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2019-2020年教科版科學(xué)五年級下冊《運動與摩擦力》2課時教案設(shè)計 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)要求： 1．學(xué)生感受到摩擦力的存在，知道摩擦力是一種阻礙運動的力。 認(rèn)識摩擦力的大小與兩個物體的接觸面的光滑程度有關(guān)系；與物體的 運動狀況（滾動、滑動）有關(guān)系； 摩擦力的大小還與被拉動的物體的輕重（對地面的正壓力） 有關(guān)系。 2．培養(yǎng)學(xué)生預(yù)測假設(shè)、設(shè)計實驗、動手實踐解決實際問題的科學(xué)探究能力。 3．培養(yǎng)學(xué)生樂于交流、樂于合作的態(tài)度。 教學(xué)重難點： 教學(xué)重點：研究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)。 教學(xué)難點：設(shè)計對比實驗研究影響摩擦力大小的有關(guān)因素。 教具準(zhǔn)備： 教師：小車，一面光滑一面粗糙的木板，相同重量的墊圈， 小車的載重物， 棉線等，一只新的車模輪胎和一只磨損的車模輪胎，透明膠。 學(xué)生：小車，一面光滑一面粗糙的木板，相同重量的墊圈， 小車的載重物， 棉線等，活動記錄紙。 教學(xué)過程： 一、認(rèn)識摩擦力。 1．出示一只新的車模輪胎和一只磨損的車模輪胎，問學(xué)生：為什么新的輪胎會破損？ 2．生活和生產(chǎn)中還有哪些物體也會有摩擦現(xiàn)象發(fā)生？學(xué)生舉例。 3．體驗：將手按在桌面上拖動和離開桌面拖動。說說兩種運動有什么不同？ 4．歸納：在我們的周圍，經(jīng)常可以看到物體相互摩擦的現(xiàn)象，例如，用黑板擦擦黑板時的摩擦；人走路時，鞋底與地面的摩擦；汽車車輪與地面的摩擦…… 由于摩擦，物體運動時會受到一種阻礙物體相對運動的力，這種力叫摩擦力。 二、研究摩擦力的大小與什么有關(guān)系。 1．提問：摩擦力有大有小，那么摩擦力會與哪些因素有關(guān)系呢？ 讓學(xué)生充分討論，提出假設(shè)。 通過討論，引導(dǎo)學(xué)生提出以下假設(shè)： 摩擦力的大小可能與兩個物體的接觸面的光滑程度有關(guān)系；摩擦力的大小可能與物體的滑動或滾動有關(guān)系；摩擦力的大小還可能與被拉動的物體的輕重有關(guān)系。 2．實驗探究摩擦力的大小與兩個物體的接觸面的光滑程度有關(guān)系。 ①問：在探究摩擦力的大小與兩個物體的接觸面的光滑程度有關(guān)系時，實驗中哪些條件要相同，哪些條件要不同？學(xué)生交流，教師填寫在活動記錄紙上。 ②現(xiàn)在每一組的桌子上都有一塊長木板，觀察木板的正面和反面有什么不同？（讓學(xué)生用手摸一摸，辨別一下哪一面比較光滑，哪一面比較粗糙） 問：這個實驗中，我們怎樣利用小車和木板進(jìn)行實驗，誰來說說實驗的過程？ 實驗時，把小車先放在木板光滑的一面上，測量出小車運動需要的力是多少；再把小車放在木板粗糙的一面上，測量出小車運動需要的力是多少。記錄下來，比較兩次用力的大小。 提示：用重力牽引小車，逐漸增大拉力，直到剛好能使小車運動起來。那時的拉力大小也就是小車受到的摩擦力的大小。 ③學(xué)生實驗，填寫實驗記錄。 ④匯報實驗結(jié)果。 ⑤討論：以上實驗中你知道了什么？ 小結(jié)：把小車放在表面粗糙的木板上拉動時用力比較大，這說明摩擦力比較大；把小車放在表面光滑的木板上拉動時用力比較小，這說明摩擦力比較小?？梢?，摩擦力大小與物體接觸面光滑程度有關(guān)系。 3．