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2019-2020年五年級語文專項(xiàng)復(fù)習(xí)《句子》（配教科版） 第一部分 一、選擇正確的答案。 （一）給下面的這段話加標(biāo)點(diǎn)，把正確一項(xiàng)的序號填在句末的括號里。 1、為什么瓜秧開了花不結(jié)瓜 是水澆得不夠 是肥施得不夠足 還是土壤根本不行 一位雷達(dá)兵在生產(chǎn)隊(duì)當(dāng)過副隊(duì)長 他找到了答案 瓜秧開了花要受粉 （ ） A． ？ ？ ？ ？ ， —— ！ B． ？ 、 、 ？ ， ， 。 C． ？ ， ， ？ ， ： 。 D． ， ， ？ 。 —— 。 2、有喜有憂 有笑有淚 有花有果 有香有色 既須勞動(dòng) 又長見識 這就是養(yǎng)花的樂趣 （ ） A． ， ， ， 。 ， ， 。 B． 、 、 。 ， ， 。 。 C． ， ， 。 ， ， 。 。 D． ， ， ； ， ， ， 。 （二）下面句子中的破折號起什么作用，把正確一項(xiàng)的序號填在后面的括號里。 A．補(bǔ)充說明。 B．意思轉(zhuǎn)折或遞進(jìn)。 C．聲音的延長。 1、有一個(gè)孩子——他是元帥……他把我?guī)У竭@里來。 （ ） 2、四十秒鐘后——大家已經(jīng)覺得時(shí)間太長了，孩子的身體浮上來了。（ ） 3、我剛要倒餿飯，突然聽到一陣急促的叫聲：“別倒——”，我抬頭一看，是春花。（ ） 4、在我的記憶中，這里的野花，總是那么燦爛，紅、黃、藍(lán)、紫，仿佛競賽似的，一茬接一茬，終年不斷——除非水渠結(jié)冰了，雪花蓋滿了大地。 （ ） 二、給下面的句子加標(biāo)點(diǎn)符號。 1、楚王瞅了他一眼 冷笑一聲 說 難道齊國沒有人了嗎 2、公園里開著許多花 有牡丹 芍藥 紫丁香等 好看極了 3、今天 我們四 五年級同學(xué)在校園里種樹 早晨七點(diǎn)鐘 老師和同學(xué)就陸續(xù)來了 開始干活了 有的挖坑 有的填土 有的扶著小樹 有的澆水大家的干勁真大啊 結(jié)束的時(shí)侯 校長說 咱們學(xué)校的校園 要靠咱們的雙手來美化 4、 從前有位秀才給一個(gè)財(cái)主家的兒子說媒，信中寫道：黑頭發(fā)全無麻子腳不大 財(cái)主家一看欣然同意。但娶回新娘竟是一個(gè)麻子，黑臉，禿子，于是找秀才理論去。秀才說：我在信中寫得清清楚楚，明明白白，一字不差呀！財(cái)主有苦難言。 財(cái)主讀： 秀才讀： 三、 寫出下列各句所用的修辭手法。 1、這芝麻大點(diǎn)的事哪用得著你親自處理?。? ） 2、冬天的小河也不寂寞。（ ） 3、小草不怕狂風(fēng)暴雨，不怕閃電雷擊，不怕野火燒身。（ ） 4、皂莢樹的葉子一串串，一層層，長得密密麻麻，結(jié)成了一頂巨大的綠色帳篷。（ ） 5、如果鮮花沒有綠葉襯托，能有這樣美麗嗎？（ ） 6、小興安嶺是一座巨大的寶庫，也是一座美麗的公園。（ ） 7、敵人使用了燃燒彈，周圍成了一片火海。（ ） 8、大蟲見掀他不著，吼一聲，就像半天里起了個(gè)霹靂，震得那山岡也動(dòng)了。（ ） 9、.爸爸只是向孩子介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。（ ） 10、靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。( ) 四、下面的句子各屬于什么句式，①陳述句②疑問句③反問句，選擇正確的答案把序號填在括號里（ ）。 1、這么遠(yuǎn)，箭哪能射到呢？ 2、鋪這么長的路要多少塊石板呢？ 3、陳賡牽著那匹同樣疲憊的瘦馬，一步一步朝前走著。 A．②③① B．③②① C．①③② D．①②③ 五、“把”字句、“被”字句練習(xí)。 （一）、把下面句子改成用“把”字的句子。 1、小草被人們叫做大力士，那是因?yàn)樗幸环N看不見的生命力。 