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2019-2020年五年級語文下冊期末復習資料（閱讀）（配蘇教版） 班級 姓名 成績 從香山歸來，路過頤和園，看見成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內(nèi)擠了出來，就像從一只大魔術匣子里，飛涌出一群接著一群的小天使。 1．用橫線劃出文中的比喻句，并說說把 比作 把 比作 。這樣寫你覺得怎樣？ 2．文中哪個詞語是表示人多？ 你還知道哪些表示人多的成語？ 、 （至少寫出2個） 3．你認為兒童還會是什么？仿寫句子。 例：兒童是花朵，在春天的感召下會歡暢活潑地舒展出新鮮美麗的四肢。 兒童是 ， 。 兒童是 ， 。 對，就是開得旺！只要管理得好，給它適時地澆水施肥，花兒和兒童一樣，在春天的感召下，就會歡暢活潑地，以旺盛的生命力，舒展出新鮮美麗的四肢，使出渾身解數(shù)。這時候，自己感到快樂，別人看著也快樂。 1．“對，就是開得旺！”這句話中指什么開得旺？從哪兒看出開得旺？ 2．“自己感到快樂，別人看著也快樂?！薄白约骸敝刚l？ “別人”指誰？ 3．花兒同兒童什么地方一樣？ 4．讀了這段話，你體會出冰心奶奶怎樣的思想感情？ 邁進后園，(蠟 臘)梅開得正盛(sheng cheng)，幾(ji li )乎滿樹都是花。那花白里透黃，黃里透綠，花瓣潤澤透明，像琥珀或玉石雕成的，很有點冰清玉潔的韻致。梅飄香而送暖，梅花開的時候，正預示著春天的到來。二十四番花信風，一候是梅花，開得最早。 1．用“\”畫去括號里不正確的字或讀音。 2．用“ ”和“ ”線分別畫出描寫梅花顏色、形狀的句子。 3．作者為什么要寫梅花？ 4．請用簡潔的語言概括“早”字的來歷，并說說你從中明白了什么道理。 深秋的戈壁大漠，寒風凜冽。從大清早開始，人們就把目光聚集到這里――酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心。此刻，載人航天發(fā)射場亮如白晝，與航天員朝夕相處的教練、專家來了，手舉鮮花的少先隊員來了，嘹亮的《歌唱祖國》的樂曲聲響起來了……人們懷著無比激動的心情來為“神舟”5號飛船送行，為航天員楊利偉送行。人人臉上寫滿了喜悅與自豪。 1.“寒風凜冽”是表示天氣寒冷的詞語，請你再寫出幾個這樣的詞語。 、 、 、 。 2．“人們就把目光聚集到這里——酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心”這句話中的破折號的作用是 3．“嘹亮的《歌唱祖國》的樂曲聲響起來了……”這里省略號的作用是 4．用一句話概括這個自然段的內(nèi)容。 烈焰升騰，大漠震顫。宛如巨龍的橘紅色火焰劃破秋日的戈壁長空，托舉著“神舟”5號飛船的火箭，在地動山搖般的轟鳴聲中騰空而起，直指蒼穹。 1．從這一小節(jié)中，你感受到什么？ 2．你還知道哪些表示壯觀景象的詞語？ 3．2003年10月15日，是一個令全世界華夏兒女難忘的日子。這一天， 飛船載著航天員 首次飛行太空，實現(xiàn)了中華民族千年的 。讀到課文中“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一”時，我心里 ；讀到“飛行正?！?、“發(fā)射成功”時，我 。讀完全文，我心里感到特別的 。 火星上的水原本可能比地球還多，為什么沒能留住呢？ 火星本身的致命缺陷導致了這個結果?；鹦潜鹊厍蛐〉枚?，以物體的吸引力也小得多，所以，氣體脫離火星就否需要太多快的速度。在太陽的照耀下，火星表面的水蒸發(fā)成氣體，這些氣體很快就取得了足夠的熱量，達到能夠脫離火星的速度而一去不復返。持續(xù)不斷的火星氣體集體大逃亡，使得火星表面的液態(tài)水難以長時間存在。