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2019-2020年蘇教版三年級上冊《小稻秧脫險記》WORD教案 教學目標 1、分角色朗讀課文，并演一演。 　　2、學會本課生字，理解由生字組成的詞，能用“激烈”和“紛紛”造句。 　　3、憑借對課文語言文字的朗讀感悟，知道除草劑、噴霧器具有保護稻秧不受雜草侵害的作用，培養(yǎng)從小愛科學、學科學，長大用科學的志趣。 教學重難點 1、能正確、流利、有感情的朗讀課文 2、知道小稻秧遇到了什么危險，后來又如何脫險。 教具準備 課件 教學時間 三課時 　　　　　　　　　　　　　　　　 第一課時 　　教學目標 　　1、能正確、流利地朗讀課文。 　　2、學會本課生字，理解由生字組成的詞。 教學重難點 能正確、流利、有感情的朗讀課文 教具準備 朗讀磁帶 教學過程 　　一、導入： 　　今天，老師要帶領(lǐng)大家到鄉(xiāng)下的田野里去走一走，看看那里發(fā)生了什么事？ 　　揭示課題，板書，齊讀。 　　大家“稻秧”是什么意思？“脫險”是什么意思？讀了課題，你想知道一些什么呢？（小稻秧遇到了什么危險？又是怎樣脫險的？） 　　二、初讀課文 　　1、提出學生自讀要求 　　 　先讀生字，再讀課文，讀準字音，不漏字不添字。 　　2、檢查效果 　　　（1）出示詞語 　　 　拼命　 蠻不講理　噴霧器　紛紛 　一擁而上 大夫　氣勢洶洶 收拾 爭吵　 除草劑 （2）自己讀。 　　　（3）指名讀，齊讀 　　三、再讀課文 　　1、提出要求：把課文讀流利，不唱讀，不復(fù)讀，不讀破句 　　2、學生自讀 　　3、出示難讀的句子 　 （1）一群雜草把小稻秧團團圍住，氣勢洶洶地嚷道：“快把營養(yǎng)交出來！” 　 （2）雜草有氣無力地說：“完了，我們都……喘不過氣來啦。” 　　4、指名讀，齊讀，分男女同學讀 　　5、分自然段朗讀 　　6、點評 　　7、出示詞語 　　　蠻不講理　氣勢洶洶　倒霉　不由分說　喘氣 　　8、相機點撥： 　　蠻不講理：粗野，兇惡，不講道理。 　　氣勢洶洶：形容盛怒時很兇的樣子。 　　倒霉：遭遇不好。 　　喘氣：呼吸急促。 　　9、分角色朗讀 　　四、指導寫字 　　1、同學們，這課的生字中有哪些是左右結(jié)構(gòu)的字？（吵、擁、拼、喘、紛） 　　你們覺得在寫時應(yīng)提醒其他同學注意些什么呢？ 　 2、學生口述 　　3、教師范寫 　　4、學生描紅 第二課時 教學目標 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，用“紛紛”造句。 2、知道小稻秧遇到了什么危險，后來又是如何脫險的。 3、憑借對課文語言文字的朗讀感悟，知道除草劑、噴霧器具有保護稻秧不受雜草侵害的作用，培養(yǎng)從小學科學，長大用科學的志趣。 教學重難點 1、理解課文內(nèi)容，能讀出文中人物的不同語氣。 2、知道小稻秧遇到了什么危險，后來又是如何脫險的。 教學過程 一、復(fù)習導入 １、同學們，今天我們繼續(xù)來學習，齊讀課題 2、通過上節(jié)課的學習，同學們想一想，課文哪幾自然段寫了小稻秧遇到了危險？哪幾自然段寫脫險？　?。ò鍟∮鲭U　　脫險） 　　二、學習第１、２自然段 　?。薄⒋蜷_書本，默讀１、２節(jié)，看看小稻秧遇到了什么危險？ 　?。?、誰來說說小稻秧遇到了什么危險？ 　　一群雜草把小稻秧團團圍住，拼命地跟小稻秧搶營養(yǎng)。 　?。?、再讀１、２節(jié)，找出說明小稻秧遇險的詞語。 　　交流（團團圍住　氣勢洶洶　嚷　不由分說　一擁而上　拼命　搶） 　?。?、指導朗讀句子，理解詞語。 這些詞語，有的需要老師幫助，有的讀課文就可以理解。請大家再次認真讀課文，邊讀邊想這些詞語的意思。 誰來說說，你讀懂了哪些詞，能給大家解釋一下嗎？ 你能通過朗讀讓我感覺你讀懂了嗎？ ５、分角色朗讀１、２節(jié) 。 　　6、正是因為雜草的氣勢洶洶、蠻不講理?？?！正需要營養(yǎng)的小稻秧？——氣得臉色蠟黃，當場就病倒了。課件出示發(fā)黃的稻秧。 　　突然，小稻秧的救星來了，是誰？課件演示噴霧器。 　　三、學習３、４自然段 １、自由讀第３、４自然段，用橫線畫出雜草說的話，用曲線畫出噴霧器大夫的話。 ２、交流：雜草說了哪些話？噴霧器說了哪些話？課件出示３、請看前面，誰把第一句讀一遍。 　　　理解“警覺”，可表演。(點出） ４、噴霧器大夫是怎樣回答的？聲音是怎樣的？