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2019-2020年四年級科學下冊 動物的卵 1教案 教科版 【教學目標】 科學概念： 1.很多動物都要產(chǎn)卵，卵有相似的構(gòu)造，卵可以發(fā)育成動物。 2.卵孵化成動物需要一定的時間和條件。 3.像青蛙.雞這樣繁殖后代的方式叫卵生；靠卵繁殖后代的動物叫卵生動物。 過程與方法： 1.用圖片與實物相結(jié)合的方法觀察研究動物卵的結(jié)構(gòu)特點。 2.觀察青蛙卵孵化的過程；用查閱資料的辦法了解小雞孵化的過程。 情感.態(tài)度.價值觀： 培養(yǎng)樂于探究動物繁殖奧秘的興趣，感受自然界生命的多樣性和延續(xù)性。 【教學重點】觀察動物卵的構(gòu)造。 【教學難點】經(jīng)歷一個飼養(yǎng)動物，觀察孵化的過程。 【教學準備】 演示：各種動物的卵，不同孵化階段的雞蛋。放在透明水槽內(nèi)的青蛙卵和水草。 分組：一個新鮮雞蛋和縱切開的半個熟雞蛋，鯽魚卵，蠶卵，放大鏡。 【教學過程】 一、引入 春天是一個繁殖的季節(jié)，許多動物是靠卵繁殖的。 出示各種動物的卵。板書課題：動物的卵 二、探究過程 1.觀察動物的卵 （1）出示各種各樣的卵：它們有哪些不同的地方？ （2）小組觀察雞蛋.鯽魚卵.蠶卵：有什么發(fā)現(xiàn)？它們有相同的地方嗎？ （3）觀察雞蛋外形： 畫一個雞蛋； 用放大鏡觀察雞蛋外殼：你有什么發(fā)現(xiàn)？ 表面很粗糙；外殼有很多小孔；殼很脆容易破。 這些小孔有什么用？透氣。 （4）觀察雞蛋的內(nèi)部 觀察： 打在盤中的雞蛋：蛋清﹙蛋白﹚.蛋黃.胚﹙蛋黃上的小白點﹚.殼。 縱切開的半個熟雞蛋。 匯報：雞蛋里面有一頭是空的；蛋殼上有膜。指出蛋白.蛋黃.氣室。 推測：它們在胚胎發(fā)育過程中起什么作用呢？ 蛋白供給養(yǎng)料和水分；蛋黃提供營養(yǎng)；胚能發(fā)育成小雞；氣室提供氧氣；蛋殼有保護作用。 2.青蛙卵的孵化觀察指導 （1）你知道青蛙卵是怎么孵化成小青蛙的嗎？ （2）討論觀察方法，設(shè)計觀察記錄表。 （3）學習飼養(yǎng)方法及注意事項，透明水槽，水草。 3.小雞的孵化 （1）觀察不同發(fā)育階段的雞蛋，認識雞蛋各部分的作用。 （2）小雞孵化的條件：種蛋、溫度、濕度、通風等。 （3）小雞孵化的時間：大約3個星期。 三、小結(jié) 像青蛙、雞、蠶這樣繁殖后代的方式叫做卵生。 靠卵繁殖后代的動物叫卵生動物。 四、布置課外活動作業(yè)： 發(fā)放青蛙卵 五、板書設(shè)計 動物的卵 蛋白、蛋黃、氣室、胚、殼、膜 靠卵繁殖后代的動物叫卵生動物。 小雞孵化的條件：種蛋、溫度、濕度、通風 時間：大約3個星期。 附送： 2019-2020年四年級科學下冊 動物的卵 3教案 教科版 一、教學背景： “動物的卵”是本單元關(guān)于動物繁殖方式的第一課。在此之前，學生們已經(jīng)研究了關(guān)于植物的繁殖，由植物的繁殖發(fā)展到動物的繁殖，由植物的種子聯(lián)系到動物的卵。在探究植物新生命的孕育之后，探究動物新生命的孕育便開始了。 二、教材簡析： 本課設(shè)計了三個活動：觀察動物的卵；觀察青蛙卵的孵化；觀察小雞的孵化。在這一課中，學生將通過對各種動物卵的觀察，特別是對青蛙和雞的卵是怎樣發(fā)育變化的觀察活動，了解到動物的卵里孕育著新的生命，條件合適的時候，它就會發(fā)育、成長為一個新的動物。本課展示了11種動物的卵進行比較觀察，觀察這些卵在形狀、顏色、數(shù)量、大小、內(nèi)外部等方面有什么相同和不同。通過觀察青蛙卵和雞卵的孵化過程，了解動物胚胎是怎樣發(fā)育的。 三、教學設(shè)計： 教 學 目 標 知道動物的卵是各種各樣的，許多動物是產(chǎn)卵繁殖的； 從尋找生命特征入手觀察雞蛋的外形和內(nèi)部結(jié)構(gòu)；并對它們的作用進行推測； 了解雞蛋孵化的過程；對卵的世界、生命的誕生有奇妙、美妙的感覺。感受到生命來之不易。 教學重難點 重點：觀察雞蛋的外、內(nèi)部構(gòu)造和作用。 難點：觀察胚，了解胚的作用。 