2、我終于取出了裝在書包里的小人書。 3、黑暗吞沒了天邊的最后一絲光亮。 4、雨水淋濕了我的衣服。 5、焰火照得夜空光彩奪目。 6、他們看到橋上噴出的六條火舌封鎖住了我軍沖鋒的道路，心里十分著急。 7、雨過天晴，螞蟻清除了洞口的泥土，又出來尋找食物了。 8、小敏做好了今天的家庭作業(yè)。 9、北風(fēng)吹來，地面上的害蟲都凍死了。 （二）、把下面句子改成用“被”字的句子。 1、雨過天晴，螞蟻清除了洞口的泥土，又出來尋找食物了。 2、一只小花貓捉住了一只老鼠。 3、清潔工人清理掉了一堆堆的垃圾。 4、小潔把剛換下來的衣服洗得干干凈凈。 5、張韌把一個(gè)迷路的小孩送回了家。 6、火車把各種物資運(yùn)往全國各地。 7、疲勞和干渴把它們折磨得有氣無力。 8、澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊。 六、縮寫句子。 1、一個(gè)陽光明媚的下午，我們踏著灑滿落葉的小道向山頂攀登。 2、一只從樹上掉下來的麻雀無可奈何地拍打著翅膀。 3、媽媽知道我考試得了第一名，高興得打長途電話給出差在北京的爸爸. 4、我們還將看到更多的使用原子能推動(dòng)的巨型船艦出現(xiàn)在海上。 5、她胸前掛著一個(gè)又一個(gè)的亮晃晃的獎(jiǎng)?wù)隆? 6、李剛的匣子里裝著各種各樣好玩的東西。 7、少先隊(duì)員的紅領(lǐng)巾是光榮的標(biāo)志。 8、英雄的人民馴服了咆哮一時(shí)的洪水。 9、一群穿著破爛的纖夫十分艱難地邁著沉重的步伐。 10、我們祖國的崇山峻嶺蘊(yùn)藏著豐富的煤和石油。 七、將下列句子改為轉(zhuǎn)述句。 1、魯班說：“不行，我的手藝還不精，我要再學(xué)三年?！?_____________________________________________ 2、衛(wèi)生員固執(zhí)地對我說：“不，我路上可以喝涼水?！?_______________________________________________ 3、王老師走過來，拍著我的肩膀說:“不要急，沒帶雨具老師送你回家。” 4、 貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！? 5、媽媽說：“我下班后到書店里給你買書?！? 6、李楠小聲告訴我：“我家在少年宮附近?！? 　 7、小姑娘說：“我要去北京，我要去看看北京的名勝古跡。” 　 8、老師對王芳說：“學(xué)校讓你明天出席區(qū)小學(xué)生座談會(huì)?！? 八、修改病句 1、我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率。 2、西安的古跡很多，有大雁塔、鐘樓、電視塔等等。 3、氣象小組的同學(xué)，每天早上記錄和收聽當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào)。 4、他因?yàn)槭俏乃噽酆谜撸允求w育愛好者。 5、通過老師的教育，使我們提高了認(rèn)識。 6、今年我班訂了幾種雜志，如《兒童文學(xué)》、《少年文藝》、《故事會(huì)》和《現(xiàn)代少年報(bào)》等。 7、少先隊(duì)員要熱愛祖國和公共財(cái)物。 8、任何一切困難都不能嚇倒有堅(jiān)強(qiáng)意志的少先隊(duì)員。 9、小興安嶺的夏天是個(gè)美麗的地方。 10、這本書對我很感興趣。 九、按要求該寫句子 1、天空的星星一閃一閃的。（改成擬人句） 2、兩只小鳥站在樹枝上叫著。（改為擬人句） 3、父親去世后，我和母親吃了上頓沒下頓，哪有錢去做生意？（改陳述句） 4、“對，校長先生?！崩蠋熁卮穑八麄兒苈斆?，我相信，他們已經(jīng)全明白了?！保ㄌ崾菊Z在句前） 5、你不能讓媽媽下班去書店買書。（改反問句） 6、現(xiàn)在學(xué)習(xí)條件這么好，我們應(yīng)好好學(xué)習(xí)。