問(wèn)：每盤(pán)有1個(gè)蘋(píng)果，3盤(pán)共有多少個(gè)蘋(píng)果？ 　　1＋1＋1=3 　　13=3這個(gè)式子表示什么？(表示3個(gè)1相加的和是3) 　　(二)學(xué)習(xí)新課 　　1．(0乘以任何數(shù)都得0) 　　(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖： 　　問(wèn)：七仙女每個(gè)人都是沒(méi)有摘到一個(gè)仙桃，請(qǐng)問(wèn)，她們一共摘了多少個(gè)仙桃?。俊≌l(shuí)來(lái)列加法算式：0＋0＋0+0+0+0+0=0． 　　誰(shuí)來(lái)列乘法算式：07=0． 　　問(wèn)：0乘以7為什么等于0呢？分小組討論后，指名學(xué)生回答．(因?yàn)?個(gè)0相加結(jié)果是0) (2)口算下列各題．　　 09 07 02 05 　　老師指其中一題(05)提問(wèn)：為什么0乘以5等于0呢？(05表示5個(gè)0相加，所以結(jié)果得0) 　　提問(wèn)：0乘以幾就表示有幾個(gè)0相加，乘得的結(jié)果是多少？誰(shuí)能用一句話概括一下0乘以幾的計(jì)算結(jié)果？(0乘以幾就表示有幾個(gè)0相加，乘得的結(jié)果是0，0乘以任何數(shù)都得0) 　2．教學(xué)例6：(被乘數(shù)中間有0的乘法筆算) 老壽星每天要步行3圈，每圈508米。你能算出老壽星每天步行多少米嗎？ 生嘗試列式 5083 （1）請(qǐng)一名同學(xué)到黑板上做，其余同學(xué)在練習(xí)本上試做．(集體訂正) （2）問(wèn)：這題在計(jì)算中運(yùn)用到了哪些學(xué)過(guò)的知識(shí)？ (這題在計(jì)算中運(yùn)用了0和任何數(shù)相乘都得0，以及一位數(shù)乘法的計(jì)算法則) 　　　　教師要求同學(xué)們討論一下，這題應(yīng)該怎樣計(jì)算？請(qǐng)一名同學(xué)到黑板上進(jìn)行計(jì)算，并說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程．(集體訂正計(jì)算結(jié)果) 　　教師邊指黑板上的計(jì)算題邊問(wèn)：6乘被乘數(shù)十位上的0得幾？(6乘被乘數(shù)十位上的0得0) 　　問(wèn)：6乘被乘數(shù)的十位上的0得0，為什么不在積的十位上寫(xiě)0，而寫(xiě)“3”呢？(因?yàn)閭€(gè)位上進(jìn)上來(lái)3，所以必須加上進(jìn)上來(lái)的3，因此，要在積的十位上寫(xiě)3) 問(wèn)：6乘被乘數(shù)百位上的0得0，為什么能在積的百位上寫(xiě)0？(因?yàn)?乘被乘數(shù)百位上的0得0，十位上沒(méi)有進(jìn)上來(lái)的數(shù)，所以，要在積的百位上寫(xiě)0) （3）小結(jié)：在進(jìn)行被乘數(shù)中間有0的乘法筆算時(shí)，乘的順序和積的書(shū)寫(xiě)位置與被乘數(shù)中沒(méi)有0的是一樣的，乘的時(shí)候要用乘數(shù)去乘被乘數(shù)的每一位數(shù)，被乘數(shù)十位上的0也要乘，乘得的積是0，要在積的十位上寫(xiě)0． 教師強(qiáng)調(diào)指出：被乘數(shù)中間不管有幾個(gè)0，都要一個(gè)一個(gè)地乘，所得的0也不能省略，如果有進(jìn)上來(lái)的數(shù)，必須加上，不能漏掉。 　　三、鞏固反饋 　　1．口算練習(xí)： 　　02= 00= 09= 20= 0＋8＝ 90= 6＋0= 60= 2．判斷○里填什么運(yùn)算符號(hào)． 0○3＝3 0○3=0 4○0=0 　　4○0=4 1○0=0 1○0=1 3．筆算練習(xí)： 5067 209 4 308 3 1069 4062 挑學(xué)生板演，集體訂正。 4．去年學(xué)校義務(wù)植樹(shù)205棵，今年種的是去年的2倍，今年義務(wù)植樹(shù)多少棵？ 　 　四、　課堂小結(jié) 今天，我們學(xué)的知識(shí)你還有什么不懂的地方？如果沒(méi)有，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)被乘數(shù)中間有0的乘法怎樣進(jìn)行計(jì)算？