這樣，雖然彗星和隕石能給火星帶來大量的水，但很快都被火星氣體裹挾著逃向太空。 1．從文中找出下列詞語的近義詞。 缺點（ ） 匯聚（ ） 接連不斷（ ） 2．聯(lián)系課文說說你對下面句子中加點詞語的理解。 持續(xù)不斷的火星氣體集體大逃亡，使得火星表面的液態(tài)水難以長時間存在。 3．火星本身的致命缺陷是指 4．火星上的水原本可能比地球還多，為什么沒能留住呢？用一句話回答。 沙利文老師的精心指導下，海倫學會了拼寫自己的名字，學會了拼寫“泥土”、“種子”等許多單詞。她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識的甘霖。她拼命摸讀盲文，不停地書寫單詞和句子。她是這樣地如饑似渴，以至于小小的手指頭都摸出了血。沙利文老師心疼地用布把她的手指一一包扎起來。就這樣，海倫學會了閱讀、書寫和算術，學會了用手指“說話”。 1．“如饑似渴”的意思是 。請用“ ”畫出海倫如饑似渴學習的語句。 2．從 、 等詞語中，我們可以看出沙利文老師對海倫的關愛。請用“傾注”這個詞，寫一句對沙利文老師表示敬佩的話： 3．這個片段主要講了 。 4．看到海倫這樣學習，你想到了哪些關于勤奮學習的成語地？請寫下來。（至少4個） 又是一個中秋夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下，來到了二泉。月光似水，靜影沉璧，但阿炳再也看不到了，只有那淙淙的流水聲縈繞在他的耳畔。他想起了師父說的話，想到了自己坎坷的經(jīng)歷。漸漸地，漸漸地，他似乎聽到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強的吶喊…… 1．“他想起了師你說的話”，指的是 2．這個片斷對月色的描寫非常美，請你寫兩句描寫月色的古詩詞： 3．片段結尾的省略號表示： 4．阿炳之所以能從泉聲中聽到 、 、 、 ， 是因為 他禁不住拿起二胡，他要通過琴聲把積淀已久的情懷，傾吐給這茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑動著，流水月光都變成了一個個動人的音符，從琴弦(xin xun)上流瀉出來。起初，琴聲委婉連綿，有如__________，_________。這似乎是阿炳在贊嘆_______________________，在懷念 ，在思索 。隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂曲進入了高潮。它以勢不可擋(dǎnɡ dān)的力量，___________________，抒發(fā)了對 。 1．給加點的字選擇正確的讀音，打上“√”。 2．在短文劃橫線處填空。 3．聯(lián)系全文，想想阿炳有哪些“積淀已久的情懷”？ 然而這次遠航也充滿了兇險。在大海上，船隊幾次遇上險惡的風浪?？耧L呼嘯著，海水像脫韁的野馬，奔騰咆哮，巨浪瘋狂地撲向船隊，仿佛要把船只撕裂。面對如此險境，鄭和總是鎮(zhèn)定自若，指揮著船隊在波峰浪谷中奮勇向前，一次次化險為夷。船隊在歸途中還遇到了海盜的襲擊。鄭和根據(jù)事先得到的消息，命令軍士們嚴陣以待。當海盜船乘著黑夜，偷偷摸摸*近船隊時，鄭和的船隊迅速將海盜包圍起來。士兵們從大船上往下丟火把，將海盜船燒著了。海盜們無處可逃，只好乖乖地當了俘虜。 1．按要求摘抄短文中的句子： （1）文中哪句話能概括這段話的主要內(nèi)容，請寫下來。 （2）表現(xiàn)海上風浪險惡的句子： （3）表現(xiàn)鄭和等人的不畏風浪的句子： 2．本段中運用了 和 的修辭手法，表現(xiàn)了 。 3．鄭和的這次遠航遇到了哪些兇險？先用“ ”在文中畫出來。再用“不但……而且……”寫下來。 古埃及各個王朝修建的大大小小的金字塔有70多座，其中最大的是開羅近郊的胡夫金字塔。