學(xué)生認(rèn)識運動方式改變對摩擦力大小的影響。 ①通過剛才的實驗和分析，我們知道了物體的光滑程度不同，摩擦力的大小會發(fā)生改變。如果小車從滾動改變?yōu)榛瑒?，摩擦力的大小會變化嗎？設(shè)計一個實驗，并填寫實驗計劃。 滾動和滑動與摩擦力大小的實驗 小組成員： 實驗時間： 不同條件： 相同條件： 實驗方法和過程（可以用圖表示）： 實驗記錄 滾動摩擦力 滑動摩擦力 實驗結(jié)論： ② 學(xué)生設(shè)計實驗，交流各小組設(shè)計的實驗。 想辦法使車輪由滾動轉(zhuǎn)為滑動。 ③ 分組實驗后匯報實驗結(jié)果。 ④ 小結(jié)：在接觸面和小車重量不變的情況下，小車與板之間的滾動摩擦力比滑動摩擦力小。 4．實驗研究摩擦力大小與被拉動物體的輕重的關(guān)系 ①講解：為了弄清摩擦力大小是否與被拉動物體的輕重有關(guān)系，我們再通過實驗來研究：請同學(xué)們自己設(shè)計實驗來加以驗證。 ②學(xué)生分組設(shè)計并實驗，教師巡視指導(dǎo)。 ③整理實驗記錄，匯報結(jié)果。 ④討論：這一實驗結(jié)果說明了什么？ 小結(jié)： 被拉動的物體重，用力大，這說明摩擦力大；被拉動的物體輕，用力小，這說明摩擦力小?？梢娔Σ亮Φ拇笮「焕瓌拥奈矬w輕重也有關(guān)系。 三、歸納總結(jié)：摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)？有什么關(guān)系？ 思考： （1）根據(jù)上面的研究，摩擦力大小跟哪些因素有關(guān)系？在什么情況下摩擦力比較大，在什么情況下摩擦力比較??？ （2）為什么拉動輕重不同的物體，用力大小不同？ （3）拉著同樣重的物體運動，在什么情況下比較省力，在什么情況下比較費力？ 板書設(shè)計： ( 視頻展示，匯報時填寫表格 ) 影響摩擦力大小的因素 接觸面狀況 運動狀況 小車的重量 光滑 粗糙 滾動 滑動 重量大 重量小 摩擦力大 / 小 小 大 小 大 大 小 1.7運動與摩擦力（二） 教學(xué)要求： 1．對于人們?nèi)粘Ｉ钪性龃蠛蜏p小摩擦力的方法，有尋求合理解釋的能力。 2．能對增大和減小摩擦力的方法感興趣，感受到摩擦力與運動之間的相互關(guān)系。 3．知道增大和減小摩擦力的方法，知道人們?nèi)粘Ｉ钪性龃蠛蜏p小摩擦力方法的依據(jù)。 教學(xué)重、難點： 重點：對于人們?nèi)粘Ｉ钪性龃蠛蜏p小摩擦力的方法，有尋求合理解釋的能力。 難點：感受到摩擦力與運動之間的相互關(guān)系，有尋求合理解釋的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：一輛自行車，滾動軸承。視頻資料：汽車啟動、運動、剎車停止，冰雪地上汽車打滑，裝上防滑鏈的車輛在冰雪路上行駛。 學(xué)生：賽車一輛。 教學(xué)過程： 一、小車運動與摩擦力。 1．問：小車在運動時，哪些地方會產(chǎn)生摩擦力？學(xué)生觀察后交流。 2．看有關(guān)汽車啟動、運動、剎車停止的視頻資料，了解汽車運動和停止都要靠輪子。問：在冰天雪地里，車輪和地面之間的摩擦力變得很小，汽車運動和停止時會怎樣？學(xué)生交流。 3．汽車在剎車時為什么馬上能停下來？ 二、是增大還是減小摩擦力。 1．講述：摩擦力有時很有用，需要設(shè)法增大；有時又有危害，必須設(shè)法減小。 2．出示掛圖或觀看錄像片，這些做法是為了增大摩擦力還是減小摩擦力？ 鞋底和輪胎為什么都有凹凸的條紋？（為了增大摩擦力、防滑） 體操運動員或舉重運動員在比賽之前，手上為什么要抹上碳酸鎂粉？（為了增大摩擦力、防滑） 為什么要在自行車轉(zhuǎn)動軸處加上潤滑油？（減小摩擦力） 在冰雪路上行駛的車輛上裝上防滑鏈有什么作用？