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2019-2020年六年級語文專項復習《句子》（配冀教版） 一、選擇正確的答案。 1.下列標點運用完全正確的一項是（ ）。 A.中國每人平均每年總要吃四、五百斤糧食，還要有種子、飼料和工業(yè)用糧。 B.這個養(yǎng)殖場里什么鳥都有：珍珠鳥，天鵝，角雞，鵓鴣，孔雀。 C.臘七臘八，凍死寒鴉，這是一年里最冷的時候。 D.“多好??！”他在自言自語。 2.下列標點運用不正確的一項是（ ）。 A.恐怕第三件事才是買各種玩意兒——風箏、空竹、口琴等。 B.這學期我們訂了“少年天地”、“小學語文報”等報刊。 C.做出各種各樣令人驚羨的動作，忽而臥倒，忽而躍起……碗，在他的頭頂上搖搖晃晃。 D.著名科學家愛因斯坦說過：“在所有的世界著名人物中，瑪麗居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。” 3. 體會下列句子中省略號的用法。（把序號填在括號里） ①表示文中省略的部分 ②表示語音的停頓 ③表示話沒說完 A.呷一口茶，他們娓娓地說起了小鎮(zhèn)的歷史、變遷…… （ ） B.周恩來同志用命令的口吻說：“不要管我！大家要沉著，不要……” （ ） C.張指導員望著那捆書，用微弱的聲音說：“你們要……好好學習……將來……”（ ） 二、給下面的句子加上標點。 據(jù)說 蘇東坡有一次作詩時 有意將 申 字寫成 甲 字 詩作完后 他周圍的朋友個個贊不絕口 獨有一個人看了捧腹大笑 嘿 你竟敢笑話東坡大人 其中一個捧場的對笑者喝道 不 蘇東坡意味深長地說道 我想他笑的絕不是我 三、下面句子分別運用的什么修辭方法，寫在后面的括號里。 1.共產(chǎn)黨像太陽。（ ） 2.千萬顆雨點落在水面上，好像一群小女孩在跳芭蕾舞。（ ） 3.馬跑得越快，離楚國不是越遠嗎？（ ） 4.是誰準確、及時地按住了大海的脈搏，使它緊隨祖國前進的步伐一齊跳？是他們，戰(zhàn)斗在海洋臺站的海洋工作者。（ ） 5.五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。（ ） 6.我們的干部要關心每一個戰(zhàn)士，一切革命隊伍的人都要互相關心、互相愛護、互相幫助。 （ ） 四、句子改寫。 1.送到 辦公室 我和班長 把 作業(yè)本 一起 （1）組成一句通順的話： 。 （2）改成“被”字句： 。 2.改寫下面的句子，使句子表達的更生動。 （1）桂子花開了，很遠就能聞到香味。 。 （2）我和姐姐開辟了很小的一塊荒地，種上了花生。 。 （3）春天來了，把大地妝扮的十分漂亮 。 3.改為反問句。 （1）那輛自行車是小麗的。 。 （2）這件漂亮的風衣是李萌的。 。 （3）在南極考察隊員面前，沒有克服不了的困難。 。 （4）在陽光下，一片青松的邊沿閃動著白樺的銀裙，像海邊上的浪花。 。 （5）這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇跡。 。 4. 改為間接轉(zhuǎn)述的句子。 （1）小麗說：“我長大以后要做一名醫(yī)生。” 。 （2）姑娘微笑著說：“為了孩子們的健康，我喝了三口?！? 。 （3）魯迅給顏黎明的回信中說：“我的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意?！? 。 （4）老師告訴小明：“你去大隊部找趙老師領《我們愛科學》。” 。 （5）詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說：“我們的工作首先要精密?！? 