這座金字塔高146米多，相當于40層高的摩天大廈。繞金字塔一周，差不多要走一千米的路程。塔身由230萬塊巨石砌成，這些石塊平均每塊重2.5噸。有人估計，如果將座金字塔的石塊鋪成一條三分之一米寬的道路，可繞地球一周；如果用火車裝運，需要60萬個車皮。這些石塊磨得很平整，石塊與石塊之間砌合很緊密，幾千年過去了，這些石塊的接縫處連鋒利的刀片都插不進去。為了建造這座金字塔，經(jīng)常有10萬人在烈日曝曬下干活兒。全部工程用了整整30年時間。 1．用一句話概括本段內(nèi)容： 2．本段中采用了多種說明事物的方法： （1）“相當于40層高的摩天大廈”采用了 的方法，這樣寫的好處是 （2）“幾千年過去了，這些石塊的接縫處連鋒利的刀片都插不進去?！辈捎昧? 的方法，這樣寫的好處是 （3）除此之外，本段還采用了 的方法，如“ ” 3．請用“ ”畫出埃及人建造金字塔辛苦艱難的句子。 維也納幾乎一天也離不開音樂。人們在漫步時，隨時可以聽到那優(yōu)雅輕快的華爾茲舞曲。夏天的夜晚，公園里還舉行露天音樂演奏會，悠揚的樂聲摻和著花草的芬芳，在晚風中飄溢、回蕩。維也納的許多家庭有著室內(nèi)演奏的傳統(tǒng)，尤其在合家 歡樂的時候，總要演奏一番。優(yōu)美的曲調(diào)傳遍街頭巷尾。更有趣的是，在舉行集會、慶典甚至在政府會議時，會前會后也都要演奏一曲古典音樂，這幾乎成了習慣。 1．“維也納幾乎一天也離不開音樂?！睅缀跏鞘裁匆馑?？能去掉嗎？ 2．形容樂曲可以用許多詞語，本文就用了這樣三個： 、 、 3．本段從 、 、 、 這樣幾個方面寫了從們對音樂的喜愛。 4．這段話是圍繞哪句話來寫的？用“ ”在文中畫出來。 一天清晨，我按照爸爸的叮囑，剪了一大把茉莉花帶到醫(yī)院去。當我推開病房的門，不禁怔住了：媽媽睡在病床上，嘴角邊掛著恬靜的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽媽的手，頭伏在床沿邊睡著了。初升的太陽從窗外悄悄地探了進來，輕輕柔柔地籠罩著他們。一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤在生命的芬芳與光澤里。 1．從片段中找出一對近義詞：（ ）-（ ） 2．“初升的太陽從窗外悄悄地探了進來，輕輕柔柔地籠罩著他們?！边@句采用的修辭手法是（ ）。這句話可縮為： 3．我推開病房的門，為什么怔住了？ 4．用“ ”畫出對媽媽細節(jié)描寫的句子。 5．“一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤在生命的芬芳與光澤里?！边@句話你是如何理解的？請寫下來。 母親唱累了，就給我講嫦娥奔月的故事，講牛郎織女天河相會的故事……高深莫測的夜空竟是個神話的世界。此時明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又為我唱起了幽默風趣的童謠，把我的思緒從天上引到人間。 1．聯(lián)系上下文，理解詞語。 （1）高深莫測： （2）幽默風趣： 2．片段中省略號省去的內(nèi)容可能是 3．用“ ”畫出片段中描寫母親的比喻句，在這個句子中，作者把 　 比作 從中我們可以感受到母親 4．是母親給我們帶來了快樂的童年，是母親培育我們茁壯成長，是母親把我們引上了成功之路。請寫一首詩或?qū)憥拙湓拋碣澝纻ゴ蟮哪赣H。 彭德懷率領紅三軍團負責殿后。他眼見戰(zhàn)士們一個個因饑餓而昏倒在地，便把目光（盯 落）在自己的坐騎大黑騾子上。這匹從江西出發(fā)時就跟隨彭德懷的大黑騾子，一（yi yi yi）路上又馱傷員，又馱糧食和器材，每天它背（bei bei）得像小山似的。有時彭德懷撫摸著大黑騾子念叨著：“你太辛苦了，連一點料都吃不上?！闭f著，就把自己的干糧（分 ?。┮恍?，悄悄地塞進大黑騾子嘴里，一直看著它吃完。 