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2019-2020年北京版數(shù)學(xué)二上《7的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計(jì)1 知識目標(biāo)： 1.知識目標(biāo)：通過直觀的實(shí)物圖和乘法的含義，在老師的引導(dǎo)下，編出7的乘法口訣。 2.能力目標(biāo)：找出7的乘法口訣的規(guī)律，初步熟記7的乘法口訣，會用乘法口訣正確求積 3.情感目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力。 過程方法：在探索與交流中，運(yùn)用知識的遷移規(guī)律推倒并編出7的乘法口訣。 情感態(tài)度：體驗(yàn)生活中處處有數(shù)學(xué)。 重點(diǎn)：在理解的基礎(chǔ)上熟記乘法口訣。 教具：課件 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)1～6的口訣。 1.背誦口訣（1～6）。 2.直接說得數(shù)（課件），看誰說的又快又正確。 3.把口訣和算式補(bǔ)充完整。 二、學(xué)習(xí)新知。 1.出示圖片：一車裝7個(gè)南瓜。 2.一車裝7個(gè)南瓜，2車、3車呢？獨(dú)立填表。 3.結(jié)合圖、表獨(dú)立編寫7的乘法口訣，編完后小組內(nèi)交流。 4.全班交流。 5.觀察：7的口訣有什么規(guī)律，那幾句是新學(xué)的，那幾句是學(xué)過的？ 6.記憶口訣。 三、鞏固新知。 1.對口令。 2.送信：連線。 3.說一說：擺一條魚需要7塊三角形，擺2個(gè)呢？3個(gè)呢？。。。。。 4.口算：看誰算得又對又快 5.今年2月份有4個(gè)7天，2月份共有多少天？ 四、作業(yè)：熟記7的口訣。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.復(fù)習(xí)鞏固6、7的乘法口訣，達(dá)到熟練計(jì)算 2.能運(yùn)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題 3.通過思考培養(yǎng)學(xué)生的探索能力和創(chuàng)新意識 教學(xué)重點(diǎn)： 熟記口訣并運(yùn)用。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)口訣。 1.對口令。 2.拍手口訣（6和7的口訣）。 3.卡片：讀算式并說一句口訣。 二、計(jì)算。 1.把口訣填完整，再連線。 2.課件：卡片上的數(shù)是幾和幾相乘的積？ 3.填出花瓣的數(shù)。 4.比較大小。 三、應(yīng)用題。 每輛汽車運(yùn)6臺電冰箱。 1.7輛共運(yùn)多少臺？ 2.運(yùn)30臺電冰箱需要多少輛汽車？ 3.你還能提出什么問題？ 附送： 2019-2020年北京版數(shù)學(xué)二上《乘加乘減圖文題》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識目標(biāo)：生活中的一些簡單的實(shí)際問題，使學(xué)生在合作交流中完成練習(xí)。 2.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識化競爭意識，逐步養(yǎng)成認(rèn)真觀察、善于思考的習(xí)慣。 3.情感目標(biāo)：不斷提高學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)問題的能力。 教學(xué)重點(diǎn)：懂得解決的策略是多樣的。 教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 （一）復(fù)習(xí)： 2、3、5口訣的練習(xí)：口算、對口令 （二）今天小猴子遇到了一個(gè)問題，想請大家?guī)蛶兔?，你們愿意嗎? 二、學(xué)習(xí)新知 （一）出示圖文題： 請你先說一說這幅圖的意思，然后想一想怎么解決這個(gè)問題 （二）學(xué)生小組討論，說一說解決問題的方法 （三）匯報(bào)交流： 學(xué)生說一說自己的想法，給大家講一講，并說說自己為什么這么做，這么做的好處是什么？ （四）反饋練習(xí)： 試一試：學(xué)生獨(dú)立完成，教師注意對學(xué)困生的輔導(dǎo)，使學(xué)生理解并能夠獨(dú)立的解決問題。 三、課堂練習(xí)： （一）看圖列算式，說說你的想法。 先說說圖的意思，然后學(xué)生獨(dú)立完成。 （二）學(xué)生自己看圖和你的同桌說一說，然后自己獨(dú)立列算式解答訂正。 （三）思考題： 書上 四、課堂獨(dú)立作業(yè)： 學(xué)生獨(dú)立完成書上的3、4題。 五、課堂小結(jié)。 說說本節(jié)課你學(xué)會了什么？ 學(xué)生說自己的體會和收獲 課后反思： 學(xué)生能夠根據(jù)圖的意思解答圖文應(yīng)用題，教師對學(xué)生方法的引導(dǎo)使學(xué)生打開了思路，學(xué)生能夠用不同的方法解答應(yīng)用題。