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2019-2020年蘇少版五年級下冊美術(shù)《世界地球日》互聯(lián)網(wǎng)搜索教案 一、教案背景 1、面向?qū)W生：□中學 小學 2、學科：美術(shù) 3、課時：第1課時 4、學生課前準備： 　 學生課前收集有關(guān)生態(tài)環(huán)境的資料(文字或圖片)，收集創(chuàng)作形象資料(圖形或?qū)嵨?。 　　 學生以小組為單位準備彩色紙及手工工具(剪刀、膠水)，準備涂色工具。 二、教學課題 了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的起源和目的。學會收集、分析環(huán)境情況及資料的方法，掌握環(huán)保宣傳畫的創(chuàng)作方法，利用畫面表達希望和建議的方法。感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發(fā)對地球的熱愛之情和環(huán)境保護的意識。 三、教材分析 教學內(nèi)容：蘇少版第十冊《世界地球日》 內(nèi)容分析：江蘇省新編美術(shù)教材第十冊中安排了一課《世界地球日》的教學內(nèi)容，體現(xiàn)了教學內(nèi)容與社會現(xiàn)實相聯(lián)系的特征，也體現(xiàn)了新美術(shù)課程標準中加強學生學習活動的綜合性和探索性，使美術(shù)課程內(nèi)容與學生生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系，以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發(fā)學生環(huán)境保護的意識。 學情分析：本課的教學對象是有一定生活基礎(chǔ)和語言組織能力的小學高年級學生，已經(jīng)在語文、自然等其它學科學習過有關(guān)地球生態(tài)環(huán)境的知識。 小學高年級學生已經(jīng)有 一定的資料收集能力和信息處理能力，能在課前做一定的資料收集和學習知識的 準備工作。 教學目標： 1、 認知目標：了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的起源和目的。 　 2、 能力目標：學會收集、分析環(huán)境情況及資料的方法，掌握環(huán)保宣傳畫的創(chuàng)作方法，利用畫面表達希望和建議的方法。 　 3、 情感目標：感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發(fā)對地球的熱愛之情和環(huán)境保護的意識。 教學重點： 了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的起源和目的。學會收集、分析環(huán)境情況及資料的方法，掌握環(huán)保宣傳畫的創(chuàng)作方法。 教學難點： 利用環(huán)保宣傳畫的創(chuàng)作方法，以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發(fā)學生環(huán)境保護的意識。 教學準備：教師制作課件，教師搜集有關(guān)環(huán)境保護的資料和宣傳畫作品。 教學方法：1、情境體驗教學法 引導學生在具體的情境中體會發(fā)現(xiàn)問題，在本課中讓學生欣賞了一段視頻，激起學生保護環(huán)境，愛護生命的意識。 2、自主探究法 通過欣賞、感受、觀察、體驗、發(fā)現(xiàn)、對話、思考、討論、嘗試以及表現(xiàn)等活動，體會到了收集資料拓展知識的重要性，發(fā)展了綜合實踐能力，培養(yǎng)了熱愛環(huán)境，保護環(huán)境的意識，陶冶了健康高尚的審美情操。 四、教學過程 （一）、情境導入： 教師播放一段錄像：森林面積縮小，水資源缺乏，人類要快快重視環(huán)境問題，保護這唯一的地球，避免無可挽回的災難。 【百度搜索】http://v.youku.com/v_show/id_XMTgyNjg4MjQ0.html 2、教師提問：看了這一短片，你有怎樣的感受呢？ 同學們討論，自然資源正在被破壞，人類要保護我們賴以生存的地球。 3、教師小結(jié)并揭示課題。 