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2019-2020年四年級數(shù)學上冊 第三單元 衛(wèi)星運行時間教案 北師大版 【學習主題】.結(jié)合具體情境估計三位數(shù)乘兩位數(shù)積的范圍，探索三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，并能正確計算。 【定向?qū)W互動展示當堂反饋】 課 堂 元 素 自研自探環(huán)節(jié) 合作探究環(huán)節(jié) 展示表現(xiàn)環(huán)節(jié) 自 學 指 導 （ 內(nèi)容學法時間 ） 互 動 策 略 （內(nèi)容形式時間） 展 示 方 案 （內(nèi)容方式時間） 例 題 導 析 與 方 法 探 究 談話導入 ：同學們，你們能說說關(guān)于人造地球衛(wèi)星和地球方面的故事？ 【問題探究】 請你仔細閱讀教材第30頁 ，圈出有用的數(shù)學信息 根據(jù)問題列出算式。 思考如何估算11421，你有幾種方法？你喜歡哪種呢？ 思考如何計算11421，你有幾種方法？你喜歡哪種呢？ 算一算： 13573 21332 想一想：乘法豎式計算要注意什么？ 自學評價：（ ）☆ 師友小對子： 交流與分享 自學成果等級認定 幫扶檢測： ①比一比誰計算11421的方法做多，并說出你的想法； ②說一說解答過程； 檢測型展示 導師就兩人小對子的交流合作成果，進行雙基檢效性展示。 ☆結(jié)合實例用數(shù)學的語言說一說：三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。 學習共同體 分工與預展 科研組長就本組學情將本組分為： 板書組：結(jié)合展示方案，規(guī)劃版面。 預展組：針對規(guī)劃的板書內(nèi)容做好組內(nèi)小展示。 過關(guān)組：過關(guān)“雙基”內(nèi)容。 方式與方法： 1、在組長的主持下確定好需要展示的題目； 2、確定好本組所拓展的題目； 3、進行展示任務(wù)分工，做好展示前的準備。 主題型展示 各小組展示自己的學習收獲，其他小組注意傾聽，及時補充糾正。 主題：計算大PK 內(nèi)容： 三位數(shù)乘兩位數(shù) 方法與形式： 第一步：詳細呈現(xiàn)解題思路； 第二步：多種計算方法大解析； 第三步：根據(jù)“大發(fā)現(xiàn)”談?wù)勀愕氖斋@； 第四步：根據(jù)實例談?wù)勅粩?shù)乘兩位數(shù)的口算方法。 當堂反饋 總結(jié)歸納環(huán)節(jié) 潛能生暴露—優(yōu)生修正幫扶—教師點化提升 反饋型展示： 13573 21332 三層級能力達標反饋題 自評： 師評 基礎(chǔ)題： 4.病題門診部。 2 3 8 2 4 3 2 4 2 5 9 2 2 1 2 1 5 4 7 6 4 4 6 5 6 8 2 1 6 6 1 改正： 改正： 發(fā)展題： 5、認真觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，再根據(jù)規(guī)律填空。 21411=2140+214=2354 42711=4270+427=4697 32511=( )+( )= 73811=( )+( )= 6、解決問題小能手。 1)一箱貨物重256千克，38箱這樣的貨物，共重多少千克？ 2）實驗小學發(fā)作業(yè)本，每班發(fā)146本，有33個班，學校還需要留40本備用，共要買多少本作業(yè)本？ 解決問題小能手。 1、一箱貨物重256千克，38箱這樣的貨物，共重多少千克？ 2、實驗小學發(fā)作業(yè)本，每班發(fā)146本，有33個班，學校還需要留40本備用，共要買多少本作業(yè)本？ 提高題： 7、小明在做一道乘法計算題時，把其中的一個乘數(shù)21當作12來算了，結(jié)果得到的積比正確的積少1701，另一個乘數(shù)是多少？正確的積是多少？ 【培輔課】（附培輔單）疑惑告知： 效果描述： 【反思課】： 今日心得： 今日不足： 【教師寄語】新課堂，我展示，我快樂，我成功………今天你展示了嗎！ 附送： 2019-2020年四年級數(shù)學上冊 第三單元 有多少名觀眾教案 北師大版 【學習主題】對生活中具體事物的數(shù)量用不同的方法估計，能與同學交流自己估計的方法。 【定向?qū)W互動展示當堂反饋】 課 堂 元 素 自研自探環(huán)節(jié) 合作探究環(huán)節(jié) 展示表現(xiàn)環(huán)節(jié) 自 學 指 導 （ 內(nèi)容學法時間 ） 互 動 策 略 （內(nèi)容形式時間） 展 示 方 案 （內(nèi)容方式時間） 例 題 導 析 與 方 法 探 究 談話導入： 你們班有多少人？你能估計出我們?nèi)W生人數(shù)嗎？ 【問題探究之一 一個看臺多少人】 仔細觀察主題圖，你能從中獲得那些數(shù)學信息？把他們?nèi)Τ鰜怼? 思考：如何估算，你有幾種方法？ 如：把一個看臺平均分成3份，每份有78=56（名）觀眾，估計這個看臺大約有563≈180（名）觀眾。 你有其他估算的方法嗎？試一試！ 你喜歡哪種呢？ 【問題探究之二一個體育場多少人】 自學評價：（ ）☆ 師友小對子： 交流與分享 自學成果等級認定 幫扶檢測： ①比一比誰估算的方法做多，并說出你的想法； ②說一說解答過程； 檢測型展示 導師就兩人小對子的交流合作成果，進行雙基檢效性展示。 ☆結(jié)合實例用數(shù)學的語言說一說：三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算的方法。 學習共同體 分工與預展 科研組長就本組學情將本組分為： 板書組：結(jié)合展示方案，規(guī)劃版面。 預展組：針對規(guī)劃的板書內(nèi)容做好組內(nèi)小展示。 過關(guān)組：過關(guān)“雙基”內(nèi)容。 方式與方法： 1、在組長的主持下確定好需要展示的題目； 2、確定好本組所拓展的題目； 3、進行展示任務(wù)分工，做好展示前的準備。 主題型展示 各小組展示自己的學習收獲，其他小組注意傾聽，及時補充糾正。 主題：估算大PK 內(nèi)容：三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算的方法 方法與形式： 第一步：詳細呈現(xiàn)估算思路； 第二步：多種計算方法大解析； 第三步：根據(jù)估算談?wù)勀愕氖斋@； 第四步：根據(jù)實例談?wù)勅粩?shù)乘兩位數(shù)的估算的方法。 當堂反饋 總結(jié)歸納環(huán)節(jié) 潛能生暴露—優(yōu)生修正幫扶—教師點化提升 反饋型展示： 三層級能力達標反饋題 自評： 師評 基礎(chǔ)題： 發(fā)展題： 5.一個餐館平均每天大約用了250雙一次性筷子，這個餐廳一個月（按30天計算）大約用掉多少雙一次性筷子？一年（按365天計算）呢？ 提高題： 【培輔課】（附培輔單）疑惑告知： 效果描述： 【反思課】： 今日心得： 今日不足： 【教師寄語】新課堂，我展示，我快樂，我成功………今天你展示了嗎！