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2019-2020年浙教版道德與法治一年級下冊全冊教案（word版，27頁） 2019-2020年浙教版道德與法治一年級下冊全冊教案（word版，27頁） 課 題 1 春天在哪里 任課教師與班級 教學目標（含重點、難點）及設(shè)置依據(jù) 1.分感受春天的美，體驗春天到來的愉快和親近大自然的樂趣。 2.察春天的主要特征，探究春天大自然的各種變化。 3.了解春天常見的動植物。 教學準備 歌曲:《春天在哪里》；學生課前調(diào)查并收集有關(guān)春天里的花和動物活動變化方面的資料，并準備好彩筆和紙或剪貼工具。 教 學 過 程 第一課時 活動內(nèi)容:春天到了 教學重難點:引導學生用自己的方式了解春天的變化，初步培養(yǎng)學生熱愛春天、熱愛大自然的情感。 活動準備: 歌曲:《春天在哪里》 活動過程: 1 .提問導入:春天來了，你們找到她嗎? 2 .集體交流:學生交流各自在周圍生活中找到的“春天”。教師有意識地將學生的話總結(jié)為“春天在……” 的句式。 3.小結(jié)要點:春天真的已經(jīng)來到了我們的身邊。 4.唱歌《春天在哪里》 (1)跟著廣播或老師，復(fù)習歌曲《春天在哪里》。 (2)以小組為單位，引導學生根據(jù)已有經(jīng)驗創(chuàng)編自己的歌:“春天在……” (3)在音樂伴奏下，表演各自的創(chuàng)作。 (4)小結(jié)評議各組的創(chuàng)編，鼓勵學生的創(chuàng)作。 (5)自由創(chuàng)作:請學生用自己的方式記錄下自己的“春天印象”。 第二課時 活動內(nèi)容:誰聽到了春姑娘的呼喚 教學重難點: 重點:通過觀察比較，認識春天的花，進一步了解春暖花開的季節(jié)特征;了解春天來臨時動物們的活動變化。 難點:培養(yǎng)學生愛護花草樹木和保護小動物的良好習慣，具有初步的環(huán)保意識。 活動準備:學生課前調(diào)查并收集有關(guān)春天里的花和動物活動變化方面的資料，并準備好彩筆和紙或剪貼工具。 活動過程: 1.經(jīng)驗導入:你們知道哪些花是春天開放的嗎? 2.自由表現(xiàn):請同學們用自己喜歡的方式在紙上描繪春天的花，可以寫，可以 畫，可以剪貼?? 3.布置展板:一起將學生作品放在展板上，并商量給展板取個合適的名稱，如 “春天的百花園”之類。 4.小結(jié)要點:春暖花開，春天的百花園真美。 5.故事表演:《春天的動物們》。 (1)看教科書第 5 頁組圖，講故事。 (2 )學生談?wù)摴适碌膬?nèi)容，使學生了解春天到來時動物的一些典型行為。如: 燕子遷徙、冬眠的青蛙醒來、產(chǎn)卵…… (3 )提問，引導學生進一步拓展故事內(nèi)容:春天里，你還發(fā)現(xiàn)哪些動物有一些行為變化，是什么樣的變化呢? (4)學生自由組合進行即興故事表演。 6.小結(jié)要點:春天天氣和暖，是動植物們生長、繁殖、活動的好時節(jié)，不同動 植物以不同方式迎接著這個溫暖季節(jié)的來臨。 7 .延伸活動:“動植物們以其特有的方式迎來了春天，那我們小朋友應(yīng)該怎樣 迎接春天的到來呢? ” 活動拓展: 進一步觀察春天里身邊動植物的生長變化，并在家長的幫助下學習逐步建立 一些常見動植物一年四季生長變化的小檔案。 課后反思 課 題 2 大家來植樹 任課教師與班級 教學目標（含重點、難點）及設(shè)置依據(jù) 1 . 了解春天是個種植的季節(jié)，初步理解“一年之計在于春”的含義。 2 . 通過親自種植，觀察和記錄等活動，感受生命的成長和收獲的不易。 3 . 懂得樹木在人們生活中的重要意義，能以實際行動愛護綠色生命。 教學準備 歌曲《春雨滴答》 教 學 過 程 第一課時 活動內(nèi)容:種子發(fā)芽了 教學重點:指導學生親自種植種子，觀察、記錄小苗的生長過程。 教學難點:讓學生通過自己的種植活動分享勞動的快樂，感受生命的成長和收獲的不易。 活動準備: 1.歌曲《春雨滴答》 2.在家長幫助下選擇一兩顆易成活的種子種下，觀察、記錄發(fā)芽情況。紙、彩筆。 活動過程: 1.作品導入:欣賞兒歌《春雨滴答》 2.集體交流:你知道哪些種子是在春天發(fā)芽嗎? 3.小結(jié)要點:春天氣候暖和，雨水充足，是播種的好時節(jié)。 4.觀賞活動:學生互相觀賞各自種的種子。 5.介紹體驗:請幾位同學代表介紹自己種子的發(fā)芽情況，自己是怎樣照顧它的。 6.畫畫:請學生觀察記錄的基礎(chǔ)上，根據(jù)種子發(fā)芽的過程繪制種子發(fā)芽的畫。 第二課時 活動內(nèi)容:春天里，植樹忙 教學重點:認識植樹造林對人們生活的重要意義。 教學難點:學生能以實際行動愛護綠色生命，認養(yǎng)愛護樹苗。 活動準備:學生課前觀察植樹節(jié)期間的植樹活動，了解植樹的意義。 活動過程: 1.經(jīng)驗導入:引導學生回憶周圍人們的植樹活動，引出植樹節(jié)話題。 2.資料介紹:中國的植樹節(jié)來歷: 我國1915年規(guī)定每年的清明節(jié)為植樹節(jié)，后于1年把植樹節(jié)改為每年的3月12日，這一天是孫中山先生的逝世紀念日。孫中山先生生前一貫倡導植樹造林，定3月12日為植樹節(jié)，表達了人們對他的敬仰和懷念。解放后，黨和政府對植樹造林十分重視，1 9 7 9 年第五屆人大常委會第六次會議決定仍以3月12日為全國的植樹節(jié)。 3.集體討論:為什么要提倡植樹造林? 