設(shè)計意圖：通過驚心動魄的畫面，學生直接感知了解地球正在面臨的問題，喚起學生環(huán)保的意識。 （二）、講授新課： 教師揭題：真因為如此人類才確立了一個非常有意義的日子——《世界地球日》，最近學校要進行一次環(huán)保宣傳活動，我想大家可以利用你身邊的材料進行一次環(huán)保招貼畫的創(chuàng)作，來紀念這個全球性的日子。 【百度搜索】http://so.redocn.com/haibao/b9abd2e6b9e3b8e6baa3b1a8.htm 設(shè)計意圖：引出課題，學生直接明了本課的學習目的。 提問：那大家都對世界地球日了解多少呢？我們今天就來比一比哪一組知道的多，每小組都有一棵小樹，看誰的小樹生長的枝繁葉茂。 1、知識問答 世界地球日是哪一天？ 世界地球日起源于哪個國家？它的總主題是什么？ 你知道你身邊常見的污染問題有哪些呢？ 【百度搜索】http://ep.newzgc.com/html/2008/10542.htm 設(shè)計意圖：通過知識問答營造活躍的課堂氣氛，提高學生的積極性，明確本課的學習目標，在搶答中互相了解環(huán)保的知識，增強集體榮譽感。 2、欣賞圖片 提問：由于這些污染問題，那都給地球造成了哪些嚴重的后果呢？ 課件出示圖片，學生欣賞，了解污染問題，讓學生進一步感知污染問題帶來得嚴重后果。森林火災、亂砍亂伐、化學污染、水源污染、海洋污染、空氣污染、沙塵暴等。 【百度搜索】http://sci.ce.cn/yzdq/hb/hbxw/200803/28/t20080328_14991558.shtml 設(shè)計意圖：學生在知識問答以后，再直觀的感知污染所造成的嚴重后果，更可以給學生以深深地觸動，從而進一步了解環(huán)保的重要性。 提問：看了這些觸目驚心的圖片，相信大家對于環(huán)保一定有著很多想法和建議。 3、小組討論 提問：那你覺得制作這張環(huán)保招貼畫，你會選擇什么樣的題材？怎樣構(gòu)思表現(xiàn)畫面呢？ 教師選擇一個節(jié)水的題材，示范構(gòu)思一張招貼畫“節(jié)約就是價值”，講解表現(xiàn)的方法，剪貼制作和繪畫相結(jié)合的方法。 教師出示自己做的招貼畫，復習招貼畫的制作方法：選材、構(gòu)思、添加文字 【百度搜索】http://baike.baidu.com/view/1218681.htm#2 教師鼓勵學生構(gòu)思選材，提示有綠化、節(jié)水、節(jié)能、減排（減少廢氣的排放、污水的排放、垃圾的排放等） 我們小組討論一下，想一想準備選擇一個怎樣的題材進行招貼畫的創(chuàng)作？可以根據(jù)自己所帶的材料簡單的構(gòu)思一下畫面。 學生討論，教師總結(jié)設(shè)計招貼畫的方法： 選材，提示有綠化、節(jié)水、節(jié)能、減排（減少廢氣的排放、污水的排放、垃圾的排放等）、 構(gòu)思：選擇有代表性的主體物表現(xiàn)畫面，簡潔明了、富有創(chuàng)意、色彩鮮明。 添加文字：要于圖片內(nèi)容有聯(lián)系 設(shè)計意圖：教師先示范制作給學生以借鑒，并回憶和復習有關(guān)招貼畫的之制作方法。 教師再給學生欣賞一些學生作品和環(huán)保宣傳畫，學生欣賞了解。 三、學生小組合作創(chuàng)作 教師出示作業(yè)要求，學生創(chuàng)作，教師指導。 播放有關(guān)圖片 【百度搜索】http://image.baidu.com/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&tn=baiduimage&fr=ala0&pv=&word=%BB%B7%B1%A3%D0%FB%B4%AB%BB%AD&istype=2&z=0&fm=rs4# 　 設(shè)計意圖：學生互相學習、相互幫助，提高作業(yè)效率 展示作品，說說構(gòu)思表達的含義。 四、拓展 我們還能為環(huán)保做些什么呢？ 1、植樹凈化空氣;2、減少"白色污染";3、搞宣傳活動; 4、節(jié)約水、電等多種資源;5、保護動植物;6、抵制大人抽煙 六、教學反思 1、通過德育滲透實現(xiàn)知識的內(nèi)化，達成目標。 