（增大摩擦力） 3．你還知道哪些地方需增大摩擦力或減小摩擦力？ 三、研究自行車增大和減小摩擦力的方法。 出示自行車，觀察自行車，哪些地方要增大摩擦力？哪些地方要減小摩擦力？是用什么方法來增大和減小摩擦力的？學(xué)生交流討論。 四、延伸。 1．思考：假如世上沒有摩擦力，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？ 2．課后觀察：在日常生活中，還有哪些增大摩擦力或減小摩擦力的例子？ 附送： 《教科版》小學(xué)五年級下冊科學(xué)復(fù)習(xí)資料（自己整理） 2019-2020年教科版科學(xué)五年級下冊期末復(fù)習(xí)全冊知識點整理 一、填空： 1、石塊放入水中，沉下去了，木塊放入水中，浮起來了。 2、從井中提水時，同樣是盛滿水的桶，離開水面后要比在水中感覺重很多。 3、在水中沉的物體如：橡皮、回形針、小石塊；在水中浮的物體如：泡沫塑料塊、蘿卜、帶蓋的空瓶。 4、由同種材料構(gòu)成的物體，在水中的沉浮與它們的輕重、體積大小沒有關(guān)系。改變它們的輕重和體積的大小，它們在水中的沉浮情況是不會改變的。 5、物體的沉浮與它的大小有關(guān)，與它的重量有關(guān)。 6、把一塊橡皮泥做成不同的形狀，雖然它的輕重沒有變，但它在水中的沉浮可能發(fā)生改變。 7、我們把物體在水中排開水的體積叫做排開的水量。“物體在水中受到的浮力等于物體排開水的重力”這就是著名的阿基米德定律。 8、船是人類的偉大發(fā)明，自從有了船，人們可以自由方便地在水面上行駛，也可以把很多的貨物運送到遠(yuǎn)方。 9、造船計劃包括：準(zhǔn)備、制作、改進(jìn)和完成。 10、在水中的物體，都受到一個向上的力，這個力就是浮力。浮在水面上的物體會受到水的浮力作用，沉入水中的物體也會受到水的浮力作用。 11、不同的液體產(chǎn)生的浮力大小不同。同一個物體在不同的液體中，有的浮，有的沉。 12、在約旦與巴勒斯坦之間，有一個名叫死海的咸水湖，海水的含鹽量比普通海水高出六七倍。 13、“沉浮子”為什么能夠沉浮自如呢，它在瓶中的重量并沒改變，那么改變的因素只能是體積。 14、物體在水中受到的浮力等于物體排開水的重力。 15、一個杯子中裝著油、水、糖漿，在最下層的應(yīng)是糖漿。 16、將鉤碼分別放在清水、鹽水、糖水、酒精中，它在酒精中受到的浮力最小，在鹽水中受到的浮力最大。 17、有一種能夠比較液體輕重的儀器，叫做比重計。 二、問答題： 1、把橡皮和蘿卜切成大小不同的塊，做在水中的沉浮試驗，可以得到什么結(jié)論？（課本P3） 答：同一種材料構(gòu)成的物體，在水中的沉浮與它們的輕重、體積大小沒有關(guān)系。改變它們的重量和體積大小，沉浮狀況不會改變。 2、由同一種材料構(gòu)成的物體，在水中的沉浮變化有什么規(guī)律？（課本P4） 答：答案同第一題。 3、不同材料構(gòu)成的物體，在水中的沉浮有什么規(guī)律？（課本P6） 答：不同材料構(gòu)成的物體，在體積相同的情況下，重的物體容易沉，輕的物體容易?。辉谥亓肯嗤那闆r下，體積小的物體容易沉，體積大的容易浮。 4、潛水艇的工作原理是什么？ 答：潛水艇有一個很大的壓載艙。打開進(jìn)水管道，往壓載艙里裝滿海水，潛艇會下潛，打開進(jìn)氣管道，用壓縮空氣把壓載艙里的水?dāng)D出艙外，潛艇就開始上浮。 5、有的物體在水中是沉的，有的是浮的，我們能想辦法改變它們的沉浮嗎？（課本P7） 答：能。把物體做成實心的物體，物體在水中是沉的；把物體做成空心形狀、船形或盒形，物體在水中是浮的。 6、把一塊橡皮泥做成不同形狀，雖然它的輕重沒有改變，但它在水中的沉浮可能發(fā)生改變，是什么原因呢？