《2019-2020年浙教版品德社會(huì)三年級下冊《第三單元東西南北中》教案設(shè)計(jì).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年浙教版品德社會(huì)三年級下冊《第三單元東西南北中》教案設(shè)計(jì).doc（18頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年浙教版品德社會(huì)三年級下冊《第三單 元東西南北中》教案設(shè)計(jì) 謝謝你能作答，我們會(huì)對你的信息絕對保密，希望你信任我們并在接下來的10分鐘里對自己誠實(shí)！ 1、您的性別是：（ ） A、男 B、女 2、您認(rèn)為早戀現(xiàn)象應(yīng)是在：（ ） A、15歲以下 B、16～18歲 C、22歲以下更晚 4、您身邊是否有早戀現(xiàn)象？（ ） A、很多 B、較多 C、一般 D、很少 E、不清楚 5你是怎么看待早戀想象的？( ) A.支持，早戀是青春期正常需求 B.反對，早戀會(huì)產(chǎn)生很大的負(fù)面影響 C.無所謂，早戀可以成為美好回憶，但要三思而后行，不要影響前途 6你認(rèn)為發(fā)展到什么程度算早戀？( ) A.想與某個(gè)異性在一起的想法 B.牽手 C.擁抱 D.接吻 7你在18歲以前有過戀愛或類似的經(jīng)歷嗎？( ) A.有過 B.只有朦朧的情感體驗(yàn) C.沒有 8 有戀愛的感覺后，你有什么變化？( )A.變得很敏感，情緒波動(dòng)大 B.增加了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)會(huì)關(guān)心別人了 C.魂不守舍 D.沒有變化 9 你喜歡青春偶像劇嗎？它對你有什么影響？ 10 他（她）的哪些方面吸引了你？( ) A.儀表樣貌 B.家庭背景 C.個(gè)人修養(yǎng) D.個(gè)性獨(dú)特 E.學(xué)習(xí)成績 11 你平常是怎樣談戀愛的？( ) A.經(jīng)常約會(huì)，利用放學(xué)、放假時(shí)間在一起 B.偶爾約會(huì)，一周1~2次 C.沒有約會(huì)，只是滿足于在教室看到對方 12 你身邊的同學(xué)早戀的多嗎？( )A.有很多人 B.很少 C.沒有 13 如有同學(xué)早戀,請問你認(rèn)為是什么原因呢?( ) A.趕潮流,滿足虛榮心 B、好奇(學(xué)校生活無聊) C. 叛逆，跟家張老師對著干 D.壓力太大，尋求寄托或安慰 E. 真心喜歡他（她） F其它（簡答） 14 .失戀以后你會(huì)選擇什么發(fā)泄方式？ ( ) A.打游戲 B.自虐、暴飲暴食 C.報(bào)復(fù) D.刻苦學(xué)習(xí) E.大哭一場 15 你是單親家庭嗎？( ) A是 B否 16 你的父母是否同意早戀? ( ) A.是 B.不是 C只要不影響學(xué)習(xí)就行 17 你覺得早戀是否會(huì)影響學(xué)習(xí)? ( ) A.是 B.不是 18 你的成績 ( ) A很好 B一般 C不好 19請問你覺得下列哪些可能是早戀對中學(xué)生造成的影響 (可以多選) A.無心向?qū)W,思想頹廢 B.整天沉迷在吃喝玩樂上 C. 浪費(fèi)學(xué)習(xí)的大好時(shí)光，影響將來發(fā)展E.造成無法彌補(bǔ)的損失或傷害 F.整天幻想 G..給感情生活留下陰影H可以令人快樂一點(diǎn) I可以一起分擔(dān)和分享喜與憂 J. 催人奮進(jìn) K其它（簡答） 20你認(rèn)為早戀有好處嗎? A.有(請簡答____________) B.沒有 感謝你的配合，祝你幸福 附送： 2019-2020年浙教版品德社會(huì)三年級下冊《第四單 元人類共同的家園》教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1．認(rèn)知目標(biāo)：知道地球是個(gè)球體，它的表面是陸地和海洋，地球上 的面貌多姿多彩；初步了解七大洲和四大洋的地理位置及面積大小。 2．