江蘇省新編美術(shù)教材第十冊中安排了一課《世界地球日》的教學內(nèi)容，體現(xiàn)了教學內(nèi)容與社會現(xiàn)實相聯(lián)系的特征，也體現(xiàn)了新美術(shù)課程標準中加強學生學習活動的綜合性和探索性，使美術(shù)課程內(nèi)容與學生生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系，以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發(fā)學生環(huán)境保護的意識。本課的設(shè)計將打破傳統(tǒng)課堂教學的模式，在教學中融合五年級學生已經(jīng)掌握的美術(shù)各學習領(lǐng)域的知識和技能，綜合其它學科，引導學生課前觀察、收集、分析環(huán)境情況及資料，進行主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題方法的學習。教師利用這類教學內(nèi)容的對學生的“綜合探索”這一學習領(lǐng)域進行教學探索，注重以學生為主體的研究和探索，引導學生積極探索美術(shù)與其它學科、與其它社會生活相結(jié)合的方法，進行跨學科的學習活動研究。 2、發(fā)揮課堂教學的民主性，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。 本課在滲透德育的同時，積極發(fā)揮了小組自主探索和合作交流的作用。在學生交流討論時，充分發(fā)揮學生的自主性，學生們在感知了解了有關(guān)環(huán)保的知識以后，共同商量選擇題材，討論研究構(gòu)圖選擇主體物。一切的學習都是在教師引導下，學生的自主創(chuàng)新。最后的學生創(chuàng)作，學生更是在討論后的實際操作，小組內(nèi)的團結(jié)合作，商量探討都是學生自覺地自主學習的過程。 正是如此的大膽放手，學生不但在課堂中學到了應有的美術(shù)技能技法，同時也讓學生在美術(shù)課程中巧妙地滲透了德育的內(nèi)容。其實在我們的課程中德育的內(nèi)容體現(xiàn)的非常細微，但只要我們善于發(fā)現(xiàn)，學生的收獲是無窮盡的。 附送： 2019-2020年蘇少版五年級下冊美術(shù)《世界地球日》教學設(shè)計2 一、教材分析 《世界地球日》選自蘇教版五年級下冊第8課，屬于“綜合探索”學習領(lǐng)域，這一課充分體現(xiàn)了新課程改革的特點，體現(xiàn)了教學內(nèi)容與社會現(xiàn)實相聯(lián)系的特征及學生學習活動的綜合性和探索性，使美術(shù)課程內(nèi)容和學生生活實踐緊密相聯(lián)，增強了學生對大自然和人類社會的責任感，激發(fā)學生環(huán)境保護的意識。 二、學情分析 五年級學生已經(jīng)掌握小學美術(shù)學習領(lǐng)域的知識和技能。本課的設(shè)計將打破傳統(tǒng)課堂教學的模式，在綜合其它學科的同時，注意引導學生課前觀察、收集環(huán)境資料，分析環(huán)境情況，進行主動探索、研究、創(chuàng)造加強綜合解決問題方法的學習，培養(yǎng)學生的探究精神和學習興趣，利用手中的畫筆，表達對地球現(xiàn)狀的憂慮，發(fā)出“拯救地球”的呼喊，提出如何保護唯一家園的建議。根據(jù)以上分析，確定本課的教學目標是： 1．了解和感受地球生態(tài)環(huán)境的惡化現(xiàn)象，理解世界地球日的起源和確立世界地球日目的。 2．用宣傳畫或漫畫的方法表達對地球環(huán)境的擔憂和創(chuàng)造美好家園的設(shè)想。 3．激發(fā)學生對大自然和人類社會的熱愛和責任感，培養(yǎng)學生保護環(huán)境的熱情，增強環(huán)境保護的意識。 三、教學內(nèi)容 1．教學重點：了解和感受地球生態(tài)環(huán)境的惡化現(xiàn)象，表達自己對地球的熱愛，增強環(huán)境保護的責任感。 2．教學難點：用自己手中繪畫工具，表現(xiàn)出對“拯救地球”強烈的責任感和使命感。 四、教學過程設(shè)計 （一）課前準備 1．教師準備：多媒體課件、錄像、環(huán)保宣傳畫、環(huán)保漫畫、歌曲《不得了》等。 2．學生準備：收集環(huán)境污染的資料、圖片，收集世界地球日的資料及圖片，繪畫工具等。 （二）教學思路 1．