植樹造林能調(diào)節(jié)氣候，保持水土，凈化空氣，防風吸塵，防暑降溫，減少城市噪音…… 4.小結(jié)要點:植樹造林對人類很重要。 5.兒歌學習:第 8 頁《小樹苗》。 6.認養(yǎng)活動: (1)我們年齡小，不能直接參加植樹活動。那么，我們可以為植樹造林、綠化校園做點什么呢?激發(fā)學生認養(yǎng)小樹苗的愿望。 (2)帶領(lǐng)學生認養(yǎng)小樹苗，設(shè)計認養(yǎng)牌，掛在小樹上。 (3)討論:小樹是我們班級的一員，我們應(yīng)怎樣關(guān)心它? 7.小結(jié)要點:讓我們和小樹苗一起快快成長。 課后反思  ( xx )學年第( 2 )學期( 道德與法治 )學科課時備課模板 課 題 3 快樂的春游 任課教師與班級 教學目標（含重點、難點）及設(shè)置依據(jù) 1. 主動做好自己的春游準備，逐步養(yǎng)成做事有條理、有計劃的好習慣。 2. 在大自然中盡情的感受春光的美好，增強對春天大自然的熱愛之情。 3. 了解春游中基本的求助和自救知識，增強獨立解決問題和自我保護的能力和意識。 教學準備 剪切畫 教 學 過 程 第一課時 活動內(nèi)容:小小旅行包 活動準備:學生課前準備紙、彩筆、剪刀、膠水。 活動過程: 1.提問導入:要春游，你想去什么地方? 2.自由提議:學生可以自由發(fā)言。根據(jù)學生發(fā)言，擬出可行地點，寫在黑板上。 3.集體表決:對黑板上的可選地點舉手表決。 4.繪畫活動:這次春游你覺得需要準備些什么? 請學生結(jié)合本次春游地點合理做出自己的物品計劃，并寫或畫在紙上。 5.集體討論:學生交流各自的物品準備計劃和理由。 6.剪貼畫:請學生畫一個旅行包，然后根據(jù)書上第 10頁的圖片剪貼在包上。 7.小結(jié)要點:春游前應(yīng)做好必要的準備，但應(yīng)帶什么，不帶什么，可要好好考慮一下，還要征求家長的意見。 第二課時 活動內(nèi)容:和春姑娘一起玩 教學重難點:結(jié)合本地氣候特點，提供兒童活動的內(nèi)容和方法，體驗合作游 戲的快樂，并注意安全。 活動準備: 1.教師課前了解以往春游情況，自編安全故事，以提醒學生注意安全。 2 .選幾個學生將春游中的常見問題，如安全、環(huán)保問題等，編排幾個情境表 演。如:春游時，東東喊明明到湖邊去看小蝌蚪…… 活動過程: 1.經(jīng)驗導入:你們以前春游過嗎? 春游時候都玩了什么? 2.回憶交流:學生回憶交流各自春游的經(jīng)驗和感受。 3.集體討論:這次春游是我們班同學第一次去春游，你們想玩些什么呢? 學生討論春游活動，板書。 4.小結(jié)要點:我們春游有這么多好節(jié)目，相信大家一定會玩得很開心。 5.故事討論:教師講安全方面的故事??教師引導學生談?wù)?如果主人公是自 己，自己會怎么做? 6.情景表演:春游中要注意些什么? 7.小結(jié)要點:到戶外春游是一件很開心的事情，但是也是要注意安全和保護 環(huán)境。 課后反思  ( xx )學年第( 2 )學期( 道德與法治 )學科課時備課模板 課 題 4 讓疾病走開 任課教師與班級 教學目標（含重點、難點）及設(shè)置依據(jù) 1. 樹立對疾病地正確態(tài)度。 2. 提高自我保健的意識和能力。 3. 了解春季防病治病的基本知識。 教學準備 體溫計 教 學 過 程 第一課時 活動內(nèi)容:生病真難受 教學重難點:通過體驗、交流、討論，感受生病帶來的痛苦，引導學生正確認識疾病，培養(yǎng)學生的防護能力。 活動準備: 1.體溫計。 2.學生課前調(diào)查一下春季以來周圍人生病的情況。 活動過程: 1.導入活動:請同學們談?wù)勛约赫n前春季疾病調(diào)查的情況。 2.小結(jié)要點:春天是個疾病多發(fā)的季節(jié)。 3.集體交流:學生交流自己或者別人生病時候的感受。 4.小結(jié)要點:生病真是一件不舒服的事情。 5.測量體溫。 (1 )生病時候重要的癥狀就是發(fā)燒，我們要學會測量體溫。 (2)指導測量體溫的正確方法，并告知學生人的正常體溫。 6.小結(jié):人體超過正常體溫就是發(fā)燒，發(fā)燒時人會有一些不舒服的感覺，如渾身無力，頭疼等，這時最好量體溫，以判斷是否真的發(fā)燒了。發(fā)燒以后要多喝水，還要上醫(yī)院。 活動拓展: 統(tǒng)計一下開學以來班上有多少同學感冒過。 第二課時 活動內(nèi)容:防病有幾招 教學重點:正確認識疾病。 教學難點:了解防病的基本知識，學會在日常生活中保護身體。 活動準備: 1.給學生講防病知識。 2.學生課前向成人了解民間防病、治病的好方法。 活動過程: 1.導入:生病很難受，那能不能少生病呢? 2.知識介紹:請保健醫(yī)生跟同學們講講防病知識吧! 3.小結(jié)要點:按照醫(yī)生的話去做，一定能更好的預(yù)防疾病。 4.集體交流:你還知道哪些防病的方法? 5.小結(jié)要點:在生活中試試這些方法。 6.看圖說話: (1)討論書上 16頁圖片內(nèi)容。 (2)引導學生談?wù)勛约捍蝾A(yù)防針的情況。 (3)小結(jié)要點:打預(yù)防針有利于防止生病，不要拒絕打防疫針。 7.集體討論:生病應(yīng)該怎么做? 學生自由討論。 8.小結(jié)要點:生病也不可怕，關(guān)鍵是要配合醫(yī)生的治療。 課后反思  ( xx )學年第( 2 )學期( 道德與法治 )學科課時備課模板 課 題 5 我的眼睛明又亮 任課教師與班級 教學目標（含重點、難點）及設(shè)置依據(jù) 1. 體驗感受眼睛的作用，知道眼睛的重要性。 2. 