（改為反問句） 7、長城在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。（改為比喻句） 8、樺樹的枯枝被積雪壓斷了。（改為“把”字句） 9、.星期天，我們必須去看排球賽。（改為雙重否定句）_________________________________ 10、.紅四團(tuán)的戰(zhàn)士必須搶在敵人前面趕到瀘定橋。（改為雙重否定句）_____________________________________________________________ 11、這么美麗的地方，我們怎么舍得離開呢?（改為陳述句） 12、這三顆雷體現(xiàn)了一個(gè)科學(xué)家偉大的人格。 13 、爸爸可生氣了。（改為夸張句） 14、沒有人不說藺相如是個(gè)機(jī)智勇敢、顧全大局的英雄。（改為肯定句） 十、把句子補(bǔ)充完整。 （1）只要是對集體有益的事，（ ）。 （2）因?yàn)閺埿∶魃险n專心聽講，（ ）。 （3）即使今天下雨了，（ ）。 （4）明天要春游了，同學(xué)們高興得（ ）。 十一、填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。 1、盲姑娘（ ）自己不去聽貝多芬的音樂會(huì)，（ ）讓哥哥為難。 2、小狐貍（ ）仍舊不吃給它的食物，（ ）沒有死。 3、（ ）在戈壁自然環(huán)境惡劣，（ ）白楊樹仍能生根發(fā)芽。 4、（ ）孩子們不了解白楊樹，（ ）他們不懂得爸爸的心。 5、（ ）你對這件事有意見，你（ ）提出來。 6、（ ）蜜蜂不辭辛苦地釀造蜂蜜，為人類造福，（ ）人們喜愛它。 7、這些花（ ）沒有人去管，它們（ ）會(huì)死亡的。 8、劉老師（ ）是位殘疾人，（ ）他非常頑強(qiáng)，非常熱愛生活。 9、這情景已經(jīng)過去三十年了，今天一想起來，依舊（ ）清晰（ ）親切。 10、種子的力就是生命力，（ ）上面的石塊多么重，小草（ ）要從下面鉆出來。 11、( )你已經(jīng)答應(yīng)和我一塊去，( )不要再猶豫 十二、把下面兩句話連起來，合成一句話。 1、我的成績在班級里名列前茅。 我不能驕傲。 ____________________________________________________ 2、這本書寫得太精彩了。 我把這本書一連看了三遍。 __________________ ____________________________ 3、同學(xué)們推薦她。 她參加普通話比賽。 4、老師要求大家。 大家發(fā)表意見。 十三、以文明用語的要求，將下列話換個(gè)說法。 1、 喂，媽，今天開學(xué)了，快給錢。 ____________________________________________ 2、 奶奶，學(xué)校號召我們捐款救災(zāi)，快給我五元錢。　_____________________________________________ 3、 小紅，把窗戶關(guān)一下。 ____________________________________________ _ 十四、用下面的宇詞組成兩句意思不同的話。 1、　話　 他說的 　對 不　 完全 (l) (2) 2、交談 他 普通話 和 我 用 十五、請用下列詞語的不同意思寫句子。 便宜：1、價(jià)錢低： 2、使得到好處： 驕傲：1、自以為了不起，看不起別人： 2、自豪： 新鮮：1、沒有變質(zhì)的： 2、少見的；稀罕： 十六、將下列句子按照正確的順序排列好 。 （）孩子走后，工人卻很快把舊亭子拆了。 （）孩子回來了，對父親說：“你說過的，那座亭子要等我回來再拆的?！? （）父親叫來了孩子，對工人們說：“現(xiàn)在，你們開始拆這座亭子?！? （）父親找來工人，讓他們按照舊亭子的模樣在原地重新造了一座亭子。 （）那位孩子長大以后，像他父親一樣，成了一諾千金的人。 