教學準備 教 具 學 具 說明與提醒 影視剪輯、幻燈片制作；雞蛋。 雞蛋每組1只；放大鏡每組2只：培養(yǎng)皿每組1套 1.為了愛護生命，課堂上的雞蛋是無胚的。 2.培養(yǎng)皿是為了盛放雞蛋。 教 學 流 程 初步認識各 → 重點研究雞蛋 → 比較認識青蛙 → 歸納了解卵生 → 課外深化 動物的卵 生命特征 孵化過程 卵生動物 認知和實踐 活 動 過 程 基 礎(chǔ) 設(shè) 計 個 性 設(shè) 計 一、導入： 1.做一個捏雞蛋的小游戲。（放在課前交流環(huán)節(jié)。激發(fā)學習興趣，初步認識雞蛋） 2.觀察各種動物的卵。 像雞蛋這樣的物品，科學上有個統(tǒng)稱：動物的卵。（板書：動物的卵） 老師還收集了一些其它動物的卵，看看這些卵都是什么樣，有什么相同和不同之處？（課件顯示：各種動物的卵的圖片） 3.比較各種動物的卵。 不同種類的動物的卵有很多相同，同種動物的卵呢？它們又有什么相同和不同之處？ 4.提出研究重點：雞蛋。 這節(jié)課我們著重來研究一下雞蛋。雞蛋是小雞生命的開始，那就讓我們來找找生命的特征都體現(xiàn)在哪里。 二、尋找雞蛋的生命特征 （一）從雞蛋的外部找生命特征 1.觀察雞蛋的外形外殼 （出示雞蛋）你們瞧，這就是一枚雞蛋，它什么形狀？注意觀察它的兩頭。 最外面一層是蛋殼，對小雞生命起到什么作用？它這么薄，能起到保護作用嗎？蛋殼很薄為什么如此堅固呢？ 蛋殼的這種外形特點，能把握緊它的力分散開去。現(xiàn)在這種外形構(gòu)造已被廣泛應用于建筑等方面，如悉尼歌劇院的房頂。 我們通過眼睛看，用手握的辦法發(fā)現(xiàn)了蛋殼的特點——很堅固。你還能想辦法發(fā)現(xiàn)雞蛋外形的其他特點嗎？（發(fā)放雞蛋） 2.了解蛋殼的氣孔 氣孔的作用是什么？與生命有聯(lián)系嗎？ （二）從雞蛋的內(nèi)部找生命特征 蛋殼的外形、氣孔等，這些都是與生命有著密切聯(lián)系。其實與生命有著更重要聯(lián)系的特點還有很多，可愛的小雞正躲在蛋殼里邊呢。 1.磕雞蛋。首先由老師師范，然后集體操作。 2.明確觀察要求。仔細觀察內(nèi)部結(jié)構(gòu)并畫出簡圖。 3.交流匯報。學生匯報雞蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。如：蛋清、蛋黃、氣室等。 4.推測：在雞蛋孵化成小雞的過程中，各部分起到什么作用呢？理由是什么？ （三）小雞的孵化過程 1.觀看視頻。同學們的推測是否正確呢？我們用研究專家們拍下的一組照片對照一下。（圖片：受精卵的變化過程 21天） 2.討論反思。剛才我們哪些地方的推斷是正確的？哪些地方的推斷是錯誤的？應該是怎樣的？ 3.重點了解蛋黃上的胚?？磥淼包S上有沒有胚是能不能孵化出小雞的關(guān)鍵呀！小雞的孵化過程還需要具備哪些條件？ 3.推想?！澳鸽u孵蛋”給為未來的小雞提供了哪些條件? （四）青蛙的孵化過程 小雞是這樣孵化出來的，青蛙又是怎樣孵化出來的？與小雞的孵化有相同之處嗎？ 1.集體觀察一顆青蛙卵，說說它的結(jié)構(gòu)，為什么是這樣的，與雞蛋卵比有什么不同。 2.一起看視頻。了解青蛙孵化的整個過程 三、卵生和卵生動物 1.概念小結(jié)：像青蛙、雞這樣繁殖后代的方式叫做卵生，靠卵繁殖后代的動物叫做卵生動物。（板書：卵生 卵生動物） 2.圖片拓展?？柯逊敝澈蟠膭游镞€有……（圖片） 3.總結(jié)回顧。大家一起研究了“動物的卵”，想說些什么？ 四、拓展與延伸 1.希望同學們課后去飼養(yǎng)青蛙卵，并記錄它們的生長過程 板 書 設(shè) 計 雞蛋 青蛙卵 動物的卵 卵生 卵生動物 課外活動 1.飼養(yǎng)青蛙卵，并記錄它們的生長過程。 2.網(wǎng)上學習。 生成預見 學生可能對蛋卵內(nèi)的氣室觀察不仔細，看不到蛋黃內(nèi)的胚。教師要引導學生全面仔細的觀察，特別是在學生畫圖時。對于蛋黃內(nèi)的胚，教師可以從保護小動物的觀點出發(fā)告訴學生課堂上的蛋卵是無胚的。 課堂評估 1.學生能否通過觀察探討，初步了解蛋卵、青蛙卵等動物的卵的基本特征。 2.學生能否通過觀察探討，初步了解卵生 卵生動物。