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2019-2020年新人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《7的乘法口訣》說(shuō)課稿 一、教材分析。 今天我所要講的這部分教材是小學(xué)教材人教版二級(jí)上冊(cè)乘法口訣部分的《7的乘法口訣》。7的乘法口訣是在學(xué)生學(xué)習(xí)了1—6的乘法口訣的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是乘法口訣的繼續(xù)，也是今后學(xué)習(xí)8、9乘法口訣的基礎(chǔ)。教學(xué)7的乘法口訣的編排與6的乘法口訣基本相同，在本節(jié)課中，沒有給出一個(gè)完整的乘法算式，沒有給出一句完整的乘法口訣，目的是讓學(xué)生主動(dòng)探索歸納出7的乘法口訣，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究的能力。 二、教學(xué)目標(biāo) “從知識(shí)與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)維度確定以下目標(biāo) 知識(shí)與技能：通過直觀的的實(shí)物圖和乘法的含義，編出7的乘法口訣。并讓學(xué)生 過程與方法：在編口訣的過程中，引導(dǎo)學(xué)生們找出7的乘法口訣的規(guī)律，初步熟記7的乘法口訣，會(huì)用乘法口訣正確求積。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：初步培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力和類推能力，培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣． 三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：掌握7的乘法口訣，能運(yùn)用口訣正確地進(jìn)行乘法計(jì)算和解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 難點(diǎn)：探索發(fā)現(xiàn)口訣的內(nèi)在規(guī)律 四、學(xué)情分析： 二年級(jí)的學(xué)生的思維仍處于形象思維為主的階段，但已經(jīng)具備了一定的觀察、比較、綜合的意識(shí)。在興趣濃厚的狀態(tài)下，學(xué)生有了較強(qiáng)的自信心和強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。 五、教學(xué)方法： 根據(jù)教材及學(xué)生的特點(diǎn)，我主要采用操作法與啟發(fā)式相結(jié)合的教學(xué)方法。二年級(jí)學(xué)生主要依賴于直觀性的教具進(jìn)行思維。動(dòng)手操作讓學(xué)生手腦協(xié)作，更有利于學(xué)生思考問題。正如孔子云：“不憤不啟，不悱不發(fā)”。 六、教學(xué)過程 （一）復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，揭示課題 讓全班同學(xué)根據(jù)“1—6的乘法口訣”進(jìn)行快速的口算，目的是在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣同時(shí)，促進(jìn)新舊知識(shí)的遷移，為后面學(xué)習(xí)新的知識(shí)打下良好的基礎(chǔ)。 （二）創(chuàng)設(shè)情境，探究新知 1、編口訣 這是本堂課的重點(diǎn)，主要是通過學(xué)生自主地觀察圖畫，探索、歸納出7的乘法口訣。在這里我并沒有采用書上的豆角圖案而是用魚，我覺得魚可能會(huì)讓學(xué)生更感興趣，我逐一出示小魚（1條小魚由7個(gè)全等三角形組成，一共出示7條）。學(xué)生觀察圖畫，思考并完成下面的問題： （1）根據(jù)圖寫出相應(yīng)的乘法算式。 （2）根據(jù)乘法算式編制出7的乘法口訣。 （三）應(yīng)用口訣，解決問題。 練習(xí)形式多樣，既鞏固本節(jié)課的知識(shí)，又增加了樂趣，特別是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成了獨(dú)立思考的習(xí)慣。 （四）總結(jié)、歸納。 通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)到了那些知識(shí)，請(qǐng)把你的收獲告訴大家好嗎？在學(xué)生匯報(bào)中，使本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)得以鞏固。 七、板書設(shè)計(jì)： 板書要一目了然，能反映本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。 附送： 2019-2020年新人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《8的乘法口訣》教案 一、教學(xué)目標(biāo)： 1．