知道不好的習慣會影響視力，體驗戴眼鏡的煩惱，在生活中尊重關(guān)心戴眼鏡的小伙伴。 3. 知道基本的護眼常識，形成正確的護眼習慣。 教學準備 教師準備一個老鼠布娃娃 教 學 過 程 第一課時 活動內(nèi)容:戴眼鏡的小老鼠 教學重點:感受戴眼鏡的不便及苦惱，體會良好的生活、學習、生活習慣的重要性。 教學難點:體會良好的生活、學習、生活習慣的重要性，知道在生活中保護眼睛。 活動準備:教師準備一個老鼠布娃娃與教科書第 18頁圖。 活動過程: 1.激趣導入:教師出示一只可愛的老鼠布娃娃，講小老鼠的故事?！靶∨笥褌兒?，我叫杰米，你們瞧，我有一對漂亮的大眼睛?？墒遣痪们?，我的眼睛看 東西越來越模糊了，只能戴眼鏡，我的眼睛再也不漂亮了?！闭垖W生說說小老鼠為什么會戴上眼鏡呢? 2.看圖討論:出示書上:18頁教學掛圖，同學之間互相討論，教師指明學生，再全部交流。 3.小結(jié)要點:小老鼠趴在桌子上寫字，躺在床上看書，在太陽下看書，這些不好的習慣影響了他的視力，那么，還有哪些不好的習慣會影響視力呢? 4.小組討論:閱讀教科書19頁，看看眼睛跟小老鼠帶了哪些煩惱? 5.小結(jié):你想對小老鼠說些什么? 第二課時 活動內(nèi)容:眼睛作用大 教學重難點:體驗眼睛的重要作用，感受眼睛給我們帶來的方便和快樂。 活動準備: 1.教師準備萬花筒、放大鏡、漂亮的圖書、美麗的圖畫等。 2.學生準備小眼鏡或用鐵絲彎成的“眼鏡”，調(diào)查影響視力的壞習慣。 活動過程: 1.觀察和發(fā)現(xiàn):如果你有一雙明亮的眼睛，我們可以看到什么? 教師向?qū)W生提供萬花筒、放大鏡、圖書、圖畫。問:你們都看見了什么?我們還能看到什么呢? 2.游戲- - 蒙眼睛畫鼻子。 . 3.體驗活動。 (1)每位學生將玩具小眼鏡或鐵絲彎成的“眼鏡”架在鼻梁上，體驗跑步、 游戲、寫字等幾項活動。 (2)交流感受:說說你周圍的人戴眼鏡的煩惱。 4.教師小結(jié):看來戴眼睛真的是很不方便啊，我們可一定要保護好自己的眼 睛啊。 5.讀兒歌:書第 2 0 頁。 第三課時 活動內(nèi)容:讓眼睛更明亮 教學重難點:知道護眼常識，幫助學生養(yǎng)成正確的護眼習慣。 活動準備: 1.教師組織學生根據(jù)教科書第 21頁下面三幅圖排演情境小品。 2.教師自制日歷牌、圖片與表格。 3.師生課前共同調(diào)查保護眼睛的方法與“愛眼日”的資料。 活動過程: 1.談話導入:你們知道戴眼睛后做什么事情都很不方便，因此我們必須要好 好保護眼睛，你們知道怎么愛護眼睛嗎? 2.討論交流: (1)學生先分組討論，教師巡視指導。 (2)小組代表發(fā)言，師歸納。 如:要堅持做眼保健操，保持正確的讀寫姿勢，不要躺著看書…… 3.看圖辨析:教師出示幾組圖片學生辨析。 4.情景表演:學生表演書 2 1 面的內(nèi)容，教師提問:他們這樣做對嗎? 看了同學 的表演，你會怎么做? 5.小結(jié)要點:我們要好好愛護自己的眼睛，讓眼睛更明亮。 6.介紹愛眼日(略)。 7.啟發(fā)行動:愛護眼睛，你的行動是什么? 課后反思  ( xx )學年第( 2 )學期( 道德與法治 )學科課時備課模板 課 題 6 我會愛護牙齒 任課教師與班級 教學目標（含重點、難點）及設(shè)置依據(jù) 1.通過各種活動，了解換牙這一生理現(xiàn)象，形成正確的保護牙齒的習慣。 2.感受牙齒的健康與否對人們生活的影響，學習擁有健康牙齒的基本方法。 3.掌握正確的刷牙方法，形成保護牙齒的意識。 教學準備 課件圖片 教 學 過 程 第一課時 活動內(nèi)容:我換牙了 教學重點:了解換牙是每個人必須經(jīng)歷的過程。 教學難點:學會正確看待換牙現(xiàn)象。 活動準備： 1.教師根據(jù)教科書第 2 3 頁的東東、蘭蘭對話圖編排小品，準備關(guān)于孩子們 換牙時的各種做法的圖片。 2.學生調(diào)查有關(guān)乳牙、恒牙的知識。 活動過程： 1.小品導入。 (1)由兩位學生分別扮演東東和蘭蘭，表演教科書第 2 3 頁的東東、蘭蘭對話 圖的情景。 (2)教師問:同學們，你們也掉牙了嗎? (3)學生互相說說自己掉牙的趣事。 2.師生共同探究。 (1)教師問:同學們，你們的爺爺奶奶也掉牙。他們掉的牙和你們掉的牙是一樣的嗎? (2 )小小辯論會:讓學生按照不同的觀點分組，然后進行小型辯論會。學生可以自由發(fā)言，教師注意控制會場秩序。 (3)教師歸納小結(jié):你們掉的是乳牙，過段時間會長出新的牙齒;爺爺奶奶掉的 是恒牙，掉了可就長不出新牙了。 3.看圖辨析。 (1)教師:換牙是很正常的事情，每個孩子都要經(jīng)歷。在換牙的時候，每顆牙齒都很“嬌氣”，一不小心就會損壞牙齒。 (2)教師出示關(guān)于孩子們換牙時的各種做法的圖片(可以與教科書第23頁下面四幅圖相似，也可以結(jié)合學生的實際設(shè)計其他的圖)，讓學生辨別:換牙時的這 些做法對嗎? 4.討論:換牙時我們到底該怎么做呢? 活動拓展： 1.尋找身邊換牙的小朋友，告訴他們正確的做法。 2.可在班級開展換牙知識比賽。 第二課時 活動內(nèi)容:牙齒白又亮 教學重難點:掌握正確的刷牙方法，形成保護牙齒的意識。 活動準備: 1.教師自制大牙刷、“愛牙日”日歷，搜集“愛牙日”的相關(guān)資料。 2.學生自帶一面鏡子、一把牙刷，搜集“愛牙日”的相關(guān)資料。 活動過程： 1.活動一一張開小嘴巴，看看我的牙。 (1)教師導入:大家換牙后長出的是恒牙，恒牙掉了就不會再長了，我們可要好好地保護它。你滿意自己的牙齒嗎? (2)每位學生對照鏡子看看自己的牙齒，然后發(fā)表白己的觀點。 (3)同桌之間互相看看對方的牙齒，評一評:誰的牙齒白又亮? (4)請學生評出的牙齒又白又亮的同學談一談:他的牙齒為什么會保護得這樣好。 如果沒有評出這樣的同學，教師可出示東東的頭像圖片，展示東東健康、潔白的牙齒，問:你們覺得東東的牙齒白又亮嗎? ’ 2.討論:怎樣才能擁有一口健康、潔白的牙齒呢? (1)學生分組討論，教師參與一個小組的討論。 (2)指名小組代表發(fā)言，教師根據(jù)學生的回答在黑板上歸納。 3.刷牙表演。 (1)問:想讓自己的牙齒白又亮嗎? 掌握正確的刷牙方法很重要。你是怎么刷牙的，能表演給大家看看嗎? (2)指名 2 - 3 位學生在全班表演。 4.觀察教科書第 2 5 頁圖片，了解正確的刷牙方法。 5.做一做:男女生配合，男生念刷牙口訣，女生做刷牙的正確動作，然后交換 角色。 6.介紹愛牙日:我們知道了“愛眼日”，那你們知道“愛牙日”嗎? (1)學生在小組交流自己搜集的“愛牙日”的相關(guān)資料，然后全班交流。 (2)設(shè)計“愛牙日”宣傳口號 7.現(xiàn)在你想對自己的牙齒朋友說些什么呢? 活動拓展： 1.開展校園愛牙宣傳話動，讓學生用各種方式在校園中宣傳愛牙活動。 2.開展愛牙知識競賽。 3.有條件的學?；虬嗉墸梢越M織學生走訪牙醫(yī)、參觀牙科診所，進行實踐 活動。 課后反思  ( xx )學年第( 2 )學期( 道德與法治 )學科課時備課模板 課 題 7 進廚房 任課教師與班級 教學目標（含重點、難點）及設(shè)置依據(jù) 1.對日常的飲食習慣進行思考和探索，并對日常飲食習慣進行評價。 2.養(yǎng)成良好的飲食習慣，幫助自己健康成長。 教學準備 課件圖片 教 學 過 程 第一課時 活動內(nèi)容:我的自助餐菜單 教學重點:養(yǎng)成良好的飲食習慣。 教學難點:改正挑食、浪費的壞習慣。 活動準備: 1.教師準備各種食物的照片、圖片或?qū)嵨?，以及碗、盤子圖片。 2.師生共同調(diào)查食物營養(yǎng)的有關(guān)知識。 活動過程: 1.情境模擬，導入活動。 (1)教師將講臺布置成餐桌的樣子，在上面擺放各種食物，包括主食、蔬菜、 水果、奶制品、蛋、肉類等，可以用實物，也可以用圖片代替。 (2)教師談話導入活動:今天我們一起來吃自助餐，請你自己來挑選食物。 2.活動討論:學生上臺進行選擇，在組內(nèi)互相介紹自己挑選的食物，并相互評價食物的搭配是否合理。 3.教師提問:大家知道各種食物中有哪些營養(yǎng)嗎? 教師指名幾位學生發(fā)言，并根據(jù)學生的發(fā)言，相應(yīng)地傳授有關(guān)食物營養(yǎng)的知識。 4.小結(jié)要點:這些都是我們經(jīng)常吃的食物，每種食物都是有營養(yǎng)的，缺少任何一種都會影響我們的身體健康。 5.閱讀教科書第 26頁的知識卡片。 6.小調(diào)查:昨天晚上你吃了什么，畫一畫。教師請一位或兩位學生上講臺將自己的晚餐畫在教師制作的碗、盤教具中，然后貼在黑板上。 7.大家評一評:這幾位同學的晚餐搭配得合理嗎? 學生暢所欲言。教師進行評議。 8.同桌互相評議對方的晚餐，并說出改進的建議。 9.小設(shè)計:根據(jù)所學知識，為自己設(shè)計一日三餐的健康食譜。 活動拓展： 將課堂學習深入家庭生活，開展“我是小小營養(yǎng)師”的實踐活動，讓孩子嘗試為家庭設(shè)計一日三餐的食譜。 第二課時 活動內(nèi)容:飯桌上的文明 教學重點:知道基本的進餐禮儀。 教學難點:在日常生活中尊重他人，養(yǎng)成自覺規(guī)范自己行為的好習慣。 活動準備: 1.師生共同排演小品(內(nèi)容詳見場景 1 和場景 2 )。 2.教師制作“文明星”。 活動過程： 1.教師談話導入:我們從一個人在進餐時做得好不好，可以看出他是不是一個講文明的孩子。今天，我們一起來討論怎樣進餐才算文明進餐? 2.表演討論:讓學生扮演不同的角色在不同的場所進餐的行為。 場景1 :進餐前，桌上的菜都擺好了，兩個小朋友坐在飯桌旁。一個孩子說: “爸爸媽媽怎么還不盛飯呀，我的肚子可餓了?！绷硪粋€孩子說:“碗筷都還沒 擺，怎么吃呀? ” (1)學生表演。 (2)教師提問:你們認為碗筷應(yīng)該由誰來擺? (3)學生討論，教師指名說。 場景2 :進餐前，桌上的碗筷已經(jīng)擺好了，空了幾張椅子，爺爺奶奶站在桌子旁邊。一個孩子說:“開飯啦!”另一個孩子向餐桌沖去，邊跑邊說:“我最小，我先坐!” (1)學生表演。 (2)教師提問:請你們對剛才的這段表演發(fā)表自己的看法。 (3)學生暢所欲言。 (4)教師小結(jié):中國有尊老敬老的傳統(tǒng)，就餐時讓長者先入座是一種禮貌。 (5)再次表演:有誰能給大家把剛才的情景用文明的進餐行為再表演一下。 3.行為活動——文明星送給誰? (1)看教科書第30頁的圖片，給圖片中的小朋友送文明星。 (2)由各小組根據(jù)自己平時觀察到的進餐時的各種現(xiàn)象白編自演故事情節(jié)，由其他的小組進行評選“文明星”的活動。 活動拓展： 開展“文明星進我家”活動，爭取家長的配合，一個月后利用班會時間進行家庭行為習慣的評比。 課后反思  ( xx )學年第( 2 )學期( 道德與法治 )學科課時備課模板 課 題 8 當好小主人 任課教師與班級 教學目標（含重點、難點）及設(shè)置依據(jù) 1.通過各種活動認識正確的姿勢對身體發(fā)育的重要性。 2.知道正確的坐、立、走姿勢，能用正確的姿勢指導自己的行為。 教學重點:學會正確坐、立、走，養(yǎng)成良好的行為習慣。 教學難點:懂得正確的坐、立、走姿勢能促進身體健康成長。 