（課本P7） 答：是物體在水中排開的水量和受到的浮力大小發(fā)生了變化。 7、鐵塊在水中是沉的，鋼鐵造的大輪船卻能浮在水面上，這如何解釋呢？（課本P8） 答：鐵塊浸入水中的體積小，排開的水量就小，它受到的浮力就小。造成大輪船后浸入水中的體積大，排開的水量就大，它受到的浮力就大。所以鐵塊在水中是沉的，而鋼鐵造的大輪船能浮在水面上，還能載貨物。 8、我們用什么方法保持船的平穩(wěn)？（課本P9） 答：①在小船底部粘上一些橡皮泥；②將小船的底部做成斜錐體；③可以在小船的四周加上船沿，心量使小船的四周重量相等；④可以通過把船分隔成幾個船艙來保持船的平穩(wěn)。 9、泡沫塑料塊受到浮力大小與什么有關(guān)？（課本P14） 答：泡沫塑料塊受到浮力大小與它浸入水中的體積（排開的水量）有關(guān)，浸入水中的體積越大，受到的浮力就越大。 10、石塊受到的浮力大小與什么因素有關(guān)？為什么把石塊放入水中它就會下沉？（P16） 答：石塊受到浮力大小與它浸入水中的體積（排開的水量）有關(guān)，浸入水中的體積越大，受到的浮力就越大。 答：石塊放主水中下沉了，是因為石塊在水中受到的浮力小于它本身的重量。 11、把泡沫塑料塊壓入水里，一松手，為什么它會上浮？（P14） 答：泡沫塑料塊完全浸入水中受到的浮力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于它本身的重量，因此一松手，就會上浮。 12、你能用重力和浮力的關(guān)系來解釋物體在水中沉浮的原因嗎？（P16） 答：當(dāng)物體在水中受到的浮力小于重力時就下沉，大于重力時就上浮，浮在水面的物體，浮力等于重力。 13、把同一個馬鈴薯分別放入兩杯液體中，一個沉，一個浮，你能解釋這種現(xiàn)象嗎？（P19） 答：用同一個馬鈴薯做實驗，此時影響馬鈴薯沉浮的因素只與所浸入的液體有關(guān)。馬鈴薯在清水的杯子里沉；在濃鹽水（糖水）中浮。 14、物體在水中的沉浮與什么因素有關(guān)？在液體中的沉浮與什么因素有關(guān)？（P20） 答：物體在水中的沉浮與同體積的水的重量有關(guān)，物體比同體積的水重，下沉，相反要上浮； 答：物體在液體中的沉浮與同體積的液體的重量有關(guān)，物體比同體積的液體重，要下沉；相反要上浮。 15、據(jù)說，船從大海進(jìn)入江河時，船身要下沉些，而從江河進(jìn)入大海時，船身要上浮些，你能解釋為什么嗎？ 答：因為海水的濃度大于河水，輪船在海水中受到的浮力會比河水中的大一些，所以船身要上浮些。 第二單元 熱 1、有多種方法可以（產(chǎn)生熱）。 2、加穿衣服會使人體感覺到熱，但（并不是衣服）給人體（增加了熱量）。 3、水受熱以后（體積會增大），而（重量不變）。 4、水受熱時體積膨脹，受冷時體積縮小，我們把水的（體積）的這種變化叫做（熱脹冷縮）。 5、（許多液體）受熱以后體積會變大，受冷以后體積會縮小。 6、物體由冷變熱或由熱變冷的過程中會發(fā)生（體積）的變化，這可以通過我們的（感官）感覺到或通過（一定的裝置和實驗）被觀察到。 7、（氣體）受熱以后體積會脹大，受冷以后體積會縮小。 8、常見的物體都是由（微粒）組成的，而微?？傇谀抢锊粩嗟兀ㄟ\動）著。物體的（熱脹冷縮）和（微粒運動）有關(guān)。 9、（許多固體和液體）都有（熱脹冷縮）的性質(zhì)，（氣體）也有熱脹冷縮的性質(zhì)。 10、有些固體和液體在一定條件下是（熱縮冷脹）的，例如（銻）和（鉍）這兩種金屬就是熱縮冷脹的。 11、熱是一種（能量）的形式，熱能夠從物體（溫度較高）的一端向（溫度較低）的一端傳遞，從溫度高的物體向溫度低的物體傳遞，直到兩者溫度相同。 12、熱傳遞主要通過（熱傳導(dǎo)）、（對流）和（熱輻射）三種方式來實現(xiàn)。 