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2019-2020年五年級科學(xué)上冊 蚯蚓的選擇 3教案 教科版 課題 蚯蚓的選擇 計劃課時 1 教學(xué)內(nèi)容 分析 在這節(jié)課中學(xué)生將通過對比實驗，了解蚯蚓生活需要的環(huán)境條件，學(xué)生將經(jīng)歷兩個實驗，通過兩個對比實驗，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)蚯蚓需要黑暗、潮濕的環(huán)境。 教學(xué)目標(biāo) 1.動物生活需要一定的環(huán)境條件。 2.掌握對比實驗的方法。 3.體會自然事物是相互關(guān)聯(lián)的。 教學(xué)重難點 重點：設(shè)計對比實驗 難點：在設(shè)計對比實驗中嚴(yán)格控制變量，并注意控制實驗數(shù)據(jù)，用事實來說話。 教具 學(xué)具 準(zhǔn)備 長方形紙盒兩個、黑布、塑料薄膜、玻璃片、蚯蚓15條、動物圖片 教學(xué)設(shè)計思路 本課先談?wù)勛约簩︱球旧瞽h(huán)境的了解，做出自己的猜測，然后用對比實驗的方法驗證自己的猜測，并觀察記錄實驗結(jié)果，最后通過看教材P11中的圖片，讓學(xué)生具體分析一些動物的生活需要，體會到自然事物之間是相互聯(lián)系的。 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容與教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 一、談話 導(dǎo)入 1.見過蚯蚓嗎？一般在什么地方見到它們？你們覺得蚯蚓喜歡什么樣的環(huán)境？ 學(xué)生自由回答 學(xué)習(xí)舊知，為新知埋下伏筆。 二、探究活動 （一）實驗一：蚯蚓喜歡黑暗還是光亮的環(huán)境。 1.我們先來研究蚯蚓喜歡黑暗還是光亮的環(huán)境，該怎樣設(shè)計實驗?zāi)兀恳龑?dǎo)他們進(jìn)行對比實驗，并注意控制條件。 2.出示實驗器材，討論實驗步驟： （1）把長方形盒子一端剪去一部分，蓋上玻璃片，再在另一端用黑布包住。 （2）在盒底放入塑料簿膜，以保護(hù)蚯蚓方便它爬行。 （3）把5條蚯蚓放在盒子中間，蓋好蓋子。 （4）5分鐘打開盒蓋做好觀察記錄。 （5）再做2次。 3.發(fā)出記錄單和相關(guān)實驗材料。 師巡回指導(dǎo)。 4.收回材料組織交流： 概括：蚯蚓喜歡黑暗的環(huán)境。 （二）實驗二：蚯蚓喜歡干燥還是濕潤的環(huán)境。 1.過渡：那么蚯蚓喜歡干燥還是濕潤的環(huán)境，讓我們也來設(shè)計一個對比實驗。 2.師隨機出示材料，在交流中概括比較合理的實驗步驟。 （1）在另外盒子兩端分別鋪上同樣土質(zhì)的泥土，不同的是一邊干燥一邊濕潤。 （2）把10條蚯蚓放在盒子中間，蓋好蓋子。 （3）5分鐘后打開蓋子觀察記錄。 （4）再做2次。 3.分發(fā)記錄單和相關(guān)實驗材料，學(xué)生實驗，教師巡回指導(dǎo)。 4.收回材料 概括蚯蚓喜歡濕潤的環(huán)境。 學(xué)生談?wù)勛约旱南敕ā? 分組討論步驟 學(xué)生實驗 匯報交流 學(xué)生設(shè)計實驗，自由發(fā)表。 學(xué)生實驗 匯報交流 培養(yǎng)他們自主設(shè)計實驗的能力以及小組合作的意識。 培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力及動手實驗?zāi)芰Α? 