教學準備 課件圖片 教 學 過 程 第一課時 活動內(nèi)容:坐如鐘 活動準備:“女孩正確坐姿”與“男孩不正確坐姿”圖。 活動過程: 1.評一評:出示“女孩正確坐姿”與“男孩不正確坐姿”圖，或表演，請大 家評一評兩個小朋友的坐姿。 2.討論交流:學生經(jīng)過小組討論后表述自己的觀點。 3.設(shè)疑提問:如果像男孩這樣坐，時間長了會怎樣呢? 像女孩這樣坐又會怎樣 呢? 學生討論后回答。 4.小結(jié)要點:你們看，像女孩這樣坐不僅好看，而且我們的脊柱也不會變形，可是像男孩這樣坐，我們的脊柱就是彎的，不利于身體發(fā)育。 5.體驗活動:我們也像女孩這樣練一練吧! 學生分組練習坐姿。 6.交流感想:在練習中，你們有什么感受? 7.教師小結(jié):堅持練習，才能形成習慣，習慣后就不會覺得累了。 活動要求: 對于脊柱等專業(yè)術(shù)語不需要過多講解，只需要在直觀的行為訓練中提高認識，養(yǎng)成正確的行為習慣即可。 第二課時 活動內(nèi)容:站如松 活動準備: 1.教師準備國旗班站崗、升起的錄像片段。 2.學生調(diào)查正確的站立姿勢與人們生活的關(guān)系。 活動過程: 1.欣賞錄像:觀看國旗班的叔叔站崗、升旗的片斷。 2.請學生談一談看后的感想。 3.教師提問:國旗班的戰(zhàn)士為什么能站得那么直呢? 4.再次觀看錄像:觀看國旗班叔叔平時訓練的場景。 5.請學生說說國旗班的戰(zhàn)士能站得這么直的原因。 6.教師提問:我們應(yīng)該怎樣站才最有精神呢? 7.請幾位同學表演站姿，其他同學評議。 8.教師小結(jié):我們站立時，背挺直，頭抬起，看前方。 9.行為辨析:教師出示幾組圖讓學生辨析正確的行為或請幾位學生自己設(shè)計 幾種站姿讓其他學生評議。 第三課時 活動內(nèi)容:行如風 活動準備: 1.教師準備運動員儀仗隊行走的照片。 2.學生調(diào)查正確的行走姿勢與人們生活的關(guān)系。 活動過程: 1.欣賞學生運動員儀仗隊前進的照片。你們看，這些運動員真神氣呀! 我們走路時也應(yīng)該有正確的姿勢，誰能表演一下你平時是怎樣走路的? 2.表演評議:請幾位同學表演，大家來評一評。 3.教師示范正確的坐姿并且解說:走路要學小花貓，腳步輕輕靜悄悄，不學蝦米彎著腰。另外還要收腹擺手挺起胸。 4.行為訓練:學生練習正確的行走姿勢。 5. 閱讀教科書第 3 3 頁的小兒歌。 第四課時 活動內(nèi)容:大家來比賽 教學重點:在生活中自覺運用正確的坐、立、走姿勢。 教學難點:展示自我美好形象，做一個有良好精神風貌的小學生。 活動準備:教師自制獎品，可以是小紅花或其他的小玩意兒。 活動過程: 1.師生共同回顧坐、立、走的正確姿勢。 2.學生自由練習。 3.學生分組比賽，每位同學在組內(nèi)參加評比，各小組評出坐、立、走姿勢最棒的同學參加全班的比賽。 4.全班比賽:由沒有上場的同學當評委，可以采用無記名投票選出最后的勝利者。教師將評比結(jié)果寫在黑板上。 5.教師給獲勝的同學頒獎。 活動要求: 教師要盡可能地創(chuàng)設(shè)情境，引導孩子在真實或者模擬的情境活動中進行行為訓練，獲得健康常識，改正自己的不良行為習慣。 課后反思  ( xx )學年第( 2 )學期( 道德與法治 )學科課時備課模板 課 題 9 戴上紅領(lǐng)巾 任課教師與班級 教學目標（含重點、難點）及設(shè)置依據(jù) 1.體會入隊的喜悅和光榮，增強作為一名少先隊員的責任感。 2.了解入隊的儀式以及紅領(lǐng)巾、隊禮、呼號等的意義，學會系紅領(lǐng)巾、呼 號和唱隊歌。 3.愛護紅領(lǐng)巾，并以實際行動為紅領(lǐng)巾增爭光。 教學準備 課件圖片 教 學 過 程 第一課時 活動內(nèi)容: 我入隊啦 教學重難點:懂得紅領(lǐng)巾的象征意義，激發(fā)少先隊員積極進取的精神。 活動準備: 入隊儀式照片。 活動過程: 1.直觀導入: 出示入隊儀式照片，引起學生相關(guān)回憶。 2.自由交流:新、老隊員自由地談?wù)勛约旱谝淮未魃霞t領(lǐng)巾時的心情和感受，非隊員也可以談?wù)勛约嚎吹絼e人戴上紅領(lǐng)巾時的心情。 3.行為練習:老隊員帶領(lǐng)新隊員和非隊員練習系紅領(lǐng)巾、行隊禮、唱隊歌。 4.分組比賽:看誰系得又快又好。 (1)將少先隊員分成人數(shù)相等的兩組，新、老、非隊員合理搭配。 (2)各組依次派出一人參加比賽，看誰系得又快又好，一人只能比一次，勝者獲一分。 (3)總分，評出優(yōu)勝組。 5.照相留念:新老隊員自由組合拍照，留下珍貴的記憶。也可讓學生畫一幅與入隊有關(guān)的畫。 活動拓展:新隊員回家練習系紅領(lǐng)巾、行隊禮、唱隊歌等。 第二課時 活動內(nèi)容:我愛紅領(lǐng)巾 教學重點:學會愛惜和保護紅領(lǐng)巾。 教學難點:明白怎樣為紅領(lǐng)巾添光彩。 活動準備: 1.師生課前排演好一些問題情境，以供學生上課時討論和思考。 2.教師課前準備《我愛紅領(lǐng)巾》的歌曲和伴奏。 活動過程: 1.直接導入:紅領(lǐng)巾是少先隊員的標志，我們應(yīng)當愛護它。 2.集體討論:怎樣愛護紅領(lǐng)巾? 學生討論交流。 3.小結(jié)要點:平時要愛護紅領(lǐng)巾，使它干凈整潔。 4.小品表演:逐一表演事先排練好的問題情境，引導學生討論該怎么做，并把 正確的的做法表演出來。 5.小結(jié)要點:要以實際行動為紅領(lǐng)巾添光彩。 6.學新歌:《我愛紅領(lǐng)巾》 7.小結(jié)評議。 