13、通過（直接接觸），將（熱）從一個物體傳遞給另一物體，或者從物體的一部分傳遞到另一部分的傳熱方法叫（熱傳導(dǎo)）。 14、（不同材料）制成的物體，（導(dǎo)熱性能）是不一樣的。 15、像（金屬）這樣（導(dǎo)熱性能好）的物體稱為（熱的良導(dǎo)體）；而像（塑料、木頭）這樣（導(dǎo)熱性能差）的物體稱為（熱的不良導(dǎo)體）。 16、（熱的不良導(dǎo)體），可以（減慢）物體熱量的散失。 17、（空氣）是一種（熱的不良導(dǎo)體）。 第三單元 時間的測量 一、填空： 1、鐘表以時、分、秒計量時間的，鐘面上的秒針每轉(zhuǎn)動一格，表示時間流逝了1秒，秒針轉(zhuǎn)動一圈則表示時間流逝了1分。 2、在遠(yuǎn)古時代，人類用天上的太陽來計時，日出而作，日落而息，晝夜交替自然而然成了人類最早使用的時間單位——天。 3、古埃及人把天空劃分為36個星座，一晝夜定為12個小時。通過觀測這些星座在一年里橫貫天空的情況，利用星座計算時間。 4、古代人還用光影來計時。日晷又稱日規(guī)，是我國利用日影測量時間的一種計時儀器，由晷針和晷面組成的，是根據(jù)陽光下直立物體影子移動的規(guī)律制作的。 5、在太陽底下，隨著時間的變化，一根直立細(xì)棒的影子的方向、長短也會慢慢發(fā)生變化。 6、一天中，太陽在天空中是自東向西移動的，陽光下物體的影子是自西向東移動的。 7、古代人們還曾經(jīng)利用流水來計時，水鐘又叫刻漏，古代水鐘有泄水型水鐘、受水型水鐘等類型。 8、泄水型水鐘容器內(nèi)的水面隨水的流出而下降，從而測出已經(jīng)過去了多少時間。 9、受水型水鐘水滴以固定的速度滴入圓筒，使得浮標(biāo)會隨水量的增加而逐漸上升，從而顯示流逝的時間。 10、影響水鐘計時準(zhǔn)確性的因素有盛水容器的形狀、滴水的快慢、水位的高低等。 11、雖然像日晷、水鐘、以及燃油鐘、沙漏等一些簡易的時鐘，已經(jīng)可以讓我們知道大概時間，但是人們總希望有更精確的時鐘，而擺鐘的出現(xiàn)大大提高了時鐘的精確度。 12、各種擺鐘的擺每分鐘都是擺動60次，擺鐘的精確度與擺的長度有直接關(guān)系。 13、擺擺動的快慢與擺錘的重量、擺動的輻度沒有關(guān)系，但與擺線的長短有關(guān)系，擺線越長，擺動的速度越慢；擺線越短，擺動的速度越快。 14、擺繩的長度不等于擺的長度，擺長是指支架到擺錘重心的距離。 15、要想把擺鐘調(diào)快一點，就必須讓擺錘上升；要想把擺鐘調(diào)慢一點，就必須讓擺錘下降。 16、許多動植物都會精確記錄它們的成長過程。以樹為例，每一年都會增加一個新的年輪，我們可以從樹干的橫切面中清晰地看出它的成長記錄。 17、最先發(fā)現(xiàn)了擺的秘密的科學(xué)家是意大利的伽利略。 二、問答題： 1、根據(jù)自身的感覺來計量時間，準(zhǔn)確嗎？怎樣能比較準(zhǔn)確地計量時間？（P51） 答：不太準(zhǔn)確；比較準(zhǔn)確地計量時間的方法是用手表或鐘表。 2、水鐘漏完一杯水的時間和什么因素有關(guān)？怎樣控制水滴漏出的快慢？ 答：水鐘漏完一杯水的時間和滴漏流出水的快慢有關(guān)。 控制水滴漏出的快慢與孔的大小和水的多少有關(guān)?？状?，水滴漏出得快；孔小，水滴漏出得慢；水多，水滴漏出得快；水少，水滴漏出得慢。 3、影響水鐘計時準(zhǔn)確性的因素有哪些？（P57） 答：影響水鐘計時準(zhǔn)確性的因素有盛水容器的形狀、滴水的快慢、水位的高低等。 4、取兩根長度分別為20厘米、30厘米粗細(xì)相同的木條做成兩個擺，繩子的長度相同，擺動的快慢會一樣嗎？（P62） 答：不一樣。短擺錘的擺擺動的速度快。（擺長不等于擺繩的長度，真正的擺長是支架到擺錘重心的距離） 5、利用木條、金屬圓片，我們能做成下個每分鐘正好擺動30次的擺嗎？