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2019-2020年六年級英語上冊 Unit 5 Is this your pencil教案 魯教版 教學目標： 1、學會學習用具的名稱：pen pencil pencilcase pencil sharpenner ruler eraser dictionary 2、學會尋找東西的主人用句型Is this\that your …?—Yes, it is .\No, it isn’t. It’his \her …？ 3、教學重點：學會用句型Is this \that your …來尋找東西的主人 4、教學難點：物主代詞his \her ,this \that . 5、教具：多媒體，學習用品的實物。 6、教學過程： 一．R eview:his \her \your\my name來為本課學習作鋪墊。 二Presentsation： 1幻燈片導入學習用具的圖片與名稱，引導學生學習訓練，熟練。 2 用下列句型來熟悉學習用具的名稱。 A：Is this 、that a pen？ B：Yes， it is （No，it isn’t） 3 讓學生做pairwork練習句型，并讓一些同學展示。 三 Practice： 1 學生用書1a 讓學生把圖片與單詞聯(lián)系起來，并核對答案。 四Presentation： 用實物讓學生理解運用句型： A：Is this|that your ruler ？ B：Yes， it is A：Is this your pencil case ？ B：No，it isn’t。It’s his|her pencil case。 2、再用幻燈片展示該句型。同時展示this that 的區(qū)別。并讓學生練習 再展示幻燈片男孩和女孩各自擁有的東西的圖片然后利用圖片和教室里的真實情況練習該句型。注意學生是否真確使用his、her、this 、that并加以指引。 3、學生做pairwork?？衫脤嵨镆部衫没脽羝瑘D片，讓一些同學展示。 五Practice： 1、學生用書1b聽磁帶并讓學生標上對話的序號 2、叫學生朗讀該對話 六 游戲： 用一個袋子裝上一些同學的學習用具。叫一些同學去尋找東西的主人。每人只有兩次機會找。 七 課堂練習 。填空： Excuse me，is this your dictionary ？ Yes， 。Is that your book？ No， 。It’s （他的）book。 And that is （她的）eraser。 讓學生先做完，然后叫學生核對答案。 八 布置家庭作業(yè) 背誦本課句型，詞匯。默寫本課單詞。 附送： 2019-2020年六年級英語上冊 Unit 5 Lesson 25-26教案 人教新起點 Lesson 25 教學目標： 1.情感目標：通過本單元的學習，能夠理解并尊重他人的情感，逐漸學會調(diào)空自己的情緒，做一個身心健康的人。 2. 知識目標：（1）能夠聽、說、讀、寫與情感相關(guān)的單詞。 （2）能夠聽、說、讀、寫與情感有關(guān)的交際用語。 （3）能夠在仿寫練習中正確書寫句子，正確使用標點符號和書寫形式。 3. 能力目標：（1）能夠聽懂與情感相關(guān)的詞匯和簡單用語。 （2）能夠用英語詢問并表達自己或朋友的內(nèi)心情感。 （3）能夠用日記的形式記錄自己在日常生活中的情感。 （4）能夠根據(jù)學到的語音知識正確拼讀單詞并輔助記憶單詞。 教學重點：（1） 詞匯：surprised，angry，happy， worried，sad，excited，nervous，proud （2）句型：How are you？ I’m surprised/… 教學難點：（1） 部分不規(guī)則動詞的過去式 （2） 一般過去時和一般現(xiàn)在時兩種時態(tài)的進一步理解和運用 教具準備：掛圖、錄音機 教學過程： 序號 教師活動 學生活動 反思 A B B C D E Look at the picture and introduce it to them. Open the books and listen to the tape. Then write down the numbers in the circle. Learn to say the sentences. Let’s talk. Think and talk. Discuss the picture and ask the students to make a story about them. Listen to the tape and write down the numbers in the circle. Practise the patterns. Listen to the tape. Read the passage after the tape and say it together. Give three pictures and different situations. Ask them to make a story about them. Lesson 26 教學目標： 1. 情感目標：通過本單元的學習，能夠理解并尊重他人的情感，逐漸學會調(diào)空自己的情緒，做一個身心健康的人。 2. 知識目標：(1)新詞匯：test (2) 句型：You look… Why? I’m … because… 3. 能力目標：(1)復習月份的表達方法. (2)復習日期序數(shù)詞的表達方法. (3)復習星期的表達方法. 教學難點：教師通過適當?shù)闹v解和比較引導學生在不同的情景下使用不同的時態(tài). 教具準備：錄音機，磁帶，掛圖 教學過程： 序號 教師活動 學生活動 反思 A B C D E F G Revision 1. Review the words and expressions in Lesson 25 Show pictures to students. Make a story according to the pictures. Look at the picture. Teach the words. Look at the pictures again, then report the story they made up. Listen to the tape, pare the story they heard with their own stories. Do the listening exercises Role play. Review the words and expressions in Lesson 25 Discuss with partners Learn to say some important words and expressions. Report the story. Listen to the tape. Check the answers. Divide the students into different groups and ask them to act the play they made.