第二部分 一、讀句子，理解句子的含義填空。 1．“看看墻上的最后一片葉子。它在風(fēng)中不飄不動(dòng)，你不覺得納悶嗎？那是貝爾曼先生的杰作——那晚最后一片葉子掉落時(shí)，他畫在墻上的?！? 它在風(fēng)中不飄不動(dòng)是因?yàn)? 。 文中破折號的作用是 從這個(gè)句子中你體會(huì)到了什么？ 2. 巨浪在征服了海洋之后，到達(dá)岸邊逐漸筋疲力盡，最后用盡全力，口吐白沫倒在海灘上。 這句話運(yùn)用的修辭手法是 ，由此，我們可以體會(huì)到 3. 這路，金晃晃紅彤彤的，又直又長，看著它，仿佛使人覺得：循著這條金晃晃紅彤彤的大路 ，就可以一直走進(jìn)那太陽里去。 “大路”在這里指什么？從這句話里你能體會(huì)到一種怎樣的意境？ 4．瓢似的腦袋，小鼓眼，一臉狂氣，比海張五還像海張五，只是只有核桃大小。 這段話是對 的描寫，“一臉狂氣”表現(xiàn)了海張五的什么？“比海張五還像海張五”說明了什么？ 5．她激動(dòng)地說：“彈得多純熟??！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？” “多純熟”說明 “多深”說明 兩個(gè)“您“表現(xiàn)了 從這段話中你體會(huì)到了什么？ 6. 再不是只求三餐眼看腳下， 探尋的目光已越出國界投向四方。 “只求三餐眼看腳下是指什么？ “越出國界投向四方”指的是 這句話表現(xiàn)了什么？ 二、根據(jù)課文內(nèi)容，理解下列句子的含義。 1、不只是樹，人也一樣。在不確定中生活的人，比較經(jīng)得起生命的考驗(yàn)。 2、“美極了！”……“糟透了！”……這些似乎完全對立又相輔相成的話語，一直伴隨著我在人生的道路上跋涉。它們就像兩股方向相反的風(fēng)———我得竭盡全力在這兩股強(qiáng)風(fēng)中駕穩(wěn)我的帆。 3、手藝人靠手藝吃飯，求誰？怵誰？故此，泥人張只管飲酒，吃菜，西瞅東瞧，全然沒把海張五當(dāng)個(gè)人物。 4、這種連岸上的人都感到恐懼的時(shí)刻，在大海之中的一葉孤舟之上的人又是何種心情呢？他們需要多么巨大的勇氣，多么堅(jiān)定的意志，才能度過這漆黑漫長、驚濤駭浪之夜?。? 5、月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛；她仿佛也看到了她從來沒有看到過的景象——月光照耀下的波濤洶涌的大海。 專項(xiàng)復(fù)習(xí)答案 第一部分 一、（一）、1、C 2、A （二）、1、A 2、B 3、C 4、B 二、1、 ， ， ：“ ？ ” 2、 ， 、 、 。 ！ 3、 ， 、 。 ， 。 ， ， ， ， ， ！ ， ： “ ， 。 ” 4、財(cái)主讀： 黑頭發(fā)，全無麻子，腳不大。 秀才讀： 黑頭發(fā)全無，麻子，腳不大。 三、1、夸張 2、擬人 3、排比 4、比喻 5、反問 6、比喻 7、比喻 8、夸張 9、設(shè)問 10、擬人 四、B． 六、1、我們攀登。 2、麻雀拍打著翅膀。 3、媽媽打電話。 4、我們看到船艦。 5、胸前掛著獎(jiǎng)?wù)隆? 6、匣子里裝著東西。 7、紅領(lǐng)巾是標(biāo)志。 8、人民馴服了洪水。 9、纖夫邁著步伐。 10、崇山峻嶺蘊(yùn)藏著煤和石油。 七、1、魯班說，他的手藝還不精，他要再學(xué)三年。 2、衛(wèi)生員固執(zhí)地對我說，他路上可以喝涼水。 3、王老師走過來，拍著我的肩膀說，不要急，沒帶雨具老師送我回家。 4、貝多芬說，他是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。 5、媽媽說，她下班后到書店里給我買書。 6、李楠小聲告訴我，他家在少年宮附近。 7、小姑娘說，她要去北京，她要去看看北京的名勝古跡。 8、老師對王芳說，學(xué)校讓她明天出席區(qū)小學(xué)生座談會(huì)。 