活動要求: 重點應(yīng)讓學生理解愛紅領(lǐng)巾不只是保持它的整潔，而且應(yīng)用實際行動為紅領(lǐng)巾添光彩。 活動拓展: 學生之間自由結(jié)成互幫互助小組，協(xié)商具體互幫互助的內(nèi)容和方法，在學習 和生活中互相提醒監(jiān)督、共同進步。 課后反思  ( xx )學年第( 2 )學期( 道德與法治 )學科課時備課模板 課 題 10.我們共慶六一節(jié) 任課教師與班級 教學目標（含重點、難點）及設(shè)置依據(jù) 1.提高策劃、組織活動的能力，樹立班級主人翁意識。 2.學習與同伴協(xié)商、合作做事。 3.了解六一的特殊意義，感受節(jié)日的快樂，體會家人和社會各界對兒童的關(guān)懷。 教學準備 課件圖片 教 學 過 程 第一課時 活動內(nèi)容:六一慶祝會 教學重點:知道六一兒童節(jié)是自己的節(jié)日。 教學難點:學會參與集體慶?；顒印? 活動準備:準備開展慶祝會所需的材料若干。 活動過程: 1.提問導入: 即將到來的六月一日對我們大家來說是一個很特別的日子，有誰知道它的特別之處嗎? 引出六一節(jié)及其慶祝會。 2.集體討論: 以前的六一慶祝會都是幼兒園老師組織的，今年你們上小學了，自己舉辦自 己的節(jié)日慶祝會更有意義。請大家動腦筋，想出一些好點子，一起開個熱熱鬧鬧的慶祝會。學生各自獻計獻策，教師引導學生歸納出一些好的建議。 3.節(jié)日準備: 學生首先一起對準備工作進行協(xié)商，根據(jù)各自的特長和興趣分工分組落實工作。如:道具組、表演組、對外聯(lián)絡(luò)組……然后分頭開始做準備。教師可以從中起一些引導、建議、協(xié)調(diào)的作用。(肯定學生各展所長，為班集體服務(wù)的行為，鼓勵學生的主人翁精神。) 活動要求: 1.教師應(yīng)注意尊重學生的建議和意見，盡量放手讓學生自己去組織和準備，畢竟這是他們自己的節(jié)日。要讓這次活動真正成為對學生的一次鍛煉，提高學生 的主動性、積極性和創(chuàng)造性。 2 .具體的活動內(nèi)容根據(jù)具體情況靈活開展。 活動拓展: 1.進一步完善落實各項準備工作。 2.協(xié)助學生開一個熱熱鬧鬧的六一慶祝會，最好給每個節(jié)目都拍照，為后面 的評比活動做準備，也可留作紀念。 第二課時 活動內(nèi)容:節(jié)日快樂多 教學重點:感受節(jié)日的快樂，能夠針對活動提出自己的建議或看法。 教學難點:感悟大家的關(guān)愛，學會表達感謝。 活動準備: 1.教師準備展板一塊，將六一慶祝會上各個節(jié)目的照片貼在上面，每張下面 留有空隙，紅花、獎品若干。 2.師生課前收集節(jié)日期間社會上有關(guān)慶六一活動的資料圖片等。 活動過程: 1.直觀導入:教師出示六一慶祝會上的照片，引導學生回憶慶祝會的各個精彩 的節(jié)目。 2.評選活動: (1)提出評選慶祝會上優(yōu)秀節(jié)目的要求，每個學生選出自己喜歡的一個節(jié)目。 (2)發(fā)紅花。 (3)學生將自己的紅花貼在自己最喜歡的節(jié)目照片的下面。 (4)統(tǒng)計各節(jié)目的投票，評選出幾個優(yōu)秀活動。 (5)師生一起為優(yōu)秀活動評定獎項，如:最有創(chuàng)意獎、最應(yīng)鼓勵獎等。 (6)頒獎。 (7)小結(jié)要點:每個節(jié)目都曾帶給我們快樂。 3.集體交流:學生結(jié)合自己節(jié)目里的其他活動，交流各自節(jié)目里感受到的快樂。 4.小結(jié)要點:六一節(jié)里我們是最快樂的人，我們的這種快樂來自于周圍的人對我們的關(guān)愛，也來自于與同伴的分享，來自于別人的快樂…… 課后反思  ( xx )學年第( 2 )學期( 道德與法治 )學科課時備課模板 課 題 11.世界兒童是一家 任課教師與班級 教學目標（含重點、難點）及設(shè)置依據(jù) 1.了解世界其他國家兒童的節(jié)日，形成初步的國際意識。 2.樹立對不同種族及其文化的友好態(tài)度。 3.提高收集資料的能力。 教學準備 課件圖片 教 學 過 程 第一課時 活動內(nèi)容:有趣的各國兒童節(jié) 活動準備: 1 .教師課前了解一些其他國家的兒童節(jié)，并收集一些外國兒童節(jié)的圖片或文 字資料。 2 .學生課前通過各種方式了解其他一些國家的兒童節(jié)。 活動過程: 1.直接導入:除了六一國際兒童節(jié)，許多國家還有自己的一些有趣的兒童節(jié)。 2.資料介紹:教師出示其他一些國家兒童節(jié)的圖片資料并介紹，或者請來外國小客人介紹自己國家的兒童節(jié)。 3.自由交流:學生進一步交流自己課前了解的資料。 4.小結(jié)要點: 盡管一些國家的兒童節(jié)的時間和活動有所不同，但它們都包含著人們對兒童的關(guān)心和美好期望。 活動要求: 注意要求家長配合學生做好課前收集資料的工作。 活動拓展: 回家給家長講講自己課上了解到的有關(guān)國外兒童節(jié)的新知識。 第二課時 活動內(nèi)容:請讓我來認識你 教學重難點:提高收集資料的能力，樹立對不同種族及其文化的友好態(tài)度。 活動準備:學生課前在家長的幫助下通過各種方式初步了解國外兒童的生活和學習。 活動過程: 1.提問導入:你知道可以通過哪些方法了解外國小朋友嗎? 2.集體交流:學生交流各自了解國外兒童的方法、途徑以及所了解的各種情況，教師將一些好的方法寫在黑板上，如:詢問父母、查閱書籍、看電視、上網(wǎng)等，以加深學生的印象。