金屬圓片的位置如何調(diào)整？（P63） 答：我們可以調(diào)整擺長和金屬圓片在木條上固定的位置來實現(xiàn)。 6、金屬圓片在木條上固定的位置不同，對擺動的快慢有影響嗎？（P63） 答：有影響。金屬圓片固定的位置離支點越近，擺的速度越快。 第四單元 地球的運動 一、填空： 1、地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜交替。地球公轉(zhuǎn)形成四季變化。 2、古希臘天文學(xué)家托勒密提出了“地心說”的理論；波蘭的天文學(xué)家哥白尼提出了日心說的理論，他相信研究天文學(xué)只有兩件法寶：數(shù)學(xué)和觀測，并在臨終前出版了他的史著《天體運行論》。 3、法國一位物理學(xué)家名叫傅科，他用實驗證明了地球在自轉(zhuǎn)。傅科擺作為地球自轉(zhuǎn)的有力證據(jù)，現(xiàn)已被世界所公認(rèn)。 恒星的周年視差是貝塞爾觀察到的，證明了地球確實在圍繞太陽公轉(zhuǎn)。 4、地球上水平運動的物體，無論朝著哪個方向運動，都會發(fā)生偏向，在北半球向右偏，在南半球向左偏。 5、人們以地球經(jīng)線為標(biāo)準(zhǔn)，將地球分為24個時區(qū)，將通過英國倫敦格林尼治天文臺的經(jīng)線，定為0度經(jīng)線。從0度經(jīng)線向東180度屬東經(jīng)，向西180度屬西經(jīng)。經(jīng)線每隔15度為一個時區(qū)， 相鄰兩個時區(qū)的時間就相差1小時。 6、由于地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東（或逆時針），也就意味著越是東邊的時區(qū)，就越先迎來黎明。地球的自轉(zhuǎn)方向決定了不同地區(qū)迎來黎明的時間不同，東邊早，西邊晚。 7、人們在夜間觀星時，發(fā)現(xiàn)一個特殊現(xiàn)象：北極星的位置好像始終沒有變化，而其他的星星每天都圍繞北極星在順時針旋轉(zhuǎn)。 8、北極星的位置并不在頭頂正上方，而是在人們視線往上傾斜的北方的天空中。 9、地球是圍繞著一個假想的軸在轉(zhuǎn)動，稱作地軸。北極星就處在地軸的延長線上。地球轉(zhuǎn)動時，地軸始終傾斜著指向北極星，這就是北極星不動的秘密。因此，地球儀也就是做成傾斜的樣子。 10、公轉(zhuǎn)就是地球圍繞著太陽轉(zhuǎn)動。公轉(zhuǎn)一周是一年。 11、地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)過程中，地球總是傾斜的，而且傾斜的方向、角度不變。四季的形成與地球的公轉(zhuǎn)、地軸的傾斜有關(guān)。 12、人們在不同夜晚的同一時間觀察星座時發(fā)現(xiàn)，天空中的星座的位置會隨著時間的推移逐漸由東向西移動，比如北斗七星就是如此，這可以說明地球在公轉(zhuǎn)。 13、陽光的直射和斜射造成了地球上不同地區(qū)氣溫的不同。 14、在地球的同一地點，不同季節(jié)的正午觀察陽光下物體的影子，冬季最長，夏季最短，春季和秋季適中。 15、在地球的同一地點，夏至?xí)r的太陽高度比冬至?xí)r大。 16、北半球夏季時，太陽長掛在北極天空就是不會下落，北極中心的白天甚至長達(dá)半年時間；而到了冬季，就幾個月見不到太陽，北極點附近有半年的時間都處在黑夜之中。人們把這樣的現(xiàn)象叫極晝和極夜。 17、在北半球?qū)χ枙r，南極附近會出現(xiàn)極夜現(xiàn)象。赤道地區(qū)不可能出現(xiàn)極晝或極夜現(xiàn)象。 18、現(xiàn)在人們已知道，地軸傾斜度大約是23度。 