行為、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對勇于探索、敢于冒險(xiǎn)的勇士的敬意 和對地球的熱愛。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：了解七大洲和四大洋的面積位置及主要地形。 難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對勇于探索的人類的敬意和熱愛地球的情感，建立保護(hù)地球的觀念。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：一個(gè)地球儀。 學(xué)生準(zhǔn)備：搜集一些反映地球面貌多姿多彩的風(fēng)景圖片或照片，準(zhǔn)備地球儀。 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、了解地球概貌，激發(fā)熱愛家園之情。 1．師朗誦《我們住在同一個(gè)星球》，問：你知道我們生活的星球是什么形狀的嗎？ 2．出示地球儀，介紹地球。 地球是橢圓形的球體，東西略寬，南北略扁。你了解人們是如何知道地球是球體嗎？ 3．地球的影子投射到月亮上，顯出弧形的輪廓；帆船從海平線出現(xiàn)時(shí)總是先露出桅桿和船帆。聰明的人們由此推斷，地球是個(gè)球體。你敬佩他們嗎？ 4．齊讀本課提示語。 5．看圖，了解地球表面的多姿多彩：你能說出圖片上出現(xiàn)的是什么嗎？介紹森林、海洋、沙漠、高山、草原。 二、走進(jìn)“故事屋”，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。 1．學(xué)習(xí)麥哲倫的故事，劃出令人感動(dòng)的句子。 2．出示地球儀，交流麥哲倫航海路線，設(shè)想可能遇到的困難。 3．再讀故事，激發(fā)敬佩之情。 4．圖書推薦：《海底兩萬里》、《地心游記》。 第二課時(shí) 一、學(xué)習(xí)、了解七大洲和四大洋。 1．在我們這個(gè)橢圓形的地球上，陸地和海洋交錯(cuò)分布著，形成了七大洲和四大洋。你知道是哪七大洲和哪四大洋呢？ 2．完成書上關(guān)于洲、洋大小比較的觀察題，交流。 3．出示歌謠《大洋大洲歌》，組織學(xué)生進(jìn)行朗讀，指認(rèn)七大洲和四大洋。 大洋大洲歌 地球地球是球體， 七大洲、四大洋連成一體。 亞歐非，大洋洲， 北美、南美、南極洲， 太平洋、大西洋， 印度洋、北冰洋， 交錯(cuò)分布于地球上。 二、模擬航行，初步了解大洋大洲的位置關(guān)系。 1．大海是相通的嗎？ 2．完成“環(huán)球行”中填空部分。 3．交流。 （1）重點(diǎn)交流經(jīng)過的重要地方。（可用大洋大洲的名稱來表述）比如：巴西海岸、麥哲倫海峽、好望角、西班牙、太平洋、非洲等。 （2）交流經(jīng)過的其他一些具體地名、國名及“偉大的發(fā)現(xiàn)”。 （3）古代人不知道地球是球體，有人幻想是方的，下面有只大烏龜馱著；有人幻想地球是個(gè)平面，地上有“柱子”撐著天。麥哲倫的發(fā)現(xiàn)對人類有什么意義呢？ 三、聽故事，激發(fā)看圖興趣。 1．德國科學(xué)家魏格納喜歡看地圖，有一次發(fā)現(xiàn)大西洋兩岸的大陸輪廓線十分相似，經(jīng)過研究，他大膽假設(shè)，所有的大陸原來是連在一起的。后來，人們進(jìn)一步研究證明，魏格納的假設(shè)基本上是正確的。魏格納為了證明他的假設(shè)，多次到格陵蘭島考察，發(fā)現(xiàn)格陵蘭島相對于歐洲依然有漂移運(yùn)動(dòng)，他測出的漂移速度每年約一米。他不幸在50歲生日的第二天，在第4次考察格陵蘭島時(shí)遇到暴風(fēng)雨的襲擊，倒在茫茫雪原上。 2．聯(lián)系麥哲倫的故事和魏格納的故事，談?wù)勛约旱母惺堋? 板書: 1. 我們的地球 七大洲: 亞洲 非洲北美洲 南美洲 南極洲 歐洲大洋洲 四大洋: 太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋 2、世界真奇妙 教學(xué)目標(biāo)： 1認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生知道世界上分布著220多個(gè)國家和地區(qū)。