1．用“√”畫出文中括號里你認為準確的字。 2．用“\”畫去文中帶點不正確的讀音。 3．讀畫“ ”的句子，你體會到了什么？ 4．如果大黑騾子會說話，它會對彭德懷說些什么呢？展開想象，寫一寫。 官兵們肩扛沉重的沙包，在泥水中來回穿梭。有的為了行走快捷，索性赤腳奔跑起來。嶙峋的片石割破了腳趾，他們?nèi)徊活?，心中只有一個念頭：“大堤，保住大堤！”狂風卷著巨浪，猛烈地撕扯著堤岸。戰(zhàn)士們高聲喊道：“狂風為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！”一個個奮然跳入水中，用自己的血肉這軀筑起了一道人墻。 1．文中“狂風”、“巨浪”、“撕扯著堤岸”等詞語突出了 2．仿照“狂風為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！”這樣的句式寫一組句子： 3．學了《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》這篇課文，我感受到了抗洪官兵 的崇高精神，我們可以用 、 、 、 等成語來贊美他們。同時我想到了 （誰）提出的“社會主義榮辱觀”中的“以 為榮，以 為恥”。 xx年的夏天。暴雨、大暴雨，一場接著一場。奔騰不息的長江，轉(zhuǎn)瞬間變成了一條暴怒的巨龍，瘋狂地撕（si shi）咬著千里江堤。荊江告急！武漢告急！九江告急！……災情就是命令，災區(qū)就是戰(zhàn)場。在這萬分危急的關頭，幾十萬解放軍官兵日夜兼（jian qian）程，朝著大江挺進。他們和幾百萬人民群眾一起，打響了氣壯山河的大江保衛(wèi)戰(zhàn)。 1．用“\”畫去片斷中帶點字的不正確的讀音。 2．按要求寫詞語。 表示時間極短的詞語： 、 、 、 表示萬分危急的成語： 、 、 、 3．用“ ”畫出片斷中的一個比喻句，并仿寫一句。 4．“荊江告急！武漢告急！九江告急！……”這幾句話的順序能不能顛倒？為什么？ 5．從這段話中，我們能感受到解放軍戰(zhàn)士就是 ，就是 ，就是 。 小外孫想了一會兒，說：“這是明亮的眼睛。它很喜歡看我們的大地，所以每一次閉上了，又忍不住偷偷睜開。每個月都要圓圓的睜大一次……”他繪聲繪色地說著。仿佛在講一個現(xiàn)成的童話故事。 1．小外孫講的話用了 的修辭手法。 2．“閉上了”是指 ，“偷偷睜開”是指 ，“圓圓地睜大一次”是指 。 3．從這里看出小外孫是一個 的人。 月亮出來了，安（詳 祥）地吐灑著它的清輝。月光灑落在長江里，江面被照亮了，流動的江水中，有千點萬點閃爍的光（班 斑）在跳動。江兩岸，蘆蕩，樹林和山峰的黑色剪影，在江天交界處隱陷約約地伸展著，起伏著。月光為它們（鍍 渡）上了一層銀色的花邊…… 1．畫去文中括號內(nèi)用得不正確的字。 2．這一段作者描寫了月光下的 和 兩處景色，作者筆下的月下江景給人的感覺是 。 3．按要求摘抄語句。 （1）月亮的“靜態(tài)美”： （2）月亮的“動態(tài)美”： （3）月亮的“朦朧美”： （4）月亮的“色彩美”： 4．想一想，你看到過什么樣的月景，在過什么樣的感受？用一段話寫下來。 先回來的鳥兒在林內(nèi)不停地鳴叫 好像互相傾訴著一天的見聞和收獲 又像在呼喚未歸的同伴和女兒 后到的鳥與林中的鳥互相應和 邊飛邊鳴 很快找到自己棲息的處所 與熟悉的伙伴會合 1．給這段話加上合適的標點。 2．解釋詞語。 （1）見聞： （2）會合： 3．用“ ”線畫出實實在在的描寫，用“ ”畫出作者的聯(lián)想。 4．讀了這段話，你想到了哪些詞語形容灰椋鳥歸林的壯觀場面。 就像過節(jié)一樣，這樣美好的日子在我們那里畢竟太少了。更多的是干燥和炎熱。特別是在夏天，在驕陽下忙了一天之后，男女老少都有一種將要被風干的感覺。儲藏在水窖里的水就顯得更加珍貴了。