。 5.加上適當?shù)年P聯(lián)詞，使兩句話合為一句話。 （1）周總理和我們永別了。 周總理永遠活在我們心中。 。 （2）我們是為人民服務的。 我們有缺點不怕別人批評指出。 。 （3）畢業(yè)復習是那么緊張。 他堅持每天鍛煉身體。 。 （4）我們說從明天起該好好學習了。 我們從今天就刻苦學習。 。 （5）中國堅持改革開放。中國會興旺發(fā)達。 。 6.改變詞序，意思保持不變。 （1）出金華城大約５公里到羅甸。 。 （2）雨從早到晚嘩嘩嘩嘩地下個不停。 。 7.改變詞序，改變句意。 （1）那些來南京的客人都很熱情。 。 （2）這幾道題你全沒有做對。 。 8. 把下面的肯定句,改成雙重否定句。 （1）星期天,我們必須去看排球賽。 。 （2）學校里只給每人發(fā)一張票,這真叫人為難。 。 （3）紅四團的戰(zhàn)士必須搶在敵人前面趕到瀘定橋。 。 （4）這件事是事實。 。 五、修改下列病句。 （1）一進花園，我就聞到一陣陣清香和悅耳的鳥叫聲。 。 （2）看到詹天佑留下的偉大工程，許多外國游客都不住地贊嘆不已。 。 （3）全班同學都到齊了，只有王娟同學沒有到。 。 （4）秋天的北京是一個迷人的季節(jié)。 。 （5）學習《一夜的工作》一課，使我受到了深刻的教育。 。 六、仿寫句子 1. 洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。 ______ _的時候，日子________________________；_______ 的時候，日子______________________；_____________時,_________________________________。 2.母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春； 母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。 父愛是 ， ； 父愛是 ， 。 3.時間如一位良醫(yī)，它能撫平我們心中的憂煩愁苦； 時間如一面鏡子，它能折射人性的善惡美丑。 書籍如 ，它能 ； 書籍如 ，它能 。 4.一棵樹，是一艘大地的船；大地的船，為春風升起綠帆。 ， ； ， 。 5.生命真是一個奇跡。一枝從污泥長出的夏荷，竟開出雪一樣潔白純凈的花；一只細小的螢火蟲，竟能在茫茫黑夜里發(fā)出星星般閃亮的光； ， 。 6.沒有泥石的聚積，就沒有高山的巍峨；沒有 的聚積，就沒有 。 7.太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現(xiàn)出巍峨； ， ； ， 。 8.生活是豐富多彩的，感情世界更是處處漣漪。人生如酒，每一滴都是醉人的；人生如泉，每一掬都是清爽的；人生如詩，每一句都是動人的； ， ； ， 。 9.幸福是貧困中相濡以沫的一塊糕餅，幸福是患難中心心相印的一個眼神，幸福是 ；幸福是父親一次粗糙的撫摸，幸福是朋友一個溫馨的字條，幸福是 。 10.如果你是魚兒，那快樂就是一汪清涼清涼的水； 如果你是小草，那快樂就是一束溫暖明媚的陽光； 如果你是 ，那快樂就是 ； 如果你是 ，那快樂就是 。 七、擴寫下面的句子。 1.凡卡寫信 2.魯濱孫來到荒島 3.洪水淹沒了村莊。 4.兄妹倆陶醉了。 5.浪花跳躍。 6.貓捉老鼠。 7.小蝌蚪游著。 8.同學們在聽課。 9.飛機飛翔在天空中。 10.趙州橋橫跨在河面上。 八、縮寫下面的句子。 1.漁夫的妻子桑娜毫不猶豫地收養(yǎng)鄰居西蒙的孩子。 2.淚珠大顆大顆地落在熱氣騰騰的魚湯里。 3.