了解各大洲的一些重要國家及其具有代表性的建筑、文藝作品、動(dòng)植物和礦產(chǎn)、科學(xué)成就、地貌特征。 2情感目標(biāo)：學(xué)生體會(huì)“世界真奇妙”這個(gè)主題，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解世界、國家的欲望，培養(yǎng)學(xué)生熱愛各種資源以及多姿多彩的文明成就的感情。 3行為目標(biāo)：學(xué)生通過閱讀和搜集一些關(guān)于各大洲重要國家了解各大洲的一些重要國家及其具有代表性的建筑、文藝作品、動(dòng)植物和礦產(chǎn)、科學(xué)成就、地貌特征。 教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)生知道世界上分布著220多個(gè)國家和地區(qū)。了解各大洲的一些重要國家及其具有代表性的建筑、文藝作品、動(dòng)植物和礦產(chǎn)、科學(xué)成就、地貌特征。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生體會(huì)“世界真奇妙”這個(gè)主題，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解世界、國家的欲望，培養(yǎng)學(xué)生熱愛各種資源以及多姿多彩的文明成就的感情。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備： 1． 地球儀或世界政區(qū)地圖 2．關(guān)于各大洲重要國家――俄羅斯、日本、法國、澳大利亞、埃及、美國的代表性文明成就的資料和關(guān)于國家別稱、關(guān)于國家的世界之最資料、圖片課件。 學(xué)生準(zhǔn)備： 1．預(yù)習(xí)課文，根據(jù)課文四人小組閱讀和搜集一些關(guān)于各大洲重要國家，如俄羅斯、日本、法國、澳大利亞、埃及、美國等國中你最感興趣的國家的代表性文明成就的資料 2搜集關(guān)于各國的別稱和各國的世界之最資料。 3． 如有條件的學(xué)生可準(zhǔn)備地球儀。 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入： “地球地球是一家，七大洲，四大洋連成一片鬧盈盈。亞非歐，大洋州，北美、南美、南極洲，太平洋，大西洋，印度洋，北冰洋，交錯(cuò)分布在地球?！鄙瞎?jié)課我們轉(zhuǎn)動(dòng)起了地球儀，了解了地球面貌的多姿多彩，啊真是不學(xué)不知道，世界真奇妙！地球上的一切都那么吸引我們，真想撩起它神秘的面紗去看看世界的奧秘！ 二、猜一猜 世界好大，到底有多大呢？我們不妨來猜一猜，地球上到底有多少個(gè)國家呢？ 1、給學(xué)生三個(gè)答案1、190個(gè) 2、200個(gè) 3、220個(gè) 2、學(xué)生猜一猜 3、誰猜對呢？打開書齊讀書上提示語。 4、教師簡介：從地圖上我們已經(jīng)了解到世界各國面積不一，分割成許多國家，我們把這些大大小小的國家加起來共有190多個(gè)，再加上一些還未獨(dú)立的30多個(gè)地區(qū)總數(shù)有220個(gè)國家和地區(qū)。它們不僅面積大小不一，各國人口數(shù)目相差也很多，其中我國人口最多，有13億多，而只有044平方公里全名為“梵蒂岡城國”的教皇國家梵蒂岡卻只有1000人左右。真是袖珍國中的袖珍。 4．出示“小博士”世界之最。 三、活動(dòng)：世界之旅 導(dǎo)語：世界之大，風(fēng)采各異。想不想搭乘虛擬的“地球號”游船暢游世界各國？ 旅行合同：本次旅行無需旅費(fèi)純屬自助旅行。要求每組游客四人成隊(duì)，行前了解該國信息資料互作交流，注意團(tuán)隊(duì)合作。為確保旅行的質(zhì)量和豐富性，每組游客在欣賞別國美景之余要派1－2位導(dǎo)游對自己最向往最了解的國家作解說。 