母親用一把大鎖鎖住了水窖，也鎖住了我們對水的渴望。而掛在她腰帶上的那把鑰匙，則象征著權威、幸福和痛快。我們都盼望著水窖打開的那一刻的到來。 1．寫出下列詞語的近義詞。 美妙 （ ） 儲藏（ ） 渴望（ ） 珍貴（ , ） 2．這樣美好的日子指 3．“就像過節(jié)一樣，這樣美好的日子在我們那里畢竟太少了?！边@句話說明 4．“而掛在她腰帶上的那把鑰匙，則象征著權威、幸福和痛快?！边@里的權威指 ，幸福和痛快指 。 5．用一句話概括這個自然段的內(nèi)容： 6．寫出含“水”的成語。 附送： 2019-2020年五年級語文下冊期末復習題 一、讀拼音，寫字、詞。（3分） 題次 第一部分 第二部分 第三部分 卷面書寫 合計 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 一 二 　 得分 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 一、讀拼音，寫字、詞。（3分） rǎn xi yun jǐ lianɡ 渲 煤 耗 支 二、下列各組詞語中,帶點字讀音全部正確的一組是( )。（3分） A.船艄（xiāo） 咆(po)哮 抽噎（yē） B.膽怯(qi) 獰（nnɡ）笑 妒忌（j） C.調(diào)（dio）度 莞（ɡuǎn）爾一笑 低吟（yn） D.破綻（zhn） 咀嚼（jio） 襟（jīn）飄帶舞 三、下列各組成語中，沒有錯字的一組是（ ）（3分） A.面不改色 精神抖擻 美侖美奐 杯水車薪 B.雪中送炭 嚴陣已待 神機妙算 同心脅力 C.迫不急待 完璧歸趙 斂聲屏氣 深情厚誼 D.目不暇接 手疾眼快 負荊請罪 奄奄一息 四、用 “心”字組詞，然后填空。（2分） 我們青少年應該向社會獻一片（ ），對自己的父母應有（ ），對朋友要（ ），學習上要（ ）。 五、下列句子中，沒有語病的是（ ）（2分） A. 河南省的人口是我國最多的省份。 B. 我們盡管要學好課本上的知識，還要進行課外閱讀，拓寬知識面。。 C.我這次考試的成績不是很理想。 D.火車緩緩地慢慢駛出車站。 六、判斷正誤，對的在括號里打“√”，錯的打“”。（4分） 1.《冬陽?童年?駱駝隊》是小說《城南舊事》的序言?！? （ 　 ） 2.“九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯?！背鲎运纬瘎⒂礤a寫的詞《浪淘沙》。 （ 　 ） 3.絲綢之路是古代橫貫亞歐的通道。（ 　　 ） 4.《水滸傳》描寫了一百零八位梁山好漢，他們個性鮮明，有及時雨宋江、智多星林沖、 黑旋風李逵等?！　　　　　　。?　 ） 七、本學期我們積累了很多描寫人物的詞語，請按要求填寫各寫兩個。（3分） 描寫人物動作的： 、 ；描寫人物外貌的： 、 ； 描寫人物心理活動的： 、 。 八、根據(jù)提示，寫句子，完成填空。（6分） 1.張鵬沉迷于網(wǎng)絡世界，一回到家就上網(wǎng)玩游戲，導致學習成績下降?？吹酵瑢W退步，請你用一句名言警句勸勸他。你會說：“ 。” 2.著名詩人泰戈爾，曾表明自己為創(chuàng)造美好生活而默默奉獻的名言是： 。 3.最近的天氣陰晴不定，上午還是艷陽高照，下午就烏云密布。這真是 。 九、填空。（3分） 本學期我們圍繞《走進信息世界》開展了一次語文綜合性學習。通過活動，我了解到了古人傳遞信息的方式有 、 ，現(xiàn)在我們傳遞信息的方式多種多樣，且更加方便快捷，有 、 。在第二板塊中，我還學會了寫簡單的研究報告。我研究主題是 。 十、語文實踐（3分） 第16屆亞運會將于2010年11月12日至27日在廣州舉行。作為東道主的我們一定為這一盛事感到無比的激動和自豪。請你擬一條標語來宣傳本屆亞運會吧。 。 第二部分：閱讀積累與運用 （30分） 一、閱讀《楊氏之子》，回答下面問題。