19、毛澤東在他的一首詩中寫道：“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”。 20、現(xiàn)在，人們通過太空望遠(yuǎn)鏡、人造衛(wèi)星等，能直接觀察到地球確實在圍繞太陽公轉(zhuǎn)。 21、地球是一個自轉(zhuǎn)的球體，不同緯度的地方，自轉(zhuǎn)的線速度快慢不一樣，赤道上自轉(zhuǎn)的線速度最大，兩極自轉(zhuǎn)的線速度最小，兩個極點上線速度為零。 二、問答題： 1、關(guān)于晝夜交替現(xiàn)象的假說有幾種觀點？哪一種是正確的？ 答：①地球不動，太陽繞著地球轉(zhuǎn)；②太陽不動，地球圍繞著太陽轉(zhuǎn)（地球不自轉(zhuǎn)）；③地球自轉(zhuǎn)（但不公轉(zhuǎn)）；④地球圍著太陽轉(zhuǎn)，同時也自轉(zhuǎn)。第④種解釋是真實的。 2、為什么地球上晝夜會不斷地交替呢？ 答：是因為地球圍著太陽轉(zhuǎn)，同時自轉(zhuǎn)形成的。 3、地心說和日心說兩種觀點有哪些異同？這兩種學(xué)說能否合理地解釋晝夜交替現(xiàn)象呢？（P76） 答：兩種學(xué)說的相同點是，地球是球形。 不同點：“地心說”認(rèn)為地球不運動，處于宇宙中心，太陽圍著地球運動?！叭招恼f”認(rèn)為地球在運動，并圍繞太陽運動，太陽處于宇宙中心。 這兩種學(xué)說都能解釋晝夜交替現(xiàn)象。 4、哪些證據(jù)能說明地球在自轉(zhuǎn)？（P78） 答：①“傅科擺”擺動后，地面的刻度盤會與擺的擺動方向發(fā)生偏移；②太陽、月亮和星星每天都東升西落的現(xiàn)象；③地球上南北方向水平直線運動的物體，會發(fā)生偏西的現(xiàn)象。這些現(xiàn)象都能證明地球在自轉(zhuǎn)。 5、北京、烏魯木齊、東京、倫敦哪個最先看到黎明？ 答：最先迎來黎明的是東京，其次是北京、烏魯木齊，最后是倫敦。 6、地球上各國新年鐘聲會不會在同一時刻敲響？為什么？ 答：不會。因為地球的自轉(zhuǎn)使不同地區(qū)迎來黎明的時間不同，根據(jù)世界時區(qū)圖的時間差，各國新年鐘聲不會同一時刻敲響。 7、對于北極星“不動”，我們?nèi)绾谓忉?？（P82） 答：這是因為地球在圍繞假想的地軸自轉(zhuǎn)時，地軸始終傾斜著指向北極星，所以看上去北極星好像“不動”。 8、地球上，為什么會有四季變化？（P87） 答：地球在公轉(zhuǎn)過程中，地軸的傾斜導(dǎo)致陽光有規(guī)律性的直射或斜射某一地區(qū)，造成了氣溫有規(guī)律地變化，形成四季。 9、如果地軸的傾斜度再大一些，會怎樣呢？（P89） 答：如果地軸的傾斜度再大一些，那么極晝現(xiàn)象發(fā)生的范圍會更大了。 10、如圖所示（見教材86頁）：當(dāng)?shù)厍蚬D(zhuǎn)到A、B、C、D4個方位時，太陽的照射情況季節(jié)是怎樣的？ 當(dāng)轉(zhuǎn)到位置A時，北半球陽光斜射，是春季；南半球陽光斜射，是秋季； 當(dāng)轉(zhuǎn)到位置B時，北半球陽光直射，是夏季；南半球陽光斜射，是冬季； 當(dāng)轉(zhuǎn)到位置C時，北半球陽光斜射，是秋季；南半球陽光斜射，是春季。 當(dāng)轉(zhuǎn)到位置D時，北半球陽光斜射，是冬季；南半球陽光直射，是夏季。 11、用學(xué)過的知識解釋，我們在地球上看到太陽東升西落，這一現(xiàn)象說明了什么？ 答：因為地球在自轉(zhuǎn)而且自轉(zhuǎn)的方向是自西向東。 12、本冊中的星體轉(zhuǎn)動方向小結(jié)： 答：地球自轉(zhuǎn)方向是由西向東；地球公轉(zhuǎn)方向是由西向東；其他星星繞北極星也是自西向東（順時針方向）旋轉(zhuǎn)。