八、1、把“增加”改為“提高”。 2、把“、電視塔”去掉。 3、把“和收聽“去掉。 4、把“因?yàn)椤浴备臑椤安坏摇? 5、把“使”去掉。 6、把“和《現(xiàn)代少年報(bào)》”去掉。 7、把“和公共財(cái)物”去掉或在“和”后面加上“愛護(hù)”。 8、把“任何”和“一切”去掉其中一個(gè)。 9、把“地方”改為“季節(jié)”或把“的夏天”去掉。 10、“這本書對我很感興趣?！备臑椤拔覍@本書很感興趣?！? 第二部分 一、1、那片葉子是貝爾曼先生畫上去的。解釋說明：體會(huì)到這是是貝爾曼用生命畫出來的，是他偉大精神的體現(xiàn)，同時(shí)體現(xiàn)了普通人之間的無私和情意，閃爍著人性的光輝。 2、擬人。分別用了“筋疲力盡”“用盡全力”“口吐白沫倒在”這些描寫人的詞語把海浪咆哮后的樣子寫得很生動(dòng)，形象。 3、剛剛躍出海面的金光仿佛無數(shù)個(gè)太陽鋪在海面上，像一條大路。這段話是作者看到初升的太陽投射到海面的金光產(chǎn)生的聯(lián)想，營造了多么優(yōu)美的意境啊，給人無限的遐想。 附送： 2019-2020年五年級語文專項(xiàng)復(fù)習(xí)《字詞》（配教科版） 一、用“√”選擇帶點(diǎn)字的正確讀音。 忙碌(l lǜ) 枯(kū ɡū)萎 顫(zhn chn)抖 挪(nu n)動(dòng) 重(chnɡ zhnɡ)陽 雞黍(l shǔ) 開軒(xuān ɡān) 嫣(yn yān)然一笑 衣冠(ɡun ɡuān) 臘(l xī)月 對飲(yn yǐn) 尋覓(m mǐn) 凜（lǐn lǐnɡ）冽 薄(bo b)紗 粼(ln linɡ)粼 仿佛(f f) 碩(y shu)大 狂風(fēng)驟(zhu zu)雨 島嶼(yǔ y) 浩瀚(hn ɡn) 龐(lnɡ pnɡ)大 冉冉(rǎn zn) 翩(piān biān)翩起舞 貪婪(sǎn ln) 滄(cānɡ qiānɡ)海 輪廓(ku ɡuō) 弧(ɡū h) 形 無垠(yn y) 飄渺(miǎo mio) 裊(niǎo yī)裊 綺(yī qǐ)麗 攜(xi qi)手 黯(n yn)然失色 恬(tin tiǎn)靜 契(qi q)約 教誨(hu huǐ) 諄諄(zhūn dūn) 神韻(y yn) 威脅(xi xie) 欺辱(wǔ rǔ) 沉甸甸(din diān) 灶(d zo)臺 訛( hu)詐 塵埃(āi i) 苗圃(pǔ bǔ) 汲(j xī)取 嗚咽(yān y) 精粹(cu su) 潰(ɡu ku)散 逃竄(cuān cun) 婉轉(zhuǎn)(zhuǎn zhun) 陡峭(qio xio) 淮(hui zhǔn)山 啼(t d)鳴 灰燼(jn jǐn) 老撾(wō ɡuō) 傣(dǎi di)族 花卉(hu fn) 潮汐(xī x) 損(sǔn xǔn)傷 軸(zhu yu)承 燜(mēn mn)爐 機(jī)械(xi xi) 石膏(ɡǎo ɡāo) 不朽(xiǔ qiū) 涮(shun shuā)羊肉 間隙(x xī) 歧(zh q)視 滲(shn cān)透 頤(y ɡ)和園 二、讀拼音寫詞語。 nu dnɡ yāo qǐnɡ l yu pnɡ b m shuǐ dǎo yǔ chuī yān tān ln zūn xn （ ） （ ）（ ）（ ） （ ） （ ）（ ）（ ）（ ） yě shu lǒnɡ zho qī linɡ w yn shn zh ku chu shuǐ pio h to （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） ɡu ti xiōnɡ yǒnɡ ɡū j to zu tin jnɡ xinɡ jiāo pǔ xiě mnɡ rn mo cǎo （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） n jin bnɡ zhnɡ zī wi y tǐ mio