(按照一位數(shù)乘法的法則進(jìn)行計(jì)算，不管被乘數(shù)中間有幾個(gè)0，都要一個(gè)一個(gè)地乘，所得的0也不能省略，如果有進(jìn)位，一定要加上進(jìn)上來(lái)的數(shù)) 附送： 2019-2020年小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)《一個(gè)因數(shù)末尾有0的 乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)教案 教學(xué)內(nèi)容: 一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法 教學(xué)目的: 1、使學(xué)生掌握第一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法的計(jì)算方法。 2、能夠正確熟練地解決實(shí)際問(wèn)題． 教學(xué)重點(diǎn)： 正確熟練地計(jì)算末尾有0的乘法。 教學(xué)難點(diǎn)： 末尾有0的乘法簡(jiǎn)便算法的算理。 教學(xué)過(guò)程: 一、復(fù)習(xí) 教師先把教科書(shū)中的復(fù)習(xí)題按下面的格式寫(xiě)在黑板上． 203 124 2003 1204 xx3 12004 然后讓學(xué)生口算，教師逐題從上到下分別寫(xiě)出左右兩組題的得數(shù)．然后提問(wèn)：觀察每一組題，第一個(gè)因數(shù)有什么特點(diǎn)?乘積有什么特點(diǎn)?怎樣算比較簡(jiǎn)便? 教師總結(jié)學(xué)生的回答：第一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法可以先用第二個(gè)因數(shù)乘第一個(gè)因數(shù)中0前面的數(shù)，再看第一個(gè)因數(shù)末尾有幾個(gè)0，就在乘得的數(shù)的后面添幾個(gè)0． 二、新課 1．教學(xué)例7． （1）出示主題圖 學(xué)校圖書(shū)室買(mǎi)了3套《小小科學(xué)家》叢書(shū)，每套280元。一共需要多少元？ （2）根據(jù)學(xué)生回答，板書(shū)列式 2803 （3）提問(wèn)學(xué)生：這道題怎樣列豎式? 再提問(wèn)：還有更簡(jiǎn)便的算法嗎? （4）小結(jié)：第一個(gè)因數(shù)末尾的0可以先不計(jì)算，只用乘法去乘0前面的數(shù)，最后再把第一個(gè)因數(shù)末尾的0、落下來(lái)．然后讓學(xué)生列豎式用簡(jiǎn)便算法計(jì)算． （5）教師接著出示25003，讓學(xué)生用簡(jiǎn)便方法試算． 集體訂正時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣計(jì)算簡(jiǎn)便． 2．試一試： 列豎式計(jì)算： 2503 1204 25003 16004 指導(dǎo)學(xué)生做“做一做”中的題目時(shí)，可先讓學(xué)生獨(dú)立做，教師要注意巡視，了解學(xué)生計(jì)算的情況． 三、課堂練習(xí) 1．做練習(xí)二十的第1題。 列豎式計(jì)算 6402 4506 2304 2703 3805 4607 （ 讓學(xué)生獨(dú)立做，教師注意行間巡視，了解學(xué)生豎式寫(xiě)得對(duì)不對(duì)，有什么問(wèn)題．然后集體訂正，結(jié)合學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題加以說(shuō)明．） 2．做練習(xí)二十的第2題． 一條蠶大約吐絲1500米，小紅養(yǎng)了6條蠶，大約吐絲多少米？ （ 讓學(xué)生獨(dú)立做，集體訂正． 題目中有兩個(gè)大約，結(jié)果不用大約，約等。） 3．做練習(xí)二十中的第3題． 學(xué)校買(mǎi)4臺(tái)電風(fēng)扇，每臺(tái)140元，一共要用多少元？ 挑學(xué)生板演，集體訂正。 4．做練習(xí)二十中的第4題． 列豎式計(jì)算 4203 5303 3803 1604 3504 1904 讓學(xué)生獨(dú)立用豎式計(jì)算．教師行間巡視，個(gè)別輔導(dǎo)．然后集體訂正． 四、小結(jié)