(鼓勵學生通過各種途徑了解外國小朋友，培養(yǎng)學生初步的世界意識。) 3.小結(jié)要點: 了解外國小朋友的方法很多，試試這些方法，看看能了解到什么，并與同學們分享。 活動要求: 引導學生通過交流各種資料，多方面多角度地了解外國小朋友。 活動拓展:要求學生在生活中通過各種途徑進一步了解國外小朋友的生活、學習等各種情況，學習他們的一些好的東西。 第三課時 活動內(nèi)容:我們都是一家人 教學重難點:教師引導學生感受世界兒童親如一家的關(guān)系，并動手繪一幅畫， 表達對各國小朋友的友誼和祝福。 活動準備: 1.教師準備詩朗誦《世界兒童是一家》的磁帶。 2.學生準備彩筆和紙。 3.師生課前共同收集一些中外兒童友好交流的照片資料。 活動過程: 1.直觀導入: 出示中外兒童友好交流的照片資料，引出“各國兒童走到一起來”的主題。 2.資料交流:師生一起交流介紹各自收集的資料。 3.小結(jié)要點:世界兒童親如一家。 4 .兒歌欣賞: 閱讀、欣賞教科書第 5 0 頁的兒歌《世界兒童是一家》。 5.繪畫活動: 學生用畫筆表達出對外國小朋友的印象和友誼。畫完之后，如有時間，可讓學生介紹一下自己的作品。 活動要求: 1.教師應(yīng)注意引導學生對不同國家的不同文化樹立正確、友好的態(tài)度。 2.如有條件，可以組織兒童對兒歌進行表演或創(chuàng)編。 活動拓展: 1.舉辦一個“世界兒童是一家”的主題畫展。 2.如有條件，可以通過網(wǎng)絡(luò)與國外小學進行長期的聯(lián)系，相互交流，相互學習。 課后反思  ( xx )學年第( 2 )學期( 道德與法治 )學科課時備課模板 課 題 12.班級的事就是大家的事 任課教師與班級 教學目標（含重點、難點）及設(shè)置依據(jù) 1.認識自己的班級，知道集體的涵義，了解班級中的班主任、男女生狀況以及小組、班委會等各種組織。 2 .明白自己是集體中的一員，喜愛自己的班級，為自己的班級感到自豪。 教學重難點:形成班級和集體意識，對班級產(chǎn)生熱愛的感情。 教學準備 課件圖片 教 學 過 程 第一課時 活動準備: 1.師生課前共同了解班級人數(shù)、男女生人數(shù)、班主任等班級概況。 2.教師準備過去一年的學習生活中具有紀念意義的照片。 活動過程: 1.導入新課:每位同學都有幸福溫暖的家。在學校里，我們也有一個“家”。 同學們，你們知道這個家在哪里嗎? 2.學生想一想，猜一猜。教師用實物投影出示教材中的“全家?！薄嗉壖w照。我們班上的同學就像家里眾多的兄弟姐妹，大家一起共同生活、學習，班 集體不正是我們在學校的家嗎? 3.活動:“說說我們班”。 誰能給大家介紹一下自己的班級? 內(nèi)容如:班級名稱、班級在學校里的位置、班主任、班級人數(shù)等，讓學生了解班級概貌。 4.小組交流:“夸夸我們的小組”。小組成員介紹本組的組長、自己的同學等。 5.統(tǒng)計填表:班上的男孩、女孩各有都少人? 男孩、女孩各有哪些愛好? 喜歡參加哪些活動? 從不同方面展示男、女生不同特點。 6.活動:“請讓我來猜猜你”。 (1)每位學生任意選擇班上的一名同學，為他畫張相，注意突出這個同學的特征，不要署名。 (2)將畫像貼在黑板上讓其他同學猜一猜，看看學生是否對每位同學的特征都很熟悉。 7.師問:同學們在這個集體里生活、學習近一年了，你們喜歡這個集體嗎? 為什么? 8.請學生說說在過去一年里的集體生活中印象最深的一件事。 9.朗讀第 5 3 頁的兒歌《班集體，我們的家》。 活動拓展: 課后，寫下一句最想對班級說的話，以此作為班級紀念。 課后反思  ( xx )學年第( 2 )學期( 道德與法治 )學科課時備課模板 課 題 13. 我們互助，我們分享 任課教師與班級 教學目標（含重點、難點）及設(shè)置依據(jù) 1.樂于和同學交往，團結(jié)他人，初步了解人際交往的基本知識與技能。 2.在學習、生活中遇到問題時愿意想辦法解決。 教學準備 課件圖片 教 學 過 程 第一課時 活動內(nèi)容:不讓一個伙伴掉隊 教學重難點:感受同學之間的團結(jié)友愛，培養(yǎng)對朋友、對同學樂于助人、積極向上的良好品德。 活動準備:學生準備制作感謝卡的工具。 活動過程: 1.引導學生參照教科書第54頁的畫面，結(jié)合平時集體生活，回顧師生之間、同學之間互相關(guān)心、互相幫助的故事。 (1)當我生病的時候…… (2)當我遇到難題的時候…… 2.學生可以自由上臺講故事，也可以邀請幫助過自己的小伙伴上臺演一演， 再現(xiàn)故事的真情實景。 教師適時啟發(fā)學生體會故事中蘊含的友誼與深情，引導學生感受集體中的愛。 3.小組交流:講一講一年來值得感謝的同學，說說得到同學幫助時自己的心情。 4.設(shè)計感謝卡:做什么樣式的感謝卡呢? 寫一句什么話表達自己的感謝之情? 5.分組制作感謝卡。 活動拓展: 課后，找適當?shù)臋C會將制作好的感謝卡贈送給自己要感謝的人，并表示誠摯的謝意。 第二課時 活動內(nèi)容:解開“小疙瘩” 教學重難點:學生能真實反映自己的苦惱，能找到解決問題的辦法或思路。 活動準備: 1.教師課前準備“知心姐姐”信箱。 2.學生課前準備《我的“小疙瘩”》信箋一張。 活動過程: 1.教師啟發(fā): 在學習生活中，同學之間有時會產(chǎn)生一些“小疙瘩”，讓我們不開心。這些“小疙瘩”是怎么產(chǎn)生的，又應(yīng)該怎樣解開呢? 今天，我們就來開一個“知心座談會”。 2.同學們將心中解不開的“小疙瘩”寫在《我的“小疙瘩”》的信箋上，投 進“知心姐姐”信箱。 3.小組選代表抽取信箋，針對信箋中的“小疙瘩”進行討論、交流，幫助同學解決人際交往中的難題。 