1．四人小組做好出發(fā)前的準(zhǔn)備 （1） 小組選擇好自己最向往去的國家。 （2） 小組交流該國家的信息。 （3） 在地球儀或地圖上指出這個(gè)國家。說出它所在的洲及最有代表的活動(dòng)或文明成就。 （4） 展示你收集到的圖片、資料。 2、旅行開始 3、各國風(fēng)光欣賞。各國導(dǎo)游適時(shí)介紹。 4、全程陪同導(dǎo)游－老師適時(shí)補(bǔ)充提問交流。 5、說說，寫寫，畫畫旅行感受。 四、導(dǎo)游有禮 1．世界名曲欣賞《天鵝湖》老師簡介 2．世界名人簡介：阿姆斯特朗、愛菲爾 3．仙人掌一盆，櫻花一樹（圖） 五、導(dǎo)游留疑 你還知道那些國家的標(biāo)志性動(dòng)植物、自然地貌和文明成就？ 六、延伸 作業(yè)：了解各國，搜集關(guān)于各國的一些趣味性知識，比如國家別稱，各國世界之最。下節(jié)課開一個(gè)“世界真奇妙”知識競答賽。 板書：見課件 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入: 上節(jié)課我們進(jìn)行了虛擬旅行，旅行特別愉快，收獲也不小，了解了世界各國的風(fēng)土人情，欣賞了美麗如畫的異國風(fēng)光。這節(jié)課我們要進(jìn)行一次“世界真奇妙”知識競答賽。 二、學(xué)生閱讀《世界之最》，說說你收集到的世界之最。 三、小組準(zhǔn)備10－15分鐘，共享搜集到的資料，合作互答，推選一人主答。 四、競賽開始 五、宣布冠軍組，獎(jiǎng)勵(lì)一本《海底兩萬里》或小組上網(wǎng)看世界20分鐘。 六、課后延伸 好節(jié)目推薦：中央8套《世界各地》 中央1套《綜藝大觀》 3我們這樣生活 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生知道數(shù)千年的歷史發(fā)展，使人類的生活發(fā)生了巨大的變化；人類的生活方式多姿多彩。懂得科技和文藝對人類生活產(chǎn)生了巨大的影響。 情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、文藝，珍視和熱愛生活的思想感情。 行為目標(biāo)：學(xué)生通過閱讀搜集各國有世界影響或有獨(dú)特風(fēng)格的極限活動(dòng)，搜集關(guān)于科學(xué)技術(shù)影響人類生產(chǎn)生活的生活資料，了解相關(guān)國家的地理位置。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生知道數(shù)千年的歷史發(fā)展，使人類的生活發(fā)生了巨大的變化，懂得 科技和文藝對人類生活產(chǎn)生了巨大的影響。 教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、文藝，珍視和熱愛生活的思想感情。 教師準(zhǔn)備： 1、預(yù)習(xí)課文，根據(jù)課文閱讀和搜集各國有世界影響或有獨(dú)特風(fēng)格的極限活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)、民風(fēng)民俗活動(dòng)的圖片和文字資料。 2、搜集關(guān)于科學(xué)技術(shù)影響人類生產(chǎn)和文藝豐富了人類生活的相關(guān)資料。 3、準(zhǔn)備世界政區(qū)圖或地球儀，了解相關(guān)國家的地理位置。 學(xué)生準(zhǔn)備： 1、預(yù)習(xí)課文，根據(jù)課文閱讀和搜集各國有世界影響或有獨(dú)特風(fēng)格的極限活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)、民風(fēng)民俗活動(dòng)等某一方面的圖片和文字資料。 2、搜集關(guān)于科學(xué)技術(shù)影響人類生產(chǎn)生活的生活資料，比如中國的四大發(fā)明、電燈電話電影、原子核能、航空技術(shù)、基因和克隆等某一方面的資料，和相關(guān)文藝豐富了人類生活，比如文學(xué)（童話）、電影（動(dòng)畫片）、建筑與雕塑、音樂與繪畫等方面你最感興趣的相關(guān)資料。 