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專題九　語文活動 貴陽中考命題規(guī)律 近三年貴陽中考考情分析 2019年貴陽中考命題預(yù)測 年份 考查內(nèi)容 題型 題號 分值 ①從近3年中考題來看，題型、數(shù)量、分值穩(wěn)定不變，所選圖片都有一定的積極意義且為考生所熟悉。 ②預(yù)測2019年考查形式?jīng)]有明顯的變化，只要平時注意觀察，訓(xùn)練讀圖能力和表達(dá)能力即可。 xx 一筆一劃　 山光云影 表述題 10 4 xx 過年啦！　山重水復(fù) 表述題 10 4 xx 沉醉　逝者如斯夫 表述題 10 4 貴陽中考備考攻略 例(xx貴陽中考第10題)請從下圖任選一幅，描述圖片內(nèi)容并結(jié)合標(biāo)題闡述感悟。 圖一：一筆一劃 圖二：山光云影 【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。描述圖片內(nèi)容時，要按照一定的順序，力求準(zhǔn)確完整。闡述感悟時，力求合情合理，表達(dá)要簡明、連貫。圖一：關(guān)注標(biāo)題“一筆一劃”，領(lǐng)悟圖中表面現(xiàn)象所蘊含的傳統(tǒng)文化，由此可以聯(lián)系中國傳統(tǒng)文化的傳承。圖二：由自然景觀可以聯(lián)系人生之路，既有烏云密布，也有陽光燦爛，要有面對生活的勇氣和智慧。 【答案】示例：圖一：圖中，一個小孩在一雙大手的幫助下，低著頭一筆一畫地學(xué)寫毛筆字。這雙大手，右手握著小孩執(zhí)筆的手，筆尖正寫出“非”字，左手扶著寫字的紙張，紙上已經(jīng)寫好了“二”字。漢字文化就在這樣一筆一畫的練習(xí)當(dāng)中得以傳承，中華民族更多的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)需要以這樣最樸實的手把手的方式，代代傳承，讓其發(fā)揚光大。 圖二：圖中，群山綿延起伏，遠(yuǎn)近高低，重重疊疊。厚厚薄薄的灰黑色云層滿布天空，一縷縷陽光穿過云層的縫隙，明亮而耀眼，灑向大地、山巒、樹木。正如同生命的天空難免會烏云密布，但云層背后必定有陽光照耀?；蛴峦鼻?，從陰霾走到陽光遍灑的地方；或靜待時機，從容欣賞這群山之上“天光云影共徘徊”的壯麗圖景。 讀圖，就是通過對圖片直觀內(nèi)容的分析、感知，調(diào)動自己的生活積累，通過合理的聯(lián)想，挖掘圖的價值意義或情感傾向，然后整合語言，表達(dá)出自己的認(rèn)識、感悟。 學(xué)生在答題時可以采用以下方法： 首先，看圖片下方的提示語。因為提示語有時不僅告訴了考生圖片內(nèi)容，還暗示了答題的方向。 其次，仔細(xì)觀察畫面，用精練的文字表述畫面內(nèi)容。觀察要仔細(xì)，因為每一種形象都有可能觸發(fā)深刻的感悟。觀察畫面內(nèi)容時不僅要看事物外形特征，還要感知氣勢、意境，聯(lián)想到色彩等，還要留意次要形象與主體形象的關(guān)系。 再次，根據(jù)畫面內(nèi)容進(jìn)行合理的聯(lián)想，深刻挖掘圖的價值意義或情感傾向。聯(lián)想要合理，不能憑空想象。畫面內(nèi)容觸發(fā)的聯(lián)想可能不止一個，可以簡要羅列出來，選出自己最擅長表達(dá)的，作為下筆的前提。 最后，將圖片內(nèi)容和圖的價值意義或情感傾向進(jìn)行整合，用凝練而富有文采的語言完美地表達(dá)。 走進(jìn)貴陽中考 1.(xx貴陽中考第10題)請從下圖任選一幅，描述圖片內(nèi)容并結(jié)合標(biāo)題闡述感悟。 　 圖一：過年啦！　 圖二：山重水復(fù) __示例：圖一：斑駁的陽光灑在大門上，春聯(lián)和一個“福”字已貼好，一位婦女正雙手往門上貼著另一個“?！弊?，在她身邊，孩子們仰著小臉，專注地看著她的一舉一動。這幅圖洋溢著濃濃的節(jié)日氛圍，春聯(lián)宣告新春的到來，“?！弊值莱雒篮玫淖Ｔ?。