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2019-2020年五年級語文專項復(fù)習(xí)《習(xí)作》（配教科版） 一、讀下面的作文題，并按要求分類。（只填序號） （1）《秋菊》 （2）《我的媽媽》 （3）《小烏龜》 （4）《我喜歡這個小公園》（5）《美好的記憶》 （6）《可愛的家鄉(xiāng)》 （7）《這個人真怪》 （8）《這是我應(yīng)該做的》（9）《我喜歡爬山》 （10）《秋天的田野》 （11）《一個心靈美的人》（12）《我爺爺?shù)男〔藞@》 1、以“寫人”為主的題目有 ： 2、以寫“寫景”為主的題目有： 3、以“狀物”為主的題目有： 4、以“記事”為主的題目有： 二、填空。 1、《我佩服的一個人》是一篇寫______的文章，數(shù)量限制是_______,對象是_______，題眼是_________________。 2、《記一堂有趣的自然課》是一篇______的文章，對象是______，范圍是______，題眼是___________________。 3、《我家的小陽臺》是一篇 的文章，對象是 ，范圍是 ， 三、判斷下面的審題，正確的打“”，錯誤的打“”。 1、《我的小伙伴》和《我和小伙伴》，兩題的要求不同，前者重點寫“小伙伴” ，后者重點寫“我”跟“小伙伴”的關(guān)系。（ ） 2、《我喜愛游泳》和《我學(xué)會了游泳》，兩個題目的要求一致，都要求寫我是怎樣游泳的。（ ） 3、《同學(xué)之間》是要求通過一件或幾件事反映一個同學(xué)的好思想、好品質(zhì)。 （ ） 四、觀察同桌的“喜”、“怒”、“哀”、“樂”的不同神態(tài)寫出來。 喜:___________________________________________________________________________________________________________________________ 怒:___________________________________________________________________________________________________________________________ 哀:___________________________________________________________________________________________________________________________ 樂:___________________________________________________________________________________________________________________________ 五、根據(jù)文題，將最符合題目要求的選項的序號填在括號里。 1、《發(fā)生在校園里的一件事》 （1）、星期一放學(xué)后，好幾個同學(xué)在回家途中玩危險的游戲。 （ ） （2）、回到家，剛要寫作業(yè)，發(fā)現(xiàn)書忘在學(xué)校里了，我趕緊跑到學(xué)校把書拿回來。（ ） （3）、星期六，有好幾個班的同學(xué)不約而同地來到學(xué)校打掃衛(wèi)生。（ ） 2、 《我熟悉的一個人》 （1）寫自幼和我一起長大的小伙伴。（ ） （2）寫從鄉(xiāng)下第一次來我家辦事的表哥。（ ） （3）寫到公園里游玩時，導(dǎo)游阿姨向我介紹公園里的一些文物古跡。（ ） 六、下面是一些同學(xué)在作文中所選用的部分材料，請你分析一下，哪些材料是真實的可信的，哪些材料是虛假編造的。 1、暑假的一天，我跟爺爺?shù)教锢锶ヤz草。只見田里的麥子綠油油的，大地像是鋪了一條綠色的地毯。油菜花一片金黃，引來了成群的蜜蜂在花間飛舞。 2、星期天，我打掃衛(wèi)生不小心把一只金邊花瓶打碎了。媽媽回家后，我將事情的經(jīng)過告訴了媽媽，媽媽非但沒有責(zé)怪我，反而稱贊我是個誠實的好孩子。 3、上學(xué)路上，我看到一個年輕人騎著自行車，速度很快，撞倒了一位老奶奶。老奶奶在地上呻吟，那個年輕人卻騎車逃走了。一會兒，來了一位警察叔叔，把老奶奶送到附近醫(yī)院去診治。治好傷后，把老奶奶送回家，再三囑咐她要好好休養(yǎng)。