在這又冷又黑的晚上，一個光著頭赤著腳的小女孩在街上走著。 4.我們像百靈鳥一樣在祖國的大花園里放聲歌唱。 5.胡錦濤同志在北京人民大會堂親切接見來自全國各地的勞動模范。 6.一只從樹上掉下來的小麻雀無可奈何的拍打著小翅膀。 7.海邊的沙地上種著一望無際的碧綠的西瓜。 8.大片大片的雪花從昏暗的天空中紛紛揚揚地落下來。 9.我們的船漸漸地逼近那棵枝葉茂盛的榕樹。 10.六歲的弟弟津津有味地吃著又香又甜的蘋果。 九、補充諺語、俗語、格言。 1.人非生而知之者， 。 2.路遙知馬力， 。 3. ，老大徒傷悲。 4.今冬麥蓋三層被， 。 5.韓信點兵—— 。 6.虛心竹有低頭葉， 。 十、把下面排列錯亂的幾句話，按一定的順序重新排列。 （一） （ ）她想：這是誰丟的，真不講衛(wèi)生。 （ ）她看見地上有一團白白的東西。 （ ）忽然，她看見有幾個小同學在打掃操場，學習雷鋒爭做好事。 （ ）下課了，小麗在操場上玩。 （ ）她連忙回頭，不好意思地拾起了剛才看到的那一團廢紙。 （ ）想著她就若無其事地走了。 （ ）走過去一看，原來是一團白紙。 （二） （ ）它的樹干又粗又高，枝葉特別茂盛。 （ ）銀杏樹又叫白果樹。 （ ）銀杏的果實很像杏，我們平時買的白果實際上是銀杏的核，它富有營養(yǎng)，是一種綠色保健食品。 （ ）那一片片的葉子像精美的小紙扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。 （ ）每年四月份，當成群的蜜蜂在繁茂的枝葉間忙碌的時候，人們才注意到銀杏樹開花了。 （ ）原來是因為無論是它的雄花還是雌花，都很不顯眼。 十、根據(jù)提供的情景寫句子。 1.5月10日，衛(wèi)生部發(fā)布“禁煙令”：從xx年1月起，所有室內(nèi)公共場所、室內(nèi)工作場所、公共交通工具和其他可能的室外公共場所完全禁止吸煙。（寫一句“禁煙”的公益廣告） 2. 水資源緊缺是世界、中國乃至各地區(qū)所面臨的問題。解決水資源短缺問題的首要任務是節(jié)約用水、保護水資源。（寫一句“節(jié)約用水、保護水資源”的宣傳標語） 第二部分 一、讀句子，理解句子的含義填空。 1、橋是什么？不過是一條板凳。……在這里，板凳的腿就是“橋墩”，橋墩的下面，深入土中的“腳”，就是“基礎”，板凳的板就是“橋梁”。 句子運用了“打比方”的寫法，把 比喻成 ；這里也運用了 的寫法，“板凳”“橋梁”也有了“腿”、“腳”。這種寫作方法的好處是： 。 2、列車啊，請慢一點兒開，讓我們再看一眼朝鮮的親人，讓我們在這曾經(jīng)灑過鮮血的土地上再停留片刻。 再見了，親人！我們的心永遠跟你們在一起。 3、“親人”是指______________________；“我們”是指____________________________。這段話表現(xiàn)了志愿軍和朝鮮人民________________________________的情誼。 4、凡是她能做的，都有求必應。但是吵嘴打架永遠沒她。她寧吃虧，不斗氣。 “有求必應”的意思是： 。反映了母親是 的人。 5、 它們在冬天的樹枝間綻開了花朵，排練了舞蹈，播放了音樂。 這句話運用了 和 的修辭手法，讓我們似乎看到了 ，聽到了 。 5、我不知道它是不是世界上最小的葵花，但我知道，它是世界上最高的葵花。 這里的“最高”一方面是說 ；另一方面是說 。體會到 。 6、又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈?，黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話，妹妹也懂，我倆在一塊兒，要好好兒活…… 菊花中有母親的音容笑貌，菊花中有母親的殷切囑托。