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2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)上 第三課 感受電子幻燈片教案 泰山版 一、教材分析 本課是泰山版小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)（上）第二單元有聲有色話家鄉(xiāng)第1課，也是學(xué)生接觸PowerPoint應(yīng)用操作的第一課。學(xué)生通過(guò)制作演示文稿，學(xué)會(huì)利用多媒體解決實(shí)際應(yīng)用中的問(wèn)題并形成對(duì)多媒體作品的初步認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 二、學(xué)情分析 本課的教學(xué)對(duì)象是五年級(jí)學(xué)生，他們對(duì)Word的操作已達(dá)到很熟練的程度。在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)PowerPoint的應(yīng)用操作對(duì)本年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)已是比較容易接受的內(nèi)容。 三、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能 （1）通過(guò)欣賞PowerPoint作品，掌握演示文稿的打開(kāi)、保存、播放。 （2）能將Word中學(xué)過(guò)的知識(shí)遷移到PowerPoint，并嘗試設(shè)計(jì)一頁(yè)簡(jiǎn)單的幻燈片。 2.過(guò)程與方法 自主探究，學(xué)會(huì)利用知識(shí)遷移進(jìn)行高效地學(xué)習(xí)。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)欣賞和剖析ppt作品，培養(yǎng)同學(xué)們的審美情趣，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)制作演示文稿的興趣和信心；在引導(dǎo)同學(xué)們完成任務(wù)的過(guò)程中，培養(yǎng)同學(xué)們協(xié)作與交流的意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力，為同學(xué)們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 四、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：掌握演示文稿的打開(kāi)、保存、播放，并嘗試設(shè)計(jì)一頁(yè)簡(jiǎn)單的幻燈片。 難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握幻燈片的制作。 五、教學(xué)策略： 本課采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法　競(jìng)賽激勵(lì)法　小組合作　自主探究 六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 1.設(shè)置情景，激發(fā)興趣。 通過(guò)師生互相介紹，讓學(xué)生初步體會(huì)多媒體演示文稿在生活中的應(yīng)用。 教師播放用PowerPoint已經(jīng)制作好的演示文稿《電腦樂(lè)園》讓學(xué)生欣賞。并告訴他們PowerPoint也是office大家庭中的成員，他的好兄弟就是——Word。師：那你們想不想了解一下PowerPoint的功能呢？（想） 出示課題----感受電子幻燈片 （設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)制作演示文稿的興趣和信心） 2.感受作品 交流評(píng)價(jià) PowerPoint是制作多媒體演示文稿的軟件。那，什么是多媒體演示文稿呢？下面，我們通過(guò)欣賞來(lái)體驗(yàn)一下。學(xué)生根據(jù)任務(wù)開(kāi)始瀏覽欣賞，教師巡視隨時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，共性問(wèn)題請(qǐng)大家停下來(lái)屏幕廣播—(大屏幕投影)集中演示講解，也可安排學(xué)生操作演示。 [設(shè)計(jì)意圖]： （1）有目的地引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)“多媒體”作品的特點(diǎn)。 （2）讓學(xué)生在自主欣賞中，感受幻燈片的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)制作演示文稿的興趣與信心。 (3)欣賞作品時(shí)，體會(huì)與word的有所不同。 3.交流匯報(bào) 小結(jié)評(píng)價(jià) 1.小組內(nèi)交流 小組成員交流欣賞電子幻燈片的感受，并闡明理由。小組交流保證學(xué)生參與的全面性。 2.個(gè)人在全班交流(2-3名) 哪位同學(xué)愿意把自己的體會(huì)與全班同學(xué)共享？請(qǐng)你邊播放邊講解. 引導(dǎo)學(xué)生合理評(píng)價(jià)，提高欣賞水平和評(píng)價(jià)的質(zhì)量 4.剖析作品遷移知識(shí) （一）自主探究 完成任務(wù) 學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)網(wǎng)站的提示，對(duì)指定的作品進(jìn)行自主探究，完成任務(wù)。探究幻燈片的組成，找出與word中相同的元素，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的遷移，降低學(xué)習(xí)難度，為后續(xù)學(xué)習(xí)搭好支架。 [設(shè)計(jì)意圖]： 探究幻燈片的組成，找出與word中相同的元素，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的遷移，降低學(xué)習(xí)難度，為后續(xù)學(xué)習(xí)搭好支架。 （二）知識(shí)遷移 個(gè)性展示 學(xué)生運(yùn)用探究到的知識(shí)完成作品的設(shè)計(jì), 緊密聯(lián)系生活實(shí)際，從學(xué)習(xí)需求出發(fā)設(shè)計(jì)任務(wù)，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)幻燈片的應(yīng)用，會(huì)讓學(xué)生由然而生一種成就感；并不復(fù)雜的任務(wù)保證了目標(biāo)的達(dá)成度，讓所有的學(xué)生都體驗(yàn)成功的喜悅。 2．挑戰(zhàn)題：將識(shí)字卡修飾的更漂亮。（包括藝術(shù)字、文本框、圖片、自選圖形的設(shè)置等） 3．拓展題：讓識(shí)字卡更生動(dòng)。（動(dòng)態(tài)效果，如單擊鼠標(biāo)時(shí)出現(xiàn)單詞、并配上聲音等） [設(shè)計(jì)意圖]： 根據(jù)學(xué)生完成題目的情況來(lái)分析學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，為分層教學(xué)和分組學(xué)習(xí)提供依據(jù)。 （三）交流評(píng)價(jià) 共同提高 1．將作品在小組內(nèi)展示交流，并完成小組內(nèi)的評(píng)價(jià)。 2．小組內(nèi)選出優(yōu)秀作品，在全班交流。 5.課堂小結(jié)： 通過(guò)欣賞和嘗試制作，演示文稿對(duì)同學(xué)們已經(jīng)不再神秘，你想擁有自己心愛(ài)的、能展示自己個(gè)性的作品嗎？課后，請(qǐng)同學(xué)們參照“拓展學(xué)習(xí)”版塊的內(nèi)容，規(guī)劃設(shè)計(jì)一個(gè)演示文稿，在以后的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們可以利用所學(xué)知識(shí)不斷充實(shí)它，在學(xué)期結(jié)束時(shí)，你會(huì)有意想不到的收獲。 七、教學(xué)反思： PowerPoint可以非常方便地整合文字、聲音、動(dòng)畫、視頻影像等多媒體信息，設(shè)計(jì)各種演示文稿，從本節(jié)課的學(xué)習(xí)中可以看出學(xué)生都非常喜歡這款軟件，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的制作，課堂效果比較理想。為了讓下一節(jié)課進(jìn)一步提高效率，我布置學(xué)生課下你可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等方式搜索一些關(guān)于我們家鄉(xiāng)山東的一些素材，在下一節(jié)課把它們制作成一個(gè)精美生動(dòng)宣傳片，讓你們家人及同學(xué)們都能更深的感受一下我們的家鄉(xiāng)。 附送： 2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)上 第二課 聲音、視頻的采集教案 泰山版 教學(xué)目標(biāo)： 1.使同學(xué)們了解聲音、視頻素材的采集途徑和處理加工的方法。 2.能夠在需要的時(shí)候利用錄音機(jī)、超級(jí)解霸等熟悉的工具軟件，自己制作或截取需要的聲音、視頻素材。 3.進(jìn)一步提高同學(xué)們利用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力與興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，進(jìn)一步提高他們利用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力。 教學(xué)難點(diǎn)：截取視頻素材。 教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、實(shí)踐操作 教學(xué)準(zhǔn)備： “錄音機(jī)”軟件與“超級(jí)解霸3000” 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、范例激趣： 1.教師利用廣播教學(xué)手段演示范例演示文稿（帶有聲音與視頻片段）。 2.你喜歡做這樣聲情并茂的宣傳片嗎？ 想一想需要哪些類型材料怎么搜集呢？ 學(xué)生發(fā)言。 二、探究新知： （一）采集聲音素材 1.學(xué)生發(fā)言，集體討論搜集聲音的方法。 2.學(xué)生代表或教師簡(jiǎn)單介紹操作系統(tǒng)中的“錄音機(jī)”工具。 演示錄音機(jī)使用操作方法。 3.學(xué)生實(shí)踐驗(yàn)證并錄制聲音文件。 4.教師指引學(xué)生嘗試上網(wǎng)搜集自己需要的聲音文件。 5.教師簡(jiǎn)單介紹如何將聲音文件插入到作品中。 （二）采集視頻素材 1.你知道電腦中哪些軟件可以用來(lái)采集視頻素材嗎？ 學(xué)生發(fā)言。教師可以根據(jù)學(xué)生的回答適當(dāng)補(bǔ)充。 2.學(xué)生分組研究如何利用豪杰解霸軟件截取視頻片段。 3.學(xué)生代表演示交流。 4.學(xué)生各自實(shí)踐如何截取視頻片段。 5.教師簡(jiǎn)單介紹如何將視頻文件插入到作品中。 （三）研究拓展 1.想一想還有沒(méi)有其他搜集聲音與視頻素材的方法。 2.學(xué)生集體交流。 3.教師根據(jù)學(xué)生交流實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)充。 三、大顯身手 1.請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)你自己掌握的實(shí)際情況，用自己熟悉的方式準(zhǔn)備素材，建立一個(gè)小資源庫(kù)。 2.學(xué)生分組搜集素材，建立不同主題的資源庫(kù)。 教師巡視指導(dǎo)，解決疑難問(wèn)題。 3.集體交流心得。 四、總結(jié)質(zhì)疑，多元評(píng)價(jià)。 1.通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你還有哪些不明白的地方？ 2.學(xué)生質(zhì)疑。 3.教師或?qū)W生解疑。 4.說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 學(xué)生評(píng)價(jià)與教師評(píng)價(jià)相結(jié)合。 5.填寫評(píng)價(jià)表格。 五、布置作業(yè)，智能延伸。 有條件的同學(xué)研究如何利用其他軟件采集和處理聲音和視頻材料。