使學(xué)生理解8的乘法口訣的來(lái)源和意義。 2．初步掌握8的乘法口訣，能運(yùn)用8的乘法口。 3．編制口訣，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用類推的方法學(xué)習(xí)新知識(shí)。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：熟記8的乘法口訣，并熟練運(yùn)用 教學(xué)難點(diǎn)：掌握8的乘法口訣 三、教具、學(xué)具準(zhǔn)備： 多媒體課件 方塊 四、教學(xué)過程： （一）激發(fā)興趣，復(fù)習(xí)鋪墊 師：今天老師給同學(xué)們請(qǐng)來(lái)一群朋友，他們是誰(shuí)？（齊背1—7的乘法口訣）。 大家都會(huì)背口訣，那么能不能用口訣解決一些實(shí)際問題呢？ 47 72 36 （二）創(chuàng)設(shè)情境，自編口訣 師：話說(shuō)白雪公主得到七個(gè)小矮人的幫助與王子結(jié)合之后，和七個(gè)小矮人成為好朋友，經(jīng)常帶著小矮人們參觀他們的皇宮、觀看電影、逛商店等。今天白雪公主準(zhǔn)備帶領(lǐng)小矮人到哪去玩呢？我們一起去看看你發(fā)現(xiàn)什么數(shù)字信息？ 生1：每排有8人。 生2：有8排。 師：一共有多少位同學(xué)參加表演呢？小矮人們?cè)?個(gè)8、1個(gè)8的加著，同學(xué)們你們能幫幫他們嗎？ 排數(shù) 1 2 3 4 5 6 7 8 人數(shù) 1、填表 2、說(shuō)表：教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)1個(gè)8 是8，2個(gè)8相加是16，3個(gè)8相加 是24……8個(gè)8 相加是64 。8 是1個(gè)8，16是2個(gè)8相加 ……64是8個(gè)8 3、師：1個(gè)8 是8，2個(gè)8 相加是16，我們不僅可以用加法算，也可以用乘法計(jì)算，再編一句口訣，你們能行嗎？（） 4、小組討論自行編口訣匯報(bào)口訣教師板書： 5、對(duì)于他們編的口訣，你有什么意見嗎？有沒有問題要問他們？ 6、觀察8的乘法口訣有什么特 學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：（1）每一句口訣都可以寫出兩個(gè)算式，八八六十四只有一個(gè)算式。（2）每相鄰兩句口訣都相差8。（3）每一個(gè)算式都有8。 7、師：你覺得哪一句口訣比較好記呢？為什么？ 你覺得哪一句口訣比較難記呢？如果忘了這一句口訣，應(yīng)該怎么辦呢？（CAI演示：隱藏“四十八”。） 引導(dǎo)學(xué)生回答，可以想五八四十， 5個(gè)8加1個(gè)8是6個(gè)8，40＋8＝48；也可以想七八五十六，7個(gè)8減1個(gè)8是6個(gè)8，56－8＝48。 談話：了解了他們的特點(diǎn)，要記住他們就容易多了！ 8、用自己喜歡的方式把口訣記住，時(shí)間2分鐘。 9、檢查口訣記憶情況：對(duì)口令，同桌接背，正著背，倒著背。（師：下面我們來(lái)對(duì)口令，看誰(shuí)記得最牢固。） 過渡：同學(xué)們可真棒！不但自己編出了8的乘法口訣，還能用這么快的速度把口訣記住，老師真佩服你們！老師非常想獎(jiǎng)勵(lì)大家，不過今天帶來(lái)的不是紅花，而是一首兒歌。看，誰(shuí)來(lái)到了我們的課堂上？是螃蟹。它最主要的特點(diǎn)是什么？（8條腿） 電腦顯示：螃蟹圖和兒歌 同桌對(duì)答， 同桌拍手念兒歌 （三）、邊玩邊練，鞏固知識(shí) 1、師：白雪公主和小矮人在游樂場(chǎng)他們玩了轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤的游戲，想玩嗎？ （課件出示）請(qǐng)小朋友拿8和小圓外面的一個(gè)數(shù)相乘，很快說(shuō)出得數(shù)，并說(shuō)出你所用的口訣。 2、開火車。 3、8元超市。 白雪公主他們玩的非常開心，在離開前他們正好走到了8元超市門口，想買一些禮物作為紀(jì)念，你猜他們買了些什么？花了多少錢？白雪公主說(shuō)：我和七個(gè)小矮人每人買了一件禮物，你能幫我們算算我們應(yīng)該付多少錢？ 4、交朋友 師： 白雪公想和大家交個(gè)朋友，他們想知道我們班上有多少位同學(xué)，你能告訴他們嗎？（學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：54人）教師：除了用數(shù)字告訴他們，你還能用其它方式如算式來(lái)告訴他們嗎？（可能會(huì)出現(xiàn)：68+6 78-2 510+4） （四）、總結(jié)評(píng)價(jià)，提高認(rèn)識(shí) 1、同學(xué)們，這節(jié)課你們學(xué)得快樂嗎？你都有哪些收獲呢？你覺得自己在課堂上表現(xiàn)得怎樣，滿意嗎？你認(rèn)為誰(shuí)今天表現(xiàn)得最棒？誰(shuí)今天的進(jìn)步最大？ 2、齊背、同桌互背1—8的乘法