表達了作者 。 7、有 有 ，有 有 ，有 有 ，有 有 。 須勞動， 長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣。讀后我們深深感受到 8、這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里。 把 比作 ，生動形象地寫出 。 二、根據(jù)課文內(nèi)容，理解下列句子的含義。 1、維也納人的驕傲與福氣之一，是他們生活在層層疊疊的綠色包圍之中。 。 2、一年四季的樹木會感謝一年四季的鳥。 。 3、我順著歌聲望去，老人的身影，移動在山梁上。此時的晚霞正緩緩地、緩緩地流溢在山梁上，流溢成一片金色的云彩……”老人和晚霞、大山構成了一幅最美麗的圖畫。 。 4、天無邊無垠的，好像為了襯托那令人目眩的藍色，幾朵絨毛似的白云輕輕地掠過去。在那白云下面，一長串大雁正排成“人”字形的隊伍，輕輕地向南飛去。它們靠得那么緊，排得那么整齊。 。 5、望著窗外天上北歸的雁群，我會突然把面前的玻璃砸碎…… 。 6、于是二十年來毫不憶及的幼小時候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕，忽地在眼前展開，而我的心也同時變了鉛塊，很重很重地墮下去了。 。 7、哦，我多么向往明朗的溫暖的春天，我更深深地懷念那無數(shù)個漫長的冬夜里曾經(jīng)做過的溫暖的夢！ 。 專項部分答案 第一部分 一、1.D 2.B 3. ① ③ ② 二、據(jù)說，蘇東坡有一次作詩時，有意將“申”字寫成“甲”字。詩作完后，他周圍的朋友個個贊不絕口，獨有一個人看了捧腹大笑。 “嘿！你竟敢笑話東坡大人?！逼渲幸粋€捧場的對笑者喝道?！安?，”蘇東坡意味深長地說道，“我想他笑的絕不是我?！? 三、1.比喻 2.擬人 3.反問 4.設問、擬人 5.夸張 6.排比 四、1.（1）我和班長一起把作業(yè)本送到辦公室。 （2）作業(yè)本被我和班長一起送到辦公室。 2.（1）桂子開花，香飄十里。 （2）我和姐姐開辟了巴掌大的一塊荒地，種上了花生。 （3）春天是個花仙子，把大地妝扮得色彩斑斕。 3.（1）那輛自行車不是小麗的嗎？ （2）這件漂亮的風衣難道不是李萌的？ （3）在南極考察隊員面前，難道有克服不了的困難？ （4）在陽光下，一片青松的邊沿閃動著白樺的銀裙，難道不像海邊上的浪花嗎？ （5）這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上難道不是一個偉大的奇跡？ 4.（1）小麗說，她長大以后要做一名醫(yī)生。 （2）姑娘微笑著說，為了孩子們的健康，她喝了三口。們 （3）魯迅給顏黎明的回信中說，他的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，他可以同意。 （4）老師告訴小明，讓他去大隊部找趙老師領《我們愛科學》。 （5）詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員，他們的工作首先要精密。 5.（1）周總理雖然和我們永別了，但是他永遠活在我們心中。 （2）因為我們是為人民服務的，所以，如果我們有缺點就不怕別人批評指出。 （3）雖然畢業(yè)復習是那么緊張，但是他堅持每天鍛煉身體。 （4）與其我們說從明天起該好好學習了，不如我們從今天就刻苦學習。 （5）中國只有堅持改革開放，才會興旺發(fā)達。 6.（1）出金華城到羅甸大約５公里。 （2）雨嘩嘩嘩嘩地從早到晚下個不停。 7.（1）那些南京來的客人都很熱情。 （2）這幾道題你沒有全做對。 8.（1）星期天,我們不能不去看排球賽。 （2）學校里只給每人發(fā)一張票,不能不叫人為難。 （3）紅四團的戰(zhàn)士不能不搶在敵人前面趕到瀘定橋。 （4）這件事不可能不是事實。 五 （1）一進花園，我就聞到一陣陣清香和聽到悅耳的鳥叫聲。 （2）看到詹天佑留下的偉大工程，許多外國游客都贊嘆不已。 （3）全班除了王娟同學沒有到，其他同學都到齊了。 （4）秋天的北京是一個迷人的地方。 （5）學習《一夜的工作》一課，我受到了深刻的教育。 六、仿寫 1. 聊天 從嘴邊過去 看書 從書本上過去 看電視 日子從屏幕上過去 2.一座山峰 讓你的心靈即使承受風霜雨雪也能沉著堅定 一片大海 讓你的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬容 3.一艘航船 引領我們抵達知識王國 一把鑰匙 開啟我們的智慧之門 4.一本書 是一把智慧的鑰匙 智慧的鑰匙 為成功打開大門 5.一條柔軟無骨的蚯蚓，竟能在堅實的土地里如魚在海中似的遨游 6.江河 海洋的博大 7.藍天無語 卻顯露出高遠 大地無語 卻展示出廣博 8.人生如歌 每一拍都是悅耳的 人生如夢 每一個都是美麗的 9.黑夜中熠熠閃爍的一盞明燈 老師一句親切的問候 10.花兒 一滴晶瑩清純的露珠 鳥兒 一方湛藍湛藍的天空 七、 1.可憐的凡卡正在用心地寫信。 2.流浪的魯濱孫來到一個寬闊的荒島。 3.咆哮的洪水很快地淹沒了村莊。 4.善良的兄妹倆在優(yōu)美的琴聲中陶醉了。 5.一排排的浪花歡騰地跳躍。 6.機靈的小貓正在捉一只小老鼠。 7.一群可愛的小蝌蚪在水里游著。 8.同學們專心地在聽黃老師的課。 9.一架飛機飛翔在藍色的天空中。 10.李春設計的趙州橋千百年來橫跨在河面上。 八、 1.桑娜收養(yǎng)孩子。 2.淚珠落在湯里。 3.小女孩走著。 4.我們歌唱。 5.胡錦濤接見勞動模范。 6.小麻雀拍打著翅膀。 7.沙地上種著西瓜。 8.雪花從落下來。 9.船逼迫榕樹。 10.弟弟吃著蘋果。 九、 1.孰能無惑 2.日久見人心 3.少壯不努力 4.來年枕著饅頭睡 5.多多益善 6.傲骨梅無仰面花 九、（一）4261753 （二）216345 十、1.也許，你的指尖夾著他人的生命——請勿吸煙（醫(yī)院禁煙） 2. 如果人類不從現(xiàn)在開始節(jié)約水源，保護環(huán)境，那么人類看到的最后一滴水將是自己的眼淚。 第二部分 一、 1、“橋” 板凳 擬人 使人更容易理解，使橋梁結構更形象，使文章更生動。 2、朝鮮人民 志愿軍戰(zhàn)士 依依不舍的深厚情誼 3、只要有人請求幫助，就一定答應。 母親的寬容忍讓，熱心與人相處。 4、擬人 排比 鳥兒們在冬天的樹枝與樹枝之間活潑歡樂的身影 婉轉(zhuǎn)悅耳的鳴叫 5、指海拔最高，這棵葵花依然在生命的禁區(qū)，傲然開放；這棵葵花頑強的精神是最讓人敬仰的； 作者以及邊防戰(zhàn)士的生活和奉獻精神。 6、表達了作者對母親的深深懷念之情。 7、喜 憂 笑 淚 花 果 香 色 既 又 表現(xiàn)了作者有健康向上的生活情趣和熱愛生活的思想感情。 8、濟南 “小搖籃” 濟南的可愛 二、根據(jù)課文內(nèi)容，理解下列句子的含義。 1、最能體現(xiàn)福氣之處可能在于“森林不單使人賞心悅目，還神奇地調(diào)節(jié)著氣溫”，疾降的驟雨中，林間煙霧飛揚的景象，就是最好的注釋與說明。能看到這樣的景象就是一種福氣。福氣源自于維也納人祖祖輩輩的積福與惜福。 