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2019-2020年五年級信息技術(shù)下冊 第2課logo命令訓(xùn)練營（一）教案 泰山版 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 學(xué)會后退、提筆、落筆命令 學(xué)會筆擦、復(fù)位、顯龜、隱龜命令 教學(xué)過程：一、提筆、落筆命令 提筆命令: PU 作用：小海龜提筆。（提筆后，小海龜在移動時不畫線。） 教師演示： 輸入CS PU FD 100命令， 小海龜前進100步，但是不畫線，就好像向前飛行了100步。 要小海龜繼續(xù)作畫，一定要她先落筆。 落筆命令: PD 作用： 小海龜落筆， 在落筆的狀態(tài)，小海龜就可以畫畫了。 學(xué)生練習(xí)： 讓海龜畫一條長100步的虛線。 PU命令使小海龜飛起來，PD命令使小海龜安全落地。這樣不斷地提筆、落筆，小海龜在前進的路上就畫出了一條虛線。 二、擦除命令 畫復(fù)雜圖形時，常?？赡艹鲥e，這時可以使用擦除命令，將不要的地方擦除。 擦除命令: PE 作用：小海龜移動時，擦除所經(jīng)之處的畫線。 [例2] 讓海龜畫一條長100步的線，然后擦除。 三、小海龜回家命令 回家命令: HOME 作用：讓小海龜回到原點，頭朝上。 不管小海龜在什么地方，使用HOME命令，小海龜都將回到家――――原點。 [例3]使用回家命令畫圖1-2.6 的小紅旗。 四、隱龜、顯龜命令 圖形畫完后，如果讓小海龜留在屏幕上，會影響圖形的美觀。如何讓小海龜隱身呢？ 隱龜命令: HT 作用：隱藏小海龜。 用了隱身術(shù)的小海龜，仍然可以繪圖、轉(zhuǎn)彎，不過這時的小海龜來無蹤、去無影。 要讓她現(xiàn)身，可以使用顯龜命令： 顯龜命令: ST 作用：顯示小海龜。 附送： 2019-2020年五年級信息技術(shù)下冊 第2課聲音、視頻的采集教案 泰山版 本單元是多媒體作品制作的基礎(chǔ)，目的是讓學(xué)生系統(tǒng)地了解多媒體素材的采集與處理方法，對已掌握的采集與處理方法加以規(guī)范和提升，為在多媒體作品中的應(yīng)用做好準備；培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高他們對信息的判斷、采集、處理、提取的綜合能力。 二、教學(xué)目標(biāo)與要求 1、知識目標(biāo)：使學(xué)生了解多媒體素材的多種采集方法與處理方法。 2、技能目標(biāo)：使學(xué)生在需要時能夠獨立運用熟悉的軟件進行采集處理相關(guān)素材的操作。Iu 3、情感目標(biāo)：在布局、搭配素材效果制作作品的過程中，提高學(xué)生的審美能力。 三、重點難點 1、重點：多媒體素材的采集與處理。 2、難點：靈活運用多媒體素材為自己的設(shè)計服務(wù)。 四、教學(xué)方法 建議以“任務(wù)驅(qū)動”與“學(xué)科整合”為主，結(jié)合講解、演示、練習(xí)、作品展示等多種教學(xué)方法。 第2課 聲音、視頻的采集 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識目標(biāo)：了解聲音、視頻素材的采集途徑和處理加工的方法。 2、技能目標(biāo)：能利用“錄音機”、“超級解霸”等熟悉的工具軟件，自己制作或截取需要的聲音、視頻素材。 3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生主動與他人交流，資源共享的意識。 二、重點和難點 （一）重點 1、培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，進一步提高學(xué)生利用信息技術(shù)解決問題的能力。 2、培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)的思考問題、解決問題的思維方式。 （二）難點：學(xué)生在采集、處理素材中思維方式的培養(yǎng)。 三、知識點 1、用“錄音機”錄制配音制作成音頻文件。 2、用 “超級解霸”處理視頻文件，截取需要的視頻片斷，制成視頻文件。 3、將制作的聲音、視頻文件作品中插入到作品中。