xiǎo kū wěi chāo ɡu ɡuī lǜ （ ）（ ） （ ）（ ）（ ） （ ） （ ） （ ） min l chū shu mio pǔ lo sāo zh zhu wěn dnɡ mnɡ lnɡ dǒu qio （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ）（ ） qīnɡ xi tnɡ tio wēn nuǎn sǔn shānɡ zhu chnɡ d zhn o yu mi tn （ ）（ ） （ ） （ ）（ ） （ ）（ ）（ ） zhun qin chā yānɡ yōnɡ yǒu jin tǐnɡ lin ji xio ɡuǒ hū xio jin xī （ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） f xiǔ hn j wēi yī l zo min jinɡ sū cu yōu yǎ shn tu n jiānɡ （ ） （ ） （ ）（ ）（ ） （ ） （ ）（ ）（ ） y chu m zhǎn l y zh rn d ci jiān bi ɡāo zhān yuǎn zhǔ （ ） ( ) ( ) ( ) shu d w pnɡ jīn p l jn ɡuǎnɡ ku w yn jīnɡ xīn dnɡ p ( ) ( ) ( ) ( ) hnɡ chōnɡ zh zhunɡ f yun lio ku zn b ju kǒu z xiānɡ mo dn ( ) ( ) ( ) ( ) xiānɡ fǔ xiānɡ chnɡ bēi ɡōnɡ sh yǐnɡ yun yun b dun fēnɡ jǐnɡ r hu ( ) ( ) ( ) ( ) měi b shnɡ shōu lnɡ lnɡ shnɡ kǒu qǔ zhī b jn ynɡ zhī bjn ( ) ( ) ( ) （ ) 三、給多音字組詞。 橫 鋪 模 散 hnɡ（ ） pū（ ） m（ ） sn（ ） hnɡ（ ） p（ ） m（ ） sǎn（ ） 重 飲 轉(zhuǎn) 應(yīng) zhnɡ（ ） yǐn（ ） zhuǎn（ ） ynɡ（ ） chnɡ（ ） yn（ ） zhun（ ） yīnɡ（ ） 藏 塞塞塞 強(qiáng) 佛 sāi（ ） qiǎnɡ（ ） f（ ） cnɡ（ ） si（ ） qinɡ（ ） f（ ） znɡ（ ） 悶 噴 咽 籠 y（ ） pēn（ ） lǒnɡ（ ） mēn（ ） yān（ ） pn（ ） lnɡ（ ） mn（ ） 挑 累 暈 泡 po（ ） yūn（ ） li（ ） tiǎo（ ） pāo（ ） yn（ ） lěi（ ） tiāo（ ） 撒 供 還 薄 bo（ ） hun（ ） ɡnɡ（ ） sā（ ） b（ ） hi（ ） ɡnɡ（ ） sǎ（ ） 參 禁 將 相 xiānɡ（ ） jn（ ） jinɡ（ ） shēn（ ） xinɡ（ ） jīn（ ） jiānɡ（ ） cān（ ） 數(shù) 蒙 待 盛 shnɡ（ ） dāi（ ） mēnɡ（ ） sh（ ） chnɡ （ ） di（ ） měnɡ（ ） shǔ（ ） 四．辨字組詞 篷（ ）　 錯(cuò)（ ）　 ?。? ） 灶（ ） 鍛（ ） 椽（ ） 蓬（ ） 　臘（ ） 拄（ ） 社（ ） 緞（ ） 緣（ ） 罩（ ） 項(xiàng)（ ） 默（ ） 沫（ ） 佛（ ） 幕（ ） 綽（ ） 碩（ ） 墨（ ） 抹（ ） 拂（ ） 暮（ ） 籌（ ） 羔（ ） 喘（ ） 悅（ ） 盾（ ） 炊（ ） 濤（ ） 杰（ ） 湍（ ） 脫（ ） 循（ ） 飲（ ） 慮（ ） 搶（ ） 亭（ ） 飲（ ） 虛（ ） 漂（ ） 虛（ ） 滄（ ） 停（ ） 炊（ ） 慮（ ） 飄（ ） 將（ ） 惋（ ） 碎（ ） 魅（ ） 摯（ ） 脾（ ） 醬（ ） 婉（ ） 粹（ ） 魅（ ） 擎（ ） ?。? ） 漿（ ） 粱（ ） 維（ ） 朽（ ）