為學(xué)生提供表達(dá)和交流的空間。 三、動物對 環(huán)境的 需要和 適應(yīng) 1.讓學(xué)生歸納：蚯蚓適應(yīng)怎樣的生活環(huán)境？ 2.過渡，跟蚯蚓一樣，各種動物都喜歡生活在一定的環(huán)境里。 學(xué)生歸納：黑暗、濕潤的環(huán)境。 學(xué)生看教材P11的圖片，談?wù)剟游锸窃鯓舆m應(yīng)環(huán)境的。 及時歸納、小結(jié)。 讓學(xué)生具體分析一些動物的生活需要，從中讓學(xué)生認(rèn)識到動物生活也需一定環(huán)境。 作業(yè)設(shè)計 作業(yè)： 當(dāng)環(huán)境不適應(yīng)動物生存的時候，它們會重新選擇合適的環(huán)境生活，否則將難以生存，誰能說說相關(guān)的例子嗎？ 附送： 2019-2020年五年級科學(xué)上冊 蚯蚓的選擇教案 教科版 科學(xué)概念：動物生活需要一定的環(huán)境條件。 過程與方法：掌握對比實驗的方法。 情感、態(tài)度、價值觀：體會自然事物是相互聯(lián)系的。 【教學(xué)重點】設(shè)計對比實驗。 【教學(xué)難點】在設(shè)計對比實驗中嚴(yán)格控制變量，并注意收集實驗數(shù)據(jù)用事實說話。 【教學(xué)準(zhǔn)備】每組一份：長方形扁紙盒兩個，黑布、塑料薄膜、玻璃片、蚯蚓15條、干土、濕土。 【教學(xué)過程】 一、談話導(dǎo)入： 1.見過蚯蚓嗎？一般在什么地方見到它們？你們覺得蚯蚓喜歡怎樣的環(huán)境？ 2.學(xué)生自由發(fā)表。 二、實驗一：蚯蚓喜歡黑暗還是光亮的環(huán)境？ 1.我們先來研究蚯蚓喜歡黑暗還是光亮的環(huán)境，該怎樣設(shè)計實驗?zāi)兀? 2.學(xué)生說說自己的想法，引導(dǎo)他們進(jìn)行對比實驗，并注意控制條件。 3.出示實驗器材，討論實驗步驟： （1）把長方形盒子一端剪去一部分，蓋上玻璃片，再在另一端用黑布包住。 （2）在盒底放入塑料薄膜，以保護(hù)蚯蚓，方便它爬行。 （3）把幾條蚯蚓放在盒子的中間，蓋好蓋子。 （4）5分鐘以后打開盒蓋，做好觀察和記錄。 （5）再做1次。 4.分發(fā)記錄單和相關(guān)實驗材料，學(xué)生實驗，教師巡回指導(dǎo)。 5.收回材料，組織交流，概括：蚯蚓喜歡黑暗的環(huán)境。 三、實驗二：蚯蚓喜歡干燥還是濕潤的環(huán)境？ 1.過渡：那么，蚯蚓喜歡干燥還是濕潤的環(huán)境呢，讓我們也來設(shè)計一個對比實驗。 2.學(xué)生設(shè)計實驗，自由發(fā)表。 3.教師隨機出示材料，在交流中概括出比較合理的實驗步驟： （1）在另外的盒子兩端分別鋪上同樣土質(zhì)的泥土，不同的是一邊干燥，一邊濕潤。 （2）把幾條蚯蚓放在盒子的中間，蓋好蓋子。 （3）5分鐘以后打開盒蓋觀察，記錄。 （4）再做1次。 4.分發(fā)記錄單和相關(guān)實驗材料，學(xué)生實驗，教師巡回指導(dǎo)。 5.收回材料，組織交流，概括：蚯蚓喜歡濕潤的環(huán)境。 四、動物對環(huán)境的需要和適應(yīng)： 1.讓學(xué)生歸納：蚯蚓適合怎樣的生活環(huán)境？ 2.過渡：跟蚯蚓一樣，各種動物都喜歡生活在一定的環(huán)境里。 3.學(xué)生看書11面的圖片，說說這些動物是怎樣適應(yīng)環(huán)境的？ 4.拓展：當(dāng)環(huán)境不適應(yīng)動物生存的時候，它們會重新選擇合適的環(huán)境生活，否則它們將難以生存。誰能說說相關(guān)的例子嗎？