4.以《我解開了……》為題，將解開“小疙瘩”的辦法在全班進行交流，化解矛盾，發(fā)展友誼。 活動拓展: 開辟“知心角”，將“知心姐姐”信箱設(shè)在班級固定位置，同學們有煩惱或 “小疙瘩”就寫在紙條上，投入信箱，教師定期打開信箱，了解情況，做心理疏導。 課后反思  ( xx )學年第( 2 )學期( 道德與法治 )學科課時備課模板 課 題 14.班級生活好習慣 任課教師與班級 教學目標（含重點、難點）及設(shè)置依據(jù) 1.建立真正的主人翁責任意識，了解值日生的工作職責，協(xié)助班主任管理好班級的日常工作，并能嚴格要求自己。 2.在參與集體勞動時，學習分工與合作。 教學重難點:學會擔負值日的責任，在值日中能與同學分工合作，認真完成值日中的各項工作。 教學準備 課件圖片 教 學 過 程 第一課時 1 .教師課前了解班級值日工作的內(nèi)容和當日的值日生情況，以及有關(guān)學生值日中遇到的難題。 2 .學生集體準備一個“難題箱”，并分組自制一個六面體的趣味骰子或六張 寫有點數(shù)的紙牌，以備玩值日跳棋時使用。 活動過程: 1.談話開課: 我們每天都有同學進行值日，值日生幫助老師管理班級、做好清潔，是集體的小主人，也是老師的好幫手。今天，我們班是哪位同學擔當值日生? 2.詢問當日值日生:你佩戴值日袖章時是怎樣的心情? (神氣、自豪) 3.哪些同學當過值日生，值日生都做些什么? (討論、表演) 4.班上的值日生是怎樣輪換的? 除了在班上擔任值日工作，同學們還擔任過哪些崗位的工作? 大家為集體做事時，是怎樣的心情? 5.評選班級“最佳值日生”。(學生舉手表決) 6.過渡語:在值日時，我們會遇到一些難題，瞧，東東就遇上了(教科書第59頁)，大家愿意幫他解決嗎? 7.學生自主選擇:你愿意幫他解決哪一個難題? 請和小組同學商量討論，并推薦代表發(fā)言。 8.在你擔任值日生的時候，遇到過哪些為難的事? 或者你曾和值日生發(fā)生過哪些不愉快的事? 小組交流后寫在紙條上，投進“難題箱”。 9.各組組長在“難題箱”中任意抽取一個紙條，和組員共商解決辦法，全班 交流。 10.說說在做清潔值日時，清掃次序是怎樣的，應(yīng)注意什么? 讀一讀教科書第61頁的兒歌。 活動拓展： 分小組進行跳棋游戲。 課后反思 ( xx )學年第( 2 )學期( 道德與法治 )學科課時備課模板 課 題 15.裝扮我們的教室 任課教師與班級 教學目標（含重點、難點）及設(shè)置依據(jù) 1.增強主人翁意識，熱愛集體。 2.嘗試通過各種方法為班級建設(shè)出力，提高實踐能力。 教學重點:學會關(guān)心集體，懂得怎樣讓教室美化起來。 教學難點:讓學生自愿參與實踐，自覺形成為集體服務(wù)的責任意識。 教學準備 課件圖片、其他班級特色照片 教 學 過 程 活動準備: 1.教師準備其他班級特色文化建設(shè)的照片。 2.學生調(diào)查、了解教室中設(shè)計布局不夠合理或不令人滿意的地方，準備相關(guān)材料。 活動過程: 1 .看教科書第62頁圖:圖中的這間教室給你什么樣的感受? 你愿意在這樣的班級中生活嗎? 他們的班級為什么會這樣整潔漂亮? 2.討論:引導學生觀察自己教室的班級文化建設(shè)，找一找教室中設(shè)計、布置得 較好的地方，并說一說。 3.結(jié)合課前調(diào)查，再找一找教室中設(shè)計、布置得不夠合理或不令人滿意的地 方，說說原因，并記錄下來。 4.教師出示其他班級特色文化建設(shè)的照片，讓學生了解。 5.小組討論:我們能為班級做什么? (1)各組為裝扮班級做前期籌劃，確立意向。如:辦生物角、設(shè)立開心角、為班級捐書、將平日里賣廢品積攢下來的錢資助貧困生等。 (2)“爭當小小設(shè)計師”。 6.全班交流，說一說想為班級做什么? 7.學生拿出畫筆設(shè)計，制定、交流方案。 8.方案完成后，各組展示，并說說創(chuàng)意。 9.評選最佳方案。 課后反思 附送： 2019-2020年浙教版道德與法治一年級下冊教學計劃 一、教材分析 道德與法治課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動性課程。 1．生活性 本課程遵循兒童的生活的邏輯。以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童的生活的主題活動和游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。 2．開放性 本課程面向兒童的整個世界，重視地方、學校、教師與兒童的創(chuàng)造性。課程內(nèi)容從教科書擴展到所有對兒童有意義、有興趣的題材；課堂從教室擴展到家庭、社區(qū)以及兒童的其他生活空間 ，時間可以在與學校其他活動或?qū)W科的配合和連接中單性的延展；評價關(guān)注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn) 。 3．活動性 本課程的呈現(xiàn)形式主要是兒童直接參與的主題活動 、游戲和其它實踐活動。課程目標主要是通過教師指導下的各種教學活動來實現(xiàn)的。活動是教和學的共同的中介。教師的主要作用是指導兒童的活動，而非單純的只講教材，兒童更多地通過實際參與活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學習 。 二、學生基本情況分析 一年級的學生，整體看他們活潑好動，大多數(shù)尊敬師長，團結(jié)同學，對人有禮貌，熱愛關(guān)心班級集體，學習勤奮。但很多