（點出） 　?。怠⒅笇Ю首x 　?。?、自己練習下面的對話 　?。?、指名、練習、指導對話。 ８、理解“紛紛”，站起來做動作，用“紛紛”造句。 9、同桌互相練習對話，可配上動作。 　　10、練習朗讀３、４自然段。 　　四、學習第５自然段 　?。?、雜草被噴霧器大夫收拾光了，沒人再跟小稻秧搶營養(yǎng)了，小稻秧脫險了，看?。ㄕn件演示），多神氣，多高興！ ２、小稻秧脫險了，你們高興嗎？齊讀第五自然段。 你們看到了什么？還能看到什么？ 是師指出：農(nóng)民伯伯想豐收，就需要用什么？ 　　五、總結(jié)課文，課外延伸 　?。?、分角色朗讀課文 　?。?、總結(jié)課文。（板書：搶　灑　→） 　　六、課堂練習 1、填空 蠻不講理 一擁而上 氣勢洶洶 拼命 一天，水稻田里發(fā)生了激烈的爭吵。一群雜草（ ）地要小稻秧把營養(yǎng)交出來。小稻秧不愿意交出營養(yǎng)，這群雜草（ ），（ ）地跟小稻秧搶營養(yǎng)，真是（ ）！ 2、補充習題 第2題 板書設(shè)計： 18　小稻秧脫險記 　　　　　　　　　　　　　遇險　→　脫險 　　　　　　　　　　　　　 搶　　　 灑 第三課時 教學目標 1、分角色朗讀課文，并演一演。 2、用“紛紛”、“激烈”造句。 3、憑借對課文語言文字的朗讀感悟，知道除草劑、噴霧器具有保護稻秧不受雜草侵害的作用，培養(yǎng)從小愛科學、學科學，長大用科學的志趣。 教學重難點 分角色朗讀課文，并演一演。 教具準備 小黑板 教學過程 一、復(fù)習檢查 聽寫生字詞 二、分角色朗讀課文 1、指名分角色朗讀課文。 2、小組分角色朗讀課文。 三、演一演 1、小組合作演一演。 2、推薦表演。 四、作業(yè) 1、補充習題。 2、拓展閱讀 板書設(shè)計： 18　小稻秧脫險記 遇險　→　脫險 搶　　 灑 附送： 2019-2020年蘇教版三年級上冊《小稻秧脫險記》教學設(shè)計2 教學目標： 學會本課16個生字，理解由生字組成的詞語，能正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀課文，用自己的話復(fù)述課文大意，理解課文內(nèi)容，知道除草劑、噴霧器具有保護稻秧不受雜草侵害的作用，培養(yǎng)學生從小學科學，長大用科學的志趣。 教學重點： 學會生字詞，讀懂讀通課文，理解課文內(nèi)容，知道除草劑的作用。 教學難點： 正確、流利、有感情地朗讀課文，激發(fā)學生從小學科學，長大用科學的志趣。 教學準備： 錄音機、投影儀。 教學時間： 2課時。 教學過程： 第一課時 一、導入新課，激發(fā)興趣。 1、今天，老師要帶領(lǐng)大家到鄉(xiāng)下的田野里去走一走，看一看那里發(fā)生了什么事。 2、揭示課題：30 小稻秧脫險記 請大家查字典理解“記”在這里的意思。 3、從題目上看，這篇課文應(yīng)寫什么呢？ 二、初讀課文。 1、自學生字詞。 （1）讀準字音，會讀會寫田字格中的16個生字。 （2）查字典并聯(lián)系上下文，理解新詞的意思。 2、檢查自學效果。 （1）出示詞語。 爭吵 雜草 搬到 拼命 一棵 除草劑 欺負 倒霉 喘氣 紛紛 噴霧器 （2）指名讀，齊讀。 指點學生從平、翹舌音，前、后鼻音等方面區(qū)分加點字讀音的異同。 （3）出示詞語。 蠻／不講理 氣勢／洶洶 一擁／而上 不由／分說 指點正確停頓。 3、各自輕聲讀課文。 4、分自然段指名讀課文。教師相機指點。 5、理清脈絡(luò)。 出示思考題： 課文三部分的意思分別寫在下面，對照課文想一想，在前面的括號里填上序號。 （ ）小稻秧遇險。 （ ）小稻秧脫險。 （ ）小稻秧脫險后。 6、填空： （ ）對小稻秧生長造成危害。 （ ）對小稻秧起保護作用。 三、精讀訓練。 1、理解第1、2自然段。 默讀思考：小稻秧遇到了什么危險？ 板書：遇險 （1）學習第1自然段。 ①默讀，畫出描寫雜草行為的句子。 ②這一句中哪些詞該重讀？為什么？ （不由分說、一擁而上、拼命） ③雜草這一行為，哪個詞最能概括？ 板書：蠻不講理 ④面對雜草這種行為，小稻秧有什么反應(yīng)呢？ 小稻秧說的話。 指導朗讀 小稻秧現(xiàn)在的情況。 理解“蠟黃”。 板書：當場病倒 講農(nóng)業(yè)知識：剛栽下田的稻秧，還沒適應(yīng)環(huán)境，如果營養(yǎng)不夠，就會死去。 ⑤齊讀第2自然段。 四、作業(yè)設(shè)計： 熟讀課文。