（ ） 七、爸爸、媽媽和你朝夕相處，你是否有一些感激、委屈或當(dāng)面不愿說的一些話，請你以寫信的形式講出來，注意書信的格式和要求。 附送： 2019-2020年五年級語文專項復(fù)習(xí)《口語交際》（配教科版） 一、 把下面的話語補充完整。 1、小剛說話有點磕巴，小明經(jīng)常嘲笑他，小剛的自尊受到極的大傷害。你會怎樣說服教育小明？小明聽了你的話又會說些什么？ 我會說： 小明會說： 2、一些同學(xué)背著家長和老師上網(wǎng)吧，網(wǎng)吧老板也違規(guī)經(jīng)營。對此，你作為一個學(xué)生，怎能袖手旁觀？于是，你到網(wǎng)吧找朋友王亮。 ①你對正貪戀上網(wǎng)的王亮說：___________________________________________________________ ②你對違規(guī)經(jīng)營的網(wǎng)吧老板說： 3、小明生病了，媽媽要帶他去醫(yī)院檢查，需向班主任老師請一天假。于是，小明就讓同學(xué)小軍代他向老師請個假。小軍在路上碰到了王老師的女兒小菲，他讓小菲代小明向她媽媽請假。請問：小軍、小菲該如何轉(zhuǎn)述小明請假的事？ 小軍對小菲說： 小菲對媽媽說： 二、根據(jù)情境，完成下列對話： 吃過晚飯，我正在寫作業(yè)。這時，爸爸回來了，發(fā)現(xiàn)各處的燈都亮著，便邊關(guān)燈邊對我說：“ ” 我頭也不抬地說：“現(xiàn)在生活條件好了， ” 爸爸語重心長地說：“ ”說完，把用不上的幾盞燈給關(guān)了。 三、學(xué)會勸說。 1、小華的家長反對他閱讀文學(xué)名著，理由是“那都是閑書，沒什么用” ，要他多做一些考試卷。小華請求你幫助他說服家長。把你要說的話寫在下面，并用上“不但……而且”這個關(guān)聯(lián)詞。 2、五（4）班的小明是個電視迷，每天晚上都要看很長時間的電視。你能勸勸他改掉毛病嗎？把你想說的理由列一個簡要的提綱。 3、王麗放學(xué)回家，見媽媽正偷看他的信，就責(zé)問：“媽媽，你怎么能看我的信？”沒想到，媽媽不但不認(rèn)錯，反而說：“你是我身上掉下的一塊肉，我要對你的成長負(fù)責(zé)，你要是同壞人交上朋友怎么辦？”王麗應(yīng)該怎么說才能說服媽媽？ 談?wù)勀愕挠^點。 四、請你用“你好厲害呀！”開頭，按照下面的要求說話： ①說的話含有表揚的意思： “你好厲害呀！ ②說的話含有批評的意思： “你好厲害呀！ 五、選擇。 一位老師去家訪，與學(xué)生目不識丁的奶奶聊上了。老師應(yīng)該用哪種說法更好？請選擇。 奶奶，你老人家身體很好哇。什么？我不是來告狀的，你孫子在學(xué)校沒（犯錯誤、惹事），就是讀書還要（多用功、發(fā)奮努力），數(shù)學(xué)考試最近又不及格啦。在學(xué)校您別擔(dān)心，我們會（抽空、在百忙中擠出時間）給他補課；可在家里，您老人家要（說說他、做做他的思想工作） 你認(rèn)為老師這樣說話的理由是： 六、學(xué)會感謝。 我們應(yīng)該感謝每一個向我們伸出援助之手、奉獻真誠之心的人。無論是一個禮讓的示意，一個淺淺的微笑，還是一句稱贊的話語…… 你得到過誰的幫助？他（她）是在什么情況下、怎樣幫助你的？回憶回憶，感謝的時候，你是怎樣說的？如果還沒來得及感謝，你打算怎樣向他（她）表示感謝？ 七、語言是一種財富，我們要做積累語言的有心人。我們校園的墻壁上處處有語文，寫一句你從校園墻壁上積累到的句子。 ______________________________________________________ 八、某旅游區(qū)有一則告示：“請別踩我，我也怕疼！”它放在________________比較合適。這則告示的主要意思是：________ 九、請你從外形、功能、使用方法等方面簡單介紹一種你所熟悉的家用電器。 十、談?wù)勀愕挠^點。 1、有同學(xué)說：“讀書不能當(dāng)班干部，否則會影響學(xué)習(xí)成績，還會得罪同學(xué)?！蹦阃膺@種觀點嗎？談?wù)勀愕目捶ā? 2、在日常生活中，你最看不慣的是什么？為什么？談?wù)勀愕目捶ā０岩f的話有條理地寫下來。 十一、暢想未來。 未來的世界是怎樣的？請以“暢想未來”為題，在未來科技、未來的衣食住行，未來的你，未來的……中任選一個方面，作一個盡情的描述。