過年，過的是團(tuán)圓、是祝福、是希望，是對生活的熱愛和贊美。這樣的傳統(tǒng)節(jié)日蘊含著厚重的民族文化內(nèi)涵，希望這樣的精神財富代代傳承。__ __圖二：群山起伏，重重疊疊，宛若道道屏障。江水悠悠，在重巒疊嶂之中將流向何方？抬頭仰望，遠(yuǎn)處的峰頂是云霧還是陽光？生命的旅程就如同這穿流在崇山峻嶺間的江水，不會永遠(yuǎn)風(fēng)平浪靜、一馬平川、浩浩蕩蕩，必將遇到屏障，遇到暗礁，遇到暴風(fēng)雨，還可能會身處無路可走的絕境。但只要保持前行的力量，一路奔騰不息，總能穿過重重障礙，繞過山重水復(fù)，終會迎來柳暗花明。__ 2．(xx貴陽中考第10題)請從下圖中任選一幅，描述圖片內(nèi)容并結(jié)合標(biāo)題闡述你的感悟。 　 　 圖一：沉醉　 圖二：逝者如斯夫 __示例：圖一：古色古香的傳統(tǒng)民居前，拉二胡的老人和托腮聆聽的孩子，坐在老屋矮矮的門檻上，老人忘我的神態(tài)，孩子專注的眼神，讓整幅畫面意味深長。側(cè)耳傾聽，悠揚的二胡琴聲從老人指尖的撥弄、手臂的牽引中飄來。在悠悠琴韻里，拉琴的老人是不是回想起曾經(jīng)的滄桑歲月？聽琴的孩子是不是憧憬著更美好的未來？就連青苔斑駁的老屋似乎也沉醉在琴聲里。我愿意沉醉在琴聲中，我愿意沉醉在傳統(tǒng)民間藝術(shù)的世界里，享受美的熏陶，品讀先祖?zhèn)兊闹腔邸Ｎ腋Ｍ@珍貴的傳統(tǒng)文化薪火相傳，讓你我沉醉，讓世界沉醉。__ __圖二：一條河流，從遠(yuǎn)方奔騰而來，浪花飛濺，仿若碎玉，急流繞過無數(shù)的礁石和險灘，奔流而去?？鬃釉袊@“逝者如斯夫，不舍晝夜”，時光如流水般匆匆而逝。我們應(yīng)該怎樣度過自己的一生呢？是讓有限的生命在波瀾不驚中蹉跎流逝，還是勇敢地面對“暗礁”，激起美麗的浪花？“吾生也有涯”，我們不能拉長生命的長度，但可以拓寬生命的寬度。在生命的河流里，我們聚集細(xì)流，一路向前。奔騰，怒吼，回旋，穿過峽谷，越過險阻，演繹精彩。不負(fù)時光，不負(fù)生命。__ 3．(xx貴陽中考第10題)語文活動。 從下面兩幅圖中任選一幅，說說你從圖中讀出了什么。(內(nèi)容要求合理、具體) 　 圖一：小書桌大世界　 圖二：美味“家”肴 __示例：圖一：一張靜靜的書桌、一本翻開的書、無數(shù)雙奮飛的“翅膀”構(gòu)成了一幅韻味無窮、引人遐想、令人神往的畫面。瞧，那一張張書頁，如同一雙雙翅膀，掙脫了世俗的羈絆，穿越了時空的界限，沿著字詞的小溪，句子的河流，段落的瀑布，文章的海洋，浩浩蕩蕩，輕盈欲飛，如同一朵朵白蓮，抑或是一步步階梯，一串串足跡，伸向遠(yuǎn)方。隱隱約約中，我們仿佛嗅到了淡淡的書香，看到了書本后面的萬丈光芒，感受到了知識的力量，找準(zhǔn)了成長的方向?！靶来笫澜纭保ㄓ谐两跁氖澜缋?，心才是自由的；唯有專注在書的世界里，視野才是開闊的；唯有遨游在書的世界里，精神才是豐富的；唯有沉醉在書的世界里，人生才是充實的。孟德斯鳩有言：“喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻?！本妥屛覀冊凇叭耖喿x，書香社會”的倡導(dǎo)下，乘著知識的翅膀，自由飛翔！__ __圖二：這幅圖呈現(xiàn)了“老少三代”圍坐在一張桌子旁，其樂融融地盡享生活之美的畫面。老人那慈祥和藹的笑容，婦女那專注自然的神情，小孩子安靜背后隱藏的那一份期待，特別是那一碗熱氣騰騰的粉面，這一切在透過窗戶照射下來的陽光的映襯下，顯得溫馨和諧，我們似乎聽見了溢滿整個房間的歡聲笑語。整個畫面沒有金碧輝煌的裝飾，只有含飴弄孫的親情；沒有山珍海味的佳肴，只有充滿愛意的“家”肴；沒有刀叉西餐的時髦，只有碗筷碰撞的樸實。尊老愛幼在這里得到傳承，傳統(tǒng)美德在這里得到彰顯。其實幸福很簡單，我們只需調(diào)節(jié)內(nèi)心的欲望，便可感受到人間真情，體驗到人生的廣博和深遠(yuǎn)。愿人人都能跳出世俗的桎梏，莫讓幸福成為遺憾，真正尋找到身心真實的清安和愉悅，尋找到那一道屬于自己的美味“家”肴。__