3、可以準(zhǔn)備地球儀，可以排練一個(gè)室內(nèi)劇，比如童話故事自備。 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、生活的變化 談話:你知道古代猿人是怎樣生活的嗎？ 課件或圖片展示 二、解說圖片 隨著生活范圍的擴(kuò)大，敵害越來越多，人類的祖先有目的地將自然物體改變成一定形狀，從而制造出第一批工具。在200萬年以前，人類祖先已經(jīng)能制造工具。木頭、樹枝、石頭、動(dòng)物骨骼是他們最容易得到的，最容易改造的，所以原始的工具多以此位材料。 三、圖片對比 1、出示現(xiàn)代生活的圖片或?qū)嵨?，說說他們的用途及功能。 2、比較看看有哪些巨大區(qū)別。 3、暢想：假如時(shí)光倒流，我們的生活將面臨什么？展望未來，我們會(huì)過上怎樣的生活？ 四、開眼界 1、讀讀“開眼界”四人小組交流自己了解的多姿多彩的生活 2、你還知道人們的生活方式有哪些？交流一下。你喜歡這種生活方式嗎？ 3、介紹你的家庭喜愛的生活內(nèi)容和方式或社區(qū)生活中令人記憶猶新的活動(dòng)。 五、設(shè)計(jì)生活 生活是多姿多彩，生活是美好的，你向往怎樣的生活方式呢?讓我們將世界上一些豐富多彩的健康的生活方式引入到我們的生活中，為自己的家庭設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的家庭活動(dòng)。 1、個(gè)人設(shè)計(jì)或小組合作。 2、交流 3、努力付諸實(shí)踐 六、延伸 完成家庭活動(dòng)設(shè)計(jì)，實(shí)踐一次并作活動(dòng)后小節(jié)。 第二課時(shí) 一、談?wù)勎覀兿硎艿男腋Ｉ睢翱萍计? 我們與古時(shí)候的人相比，我們特別幸福，因?yàn)槲覀兿硎苤祟愇拿鞯某晒Ｄ敲茨隳芨鶕?jù)生活實(shí)踐舉例說說人類的文明成果嗎？ 1、學(xué)生各抒己見 2、聽故事《瓦特和蒸氣機(jī)》 3、聽后說說瓦特發(fā)明蒸氣機(jī)對人類的影響。 4、舉例說說你所知道的名人與發(fā)明的故事 5、閱讀并完成《科學(xué)改變了世界》 6、思考并討論：他們?yōu)槭裁茨馨l(fā)明這些改變?nèi)祟惿钌a(chǎn)的東西？ 你最佩服他們的哪一點(diǎn)？ 7、你在生活中有過不滿嗎?你將來或現(xiàn)在會(huì)去解決這些問題嗎?怎么做？ 8、教師小結(jié)：發(fā)明并不神秘，發(fā)明家的勤奮，善思、追求完美，敢于實(shí)踐，不輕易放棄才是科學(xué)的真諦。讓我們向這些前輩致敬。更要學(xué)習(xí)他們的精神。 二．談?wù)勎覀兿硎艿男腋Ｉ睢拔乃嚻? 我們的生活不僅幸福而且高質(zhì)量。在歷史的長河里，科學(xué)家不懈的發(fā)明，改變了我們的生活，而藝術(shù)家不斷的創(chuàng)造各種藝術(shù)作品，豐富了我們的生活。 1、出示《安徒生童話》這本書你讀過嗎?簡介安徒生 2、你能演演他筆下的人物嗎？ 3、你還愛讀什么書？ 4、說說演演或展示你最喜歡的文學(xué)、建筑、雕塑、音樂、繪畫、電影等。 5、看一段動(dòng)畫片或動(dòng)漫，談?wù)勊鼛Ыo你的感受。 6、試想：假如生活中只有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科技沒有文藝會(huì)怎樣？如果只有文藝沒有科技會(huì)怎樣? 三、展望美好的未來生活 1、暢想未來，說說寫寫畫畫。 2、交流 3、設(shè)計(jì)20年后的你從事什么工作？ 4、教師寄語：希望我們現(xiàn)在扎實(shí)學(xué)習(xí)，將來有更多的科技發(fā)明，為我們的生活帶來便利，有更多的藝術(shù)家為我們創(chuàng)造美好的生活，相信20年后的你們是最自信最有用的人才。 四、課后延伸 召開一次“為了20年后的相會(huì)”主題班會(huì)