2、小鳥裝扮了大自然的春夏秋冬，讓我們看到了大自然的美，感受到生活的美好，激發(fā)我們熱愛自然，熱愛生活的感情；人們要善于發(fā)現(xiàn)美，學會欣賞美；人要向小鳥一樣，雖然普通平凡卻能給人帶來美的享受；從小鳥的身上，人應該學會與自然和諧相處等等。 3、是啊，老人成就了一幅綠無邊際的圖畫，老人走進了這幅流光溢彩的圖畫。一個人和一幅畫相得益彰，容在一起是那么的和諧，這就是一個人對大自然的熱愛，這就是人與自然的和諧。 4、戰(zhàn)友間的相互鼓勵支持給了他們巨大的力量，同時他們心中堅定的革命信念，對未來的美好憧憬，對革命勝利的期望支撐著他們一直走下去，即便會遇到再大的困難。一個人只有心理充滿了希望和力量，他眼前的世界才是美麗的。 5、大雁能夠自由飛翔，我卻不能動彈，心里不好受。 6、魯迅并不因為自己當初的動機是好的就原諒自己，也不因為時間相隔久遠不了了之，他的心情是那么沉重，可見他是多么嚴厲的解剖自己，他的為人是多么嚴肅認真。 7、在冬夜里等待春天的過程是美好的，因為它讓我們始終心懷希望，心懷向往。 附送： 專項部分 句子 2019-2020年六年級語文專項復習《句子》（配教科版） 一、選擇正確的答案。 1.下列標點運用完全正確的一項是（ ）。 A.中國每人平均每年總要吃四、五百斤糧食，還要有種子、飼料和工業(yè)用糧。 B.這個養(yǎng)殖場里什么鳥都有：珍珠鳥，天鵝，角雞，鵓鴣，孔雀。 C.臘七臘八，凍死寒鴉，這是一年里最冷的時候。 D.“多好??！”他在自言自語。 2.下列標點運用不正確的一項是（ ）。 A.恐怕第三件事才是買各種玩意兒——風箏、空竹、口琴等。 B.這學期我們訂了“少年天地”、“小學語文報”等報刊。 C.做出各種各樣令人驚羨的動作，忽而臥倒，忽而躍起……碗，在他的頭頂上搖搖晃晃。 D.著名科學家愛因斯坦說過：“在所有的世界著名人物中，瑪麗居里是唯一沒有被盛名寵壞的人?！? 3. 體會下列句子中省略號的用法。（把序號填在括號里） ①表示文中省略的部分 ②表示語音的停頓 ③表示話沒說完 A.呷一口茶，他們娓娓地說起了小鎮(zhèn)的歷史、變遷…… （ ） B.周恩來同志用命令的口吻說：“不要管我！大家要沉著，不要……” （ ） C.張指導員望著那捆書，用微弱的聲音說：“你們要……好好學習……將來……”（ ） 二、給下面的句子加上標點。 據(jù)說 蘇東坡有一次作詩時 有意將 申 字寫成 甲 字 詩作完后 他周圍的朋友個個贊不絕口 獨有一個人看了捧腹大笑 嘿 你竟敢笑話東坡大人 其中一個捧場的對笑者喝道 不 蘇東坡意味深長地說道 我想他笑的絕不是我 三、下面句子分別運用的什么修辭方法，寫在后面的括號里。 1.共產(chǎn)黨像太陽。（ ） 2.千萬顆雨點落在水面上，好像一群小女孩在跳芭蕾舞。（ ） 3.馬跑得越快，離楚國不是越遠嗎？（ ） 4.是誰準確、及時地按住了大海的脈搏，使它緊隨祖國前進的步伐一齊跳？是他們，戰(zhàn)斗在海洋臺站的海洋工作者。（ ） 5.五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。（ ） 6.我們的干部要關心每一個戰(zhàn)士，一切革命隊伍的人都要互相關心、互相愛護、互相幫助。 （ ） 四、句子改寫。 1.送到 辦公室 我和班長 把 作業(yè)本 一起 （1）組成一句通順的話： 。 （2）改成“被”字句： 。 2.改寫下面的句子，使句子表達的更生動。 （1）桂子花開了，很遠就能聞到香味。 。 （2）我和姐姐開辟了很小的一塊荒地，種上了花生。 。 （3）春天來了，把大地妝扮的十分漂亮 。 3.改為反問句。 （1）那輛自行車是小麗的。 。 （2）這件漂亮的風衣是李萌的。 。 （3）在南極考察隊員面前，沒有克服不了的困難。 。 （4）在陽光下，一片青松的邊沿閃動著白樺的銀裙，像海邊上的浪花。 