情境導入、交流感受 【播放錄像“大江保衛(wèi)戰(zhàn)”： “大江保衛(wèi)戰(zhàn)”是蘇教版第10冊的語文課文，記敘了解放軍幾十萬官兵與長江特大洪水進行頑強戰(zhàn)斗的動人情景，熱情贊揚了解放軍戰(zhàn)士為保衛(wèi)人民生命的生命財產(chǎn)，舍生忘死的精神風貌。 “暴雨、大暴雨，一場接著一場……荊江告急！武漢告急！九江告急！……漂動的樹梢，無頂?shù)姆课荩瑩u搖欲墜的電線桿……千里江堤危在旦夕，在這萬分危急的關(guān)頭，……打響了一場氣壯山河的大江保衛(wèi)戰(zhàn)。戰(zhàn)斗是慘烈的，這里雖然沒有炮火硝煙，但這里同樣有生命的付出，為了保住大堤，制服洪魔，子弟兵獻出的何止是鮮血，更有他們年輕的生命……】 教師提問：看了這段錄像，同學們有何感想？ 學生：（交流感受） 師：同學們的發(fā)言，同時既說明“風聲雨聲濤聲，聲聲震耳，雨水汗水血水，水水相融的魚水深情，保衛(wèi)大江的驚心動魄的場面，也深刻揭示了地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的重要原因。人類是自然的兒子，自然是人類的搖籃，兩者和睦相處，人類才有美好的未來，為了這個美好的未來，我們不能忘記一個日子。 2．揭示課題，激發(fā)熱情 教師提問：同學們知道4月22日是什么日子？揭題：世界地球日。 學生介紹自己課前收集到的關(guān)于世界地球日的資料和圖片，并小組討論交流。 教師提問：世界地球日活動的舉辦，用意是什么？ 通過小組討論交流，激發(fā)學生認識保護地球的必要性和重要性。 【設(shè)計意圖：開頭的創(chuàng)設(shè),引用了語文課“大江保衛(wèi)戰(zhàn)”震撼情境，感染激發(fā)學生的同情心和保護地球的欲望，這樣不但揭示課題，更為學生如何保護地球，保護自己的家園搭起了一座橋粱?！? 3．齊唱歌曲，體驗范畫 師：同學們回憶一下在三年級音樂課本中《不得了》這首歌，大家一起來唱一唱。還記得以前你們的音樂老師指導同學們用怎樣的心情來唱這首歌嗎？ 生：（用沮喪、無可奈何的心情來一起演唱這首歌） 【同學們一邊演唱一邊欣賞著教師用多媒體制作的動畫課件：森林面積縮小，全球氣候變暖，物種迅速減少，空氣嚴重污染……】 師：唱的多么沮喪啊，老師還看見不少的同學唱出了淚水，真的，老師也被同學們的歌聲感動了。大家知道了地球是人類的共同家園，然而，近幾十年來，人類在最大限度地從自然界獲得各種資源的同時，也以前所未有的速度破壞著全球生態(tài)環(huán)境，地球的氣溫和環(huán)境因此急劇變化，如果這樣持續(xù)下去，太可怕了，那么我們現(xiàn)在應該怎樣做呢？下面請同學們先來欣賞一下這些小朋友是怎樣做的，再來說一說你的想法。 【播放課本中的畫面： 畫面①《呼救》（學生發(fā)言）， 畫面②《工廠的煙污染了生活環(huán)境（學生發(fā)言）， 畫面③《沒有綠化，沙塵暴來了》（學生發(fā)言） 畫面④《煙塵污染的結(jié)果》（學生發(fā)言）， 畫面⑤《人造雨》（學生發(fā)言）， 畫面⑥《綠化每一個星球》（學生發(fā)言）?！? 師：同學們的發(fā)言太精彩了，不但喚起人類愛護地球，保護家園的意識，還能進一步強調(diào)促進資源開發(fā)與環(huán)境保護協(xié)調(diào)發(fā)展的重要性，為此，我們?nèi)巳硕家獱幃斠幻氨Ｗo地球“的義務宣傳員，還要個個爭做一個保護地球 的小使者。 【設(shè)計意圖：再次引用其他學科內(nèi)容，進行分析、探索來解決教學重點，表達自己對地球的熱愛，增強自己對環(huán)境保護的責任感?！? 4．練習創(chuàng)新，展示評價 （1）根據(jù)上述的畫面，略講怎樣用宣傳畫和漫畫表現(xiàn)環(huán)保的方法和步驟。 （2）引導學生欣賞一組環(huán)保宣傳畫和環(huán)保漫畫，拓寬學生的創(chuàng)作思維。 （3）布置作業(yè)，讓同學們用手中的繪畫工具來創(chuàng)作一幅表達對地球生態(tài)環(huán)境的擔憂和創(chuàng)造美好家園設(shè)想的作品或小組合作一幅作品，并給它起一個合適的題目。 （4）學生作業(yè)展示及多元化評價 【設(shè)計意圖：通過技能傳授后，再讓學生欣賞一組范畫，及學生作業(yè)展示、評價等教學過程的設(shè)計，讓學生分享成功的喜悅，在愉悅的氛圍中來解決教學過程中的難點?！? 5．