（10分） 梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯暣鹪唬骸拔绰効兹甘欠蜃蛹仪?。” 1.《楊氏之子》選自南朝劉義慶的 《 》 。（2分） 2.“詣”用音序查字法應查 ，再查 。（1分） 3.“聞”在字典中的意思有：A.聽見 B.聽見的事情、消息 C.用鼻子嗅。在文中，“聞”的解釋是（ ），請選擇另一個意思組詞（ ）。（2分） 4.請用“ ”畫出全文的總起句，用“﹏﹏”畫出表現(xiàn)楊氏子“甚聰惠”的句子。（2分） 5.楊氏之子的回答妙在哪里？（3分） 。 二、讀下面的短文，按要求作答（20分） ①一個小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地詢問：“請問您這兒有上帝賣嗎？”店主有的說沒有，有的嫌他在搗亂，都不愛搭理他。 ②天快黑了，第29家商店的店主：一位六十多歲的老人（熱烈 熱情）地接待了男孩。他笑瞇瞇地問男孩：“你買上帝干嘛？”男孩流著淚告訴老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普魯撫養(yǎng)大的。叔叔是個建筑工人，前不久從腳手架上摔下來，至今昏迷不醒。醫(yī)生說，只有上帝才能救他。邦迪想：上帝一定是種（奇怪 奇妙）的東西，我把上帝買回來，讓叔叔吃了，他就會好的。 ③老人聽完眼睛濕潤了，問：“你有多少錢？”“1美元?！薄昂⒆?，眼下上帝的價格正好是1美元?！崩先私舆^硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說：“ ” ④邦迪喜出望外地將飲料抱在懷里，興（xīnɡ xnɡ）沖沖地回到了醫(yī)院。一進病房 他就開心地嚷道 叔叔 我把上帝買回來了 您很快就會好起來的 ⑤幾天后，一個由世界頂尖醫(yī)學專家組成的醫(yī)療小組來到醫(yī)院，對帕特普魯進行會診。他們采用最先進的醫(yī)療技術，終于治好了帕特普魯?shù)牟　? ⑥帕特普魯出院時，院方告訴他，有個老人幫他把錢付清了，那個醫(yī)療小組就是老人花重金請來的。他原來是某公司的董事長，退休后開了家商店打發(fā)時光。 ⑦帕特普魯聽后激動不已，他立即和邦迪去感謝老人，可老人不在，出國旅游去了。后來帕特普魯接到了老人的一封信，信中說：“您能有邦迪這個侄兒，實在是太幸福了。為了救您，他拿著1美元到處購買上帝……感謝上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永遠記住，真正的上帝，是人們的愛心！” 1.請給短文加一個合適的題目 （2分） 2.請從文中找出下列詞語的近義詞。（4分） 咨詢（ ） 理睬（ ） 養(yǎng)育（ ） 拯救（ ） 3.在第②、④自然段中用“√”選出括號內(nèi)恰當?shù)脑~語、正確的讀音。（3分） 4.聯(lián)系上下文，解釋下面詞語的意思。（2分） 喜出望外： 5.給第④自然段的橫線上填上適當?shù)臉它c符號。（2分） 6.在短文中第③自然段的橫線上寫出恰當?shù)恼Z言。（2分） 7.讀完本文，請你簡單地談談對“真正的上帝”的理解。（2分） 。 8.文中的哪些內(nèi)容讓你感動？為什么？（3分） 。 第三部分：習作（35分） 根據(jù)下列提示與要求完成一篇400字左右的習作。 提示：在我們身邊，每天都發(fā)生著許許多多的事情。只要留心觀察，就算是司空見慣的尋常小事，你也會有發(fā)現(xiàn)其不平常的一面。請你選擇自己所見、所聞的一件小事，完成一篇習作。 要求：1.題目自擬，并將題目抄正在作文格上。2.將小事寫清楚，并寫出自己不平常的發(fā)現(xiàn)或思考。3.書寫端正，感情真實，語句通順，不出現(xiàn)真實的人名、校名。 長安中心小學鄧晶文 審題者：教育局教研室嚴考全