。 （5）這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇跡。 。 4. 改為間接轉(zhuǎn)述的句子。 （1）小麗說：“我長大以后要做一名醫(yī)生。” 。 （2）姑娘微笑著說：“為了孩子們的健康，我喝了三口?！? 。 （3）魯迅給顏黎明的回信中說：“我的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意。” 。 （4）老師告訴小明：“你去大隊部找趙老師領《我們愛科學》?！? 。 （5）詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說：“我們的工作首先要精密?！? 。 5.加上適當?shù)年P聯(lián)詞，使兩句話合為一句話。 （1）周總理和我們永別了。 周總理永遠活在我們心中。 。 （2）我們是為人民服務的。 我們有缺點不怕別人批評指出。 。 （3）畢業(yè)復習是那么緊張。 他堅持每天鍛煉身體。 。 （4）我們說從明天起該好好學習了。 我們從今天就刻苦學習。 。 （5）中國堅持改革開放。中國會興旺發(fā)達。 。 6.改變詞序，意思保持不變。 （1）出金華城大約５公里到羅甸。 。 （2）雨從早到晚嘩嘩嘩嘩地下個不停。 。 7.改變詞序，改變句意。 （1）那些來南京的客人都很熱情。 。 （2）這幾道題你全沒有做對。 。 8. 把下面的肯定句,改成雙重否定句。 （1）星期天,我們必須去看排球賽。 。 （2）學校里只給每人發(fā)一張票,這真叫人為難。 。 （3）紅四團的戰(zhàn)士必須搶在敵人前面趕到瀘定橋。 。 （4）這件事是事實。 。 五、修改下列病句。 （1）一進花園，我就聞到一陣陣清香和悅耳的鳥叫聲。 。 （2）看到詹天佑留下的偉大工程，許多外國游客都不住地贊嘆不已。 。 （3）全班同學都到齊了，只有王娟同學沒有到。 。 （4）秋天的北京是一個迷人的季節(jié)。 。 （5）學習《一夜的工作》一課，使我受到了深刻的教育。 。 六、仿寫句子 1. 洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。 ______ _的時候，日子________________________；_______ 的時候，日子______________________；_____________時,_________________________________。 2.母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春； 母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。 父愛是 ， ； 父愛是 ， 。 3.時間如一位良醫(yī)，它能撫平我們心中的憂煩愁苦； 時間如一面鏡子，它能折射人性的善惡美丑。 書籍如 ，它能 ； 書籍如 ，它能 。 4.一棵樹，是一艘大地的船；大地的船，為春風升起綠帆。 ， ； ， 。 5.生命真是一個奇跡。一枝從污泥長出的夏荷，竟開出雪一樣潔白純凈的花；一只細小的螢火蟲，竟能在茫茫黑夜里發(fā)出星星般閃亮的光； ， 。 6.沒有泥石的聚積，就沒有高山的巍峨；沒有 的聚積，就沒有 。 7.太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現(xiàn)出巍峨； ， ； ， 。 8.生活是豐富多彩的，感情世界更是處處漣漪。人生如酒，每一滴都是醉人的；人生如泉，每一掬都是清爽的；人生如詩，每一句都是動人的； ， ； ，