拓展延伸，小結(jié)布置 （1）拓展 表達對地球生態(tài)環(huán)境的擔憂和創(chuàng)造一個美好的家園的愿望。我們除用繪畫工具表現(xiàn)外，課后還可以用其它的物質(zhì)材料來大膽地表現(xiàn)怎樣保護地球 ，保護家園。 （2）小結(jié)： 同學們，拯救地球，保護家園，使她永遠美麗、安全，是人類共同的心愿。今天，我們能用手中的筆繪畫出一幅幅對地球生態(tài)環(huán)境的擔憂和創(chuàng)造美好家園設(shè)想的作品，就是為“世界地球日”做了一份很好的宣傳，另請同學們預習第六課“理想的居住環(huán)境”。 下課。 五、設(shè)計思路 為落實本課的教學目標，突出重點，突破難點，我的教學流程及策略設(shè)計如下：在本課教學中，我采用的是：情境創(chuàng)設(shè)、綜合體驗——觀察探究、引導點撥——交流合作、拓展小結(jié)三大步教學法。 1．情境創(chuàng)設(shè)、綜合體驗：我用小學語文課“大江保衛(wèi)戰(zhàn)”作為導入，自然而然地引導學生認識目前地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的重要原因，并揭示課題，再用歌唱小學音樂課本中《不得了》這一曲目和邊唱邊觀賞一組畫面將同學們帶入情境綜合體驗，理解世界地球日的起源和目的，喚起同學們愛護地球、保護家園的意識，激發(fā)學生對大自然環(huán)境遭受破壞的同情心和保護環(huán)境的責任感。2．觀察探究、引導點撥：用課本中的作品和一組環(huán)保宣傳畫和環(huán)保漫畫的圖片，讓學生體驗范畫，拓寬學生的創(chuàng)作思維，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情，同時通過適當?shù)囊龑АⅫc撥，使學生在創(chuàng)作中掌握繪畫手法和技巧，在輕松、愉悅中來完成他們所表現(xiàn)的內(nèi)容。3．交流合作、拓展小結(jié)：整節(jié)課始終以學生為主體，學生欣賞圖片的交流，搜集資料的交流，學生作品展示評價交流，課堂處處體現(xiàn)綜合探究與交流，交流無處不在。通過多次交流來一步步解決本課中的教學重點和難點，并通過合作的形式，培養(yǎng)學生與他人的合作能力，發(fā)揮個人的優(yōu)勢，取長補短，最后的拓展 小結(jié)，只用簡短的談話來指導學生課后的創(chuàng)作，并激勵號召學生積極參與全人類保護環(huán)境的活動，人類才有美好的未來。 根據(jù)教材特點和學生的實踐情況，我在教學中重點設(shè)計了以下4個教法：①觀察法。通過錄象、動畫、圖片，激勵學生的興趣，培養(yǎng)學生主動觀察的意識，認識了解地球生態(tài)環(huán)境的日益惡化和保護地球的重要性。②討論法。五年級的學生已經(jīng)有一定的語言組織能力、形象思維能力，教學中，我能充分發(fā)揮學生的主體性，以討論交流的方法，引導學生的學習興趣，激發(fā)他們的主動探究的欲望，讓他們?nèi)ンw驗學習的過程。③范例教學法。在學生創(chuàng)作作品前，我采用環(huán)保宣傳畫、環(huán)保漫畫的范畫，引導學生觀察欣賞，讓他們?nèi)ジ惺苊赖倪^程，發(fā)展他們的想象力，提高他們的創(chuàng)造力。④作業(yè)展示評價。在學生的創(chuàng)作基本完成時，我讓學生采用自評為主，互評與教師點評為輔的方法進行評價，從而讓學生真正地參與到教學中，培養(yǎng)學生的自信心，讓他們真正來體驗成功的喜悅。 六、課后反思 本課采用“大江保衛(wèi)戰(zhàn)”錄像，歌唱《不得了》曲目及動畫展示的兩次情境創(chuàng)設(shè)的欣賞，收集資料的交流，直接沖擊學生的視覺，震撼學生的心靈，來激發(fā)學生強烈的同情心和保護欲望，提高學生學習的積極性，讓學生綜合探究，自主控制學習活動，再根據(jù)本課題的內(nèi)容和教學要求，讓學生由環(huán)保宣傳畫、環(huán)保漫畫范例的欣賞、交流，掌握基本的繪畫技巧，大膽地發(fā)揮他們的想象力。整個課堂氣氛活躍，學生創(chuàng)新的火花不斷涌現(xiàn)，一幅幅對地球生態(tài)環(huán)境的擔憂和創(chuàng)造美好家園的設(shè)想的作品在以學生為主體的評價中贏得一陣陣掌聲，同學們個個都沉浸在體驗成功喜悅的氣氛之中。