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2019-2020年湘教版美術(shù)四上《蔬果的聯(lián)想》教學(xué)簡(jiǎn)案反思 教學(xué)程序 一、情境演繹，激發(fā)興趣 1．教師演示課件： “池塘里的小青蛙”。 2．學(xué)生欣賞、感受由蔬果引發(fā)聯(lián)想而帶來(lái)的奇妙世界。 二、深入感 知，巧妙聯(lián)想 1. 提出思考：你認(rèn)為南瓜變青蛙妙不妙?為什么? 2．學(xué)生自由討論，教師傾聽、參與討論。 3．交流討論結(jié)果，教師板書： 聯(lián)想 形體(圓鼓鼓) 南瓜 色彩(黃綠色) 青蛙、紋理(黃綠相間的條狀花紋) 4．觀察自己帶的蔬果和教材第14頁(yè)小訓(xùn)練中的白蘿卜，分組展開聯(lián)想，然后集體交流一下想法。 板書、教科書和蔬果等 三、嘗試表現(xiàn)，探究方法 1．教師指導(dǎo)一名學(xué)生根據(jù)聯(lián)想的形象在蔬果的基本形體上用刀切、割或挖出作品的大致造型。 2．教師提示學(xué)生正確使用墊板和刀具，注意安全。 3．要求學(xué)生自學(xué)教材，閱讀說(shuō)明文字，進(jìn)一步了解塑造作品的方法：鏤、刻、組合、插接等。 教學(xué)所用工具及材料 四、賞析作品，創(chuàng)造表現(xiàn) 1．作品賞析。 2．分組自由創(chuàng)作。 多媒體：作品賞析、背景音樂(lè)。 五、教學(xué)評(píng)價(jià)與延伸 1. 自由欣賞，自由交流。 2．集體評(píng)議最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。 3．教師拍攝作品。 4．欣賞石玩作品。 多媒體展示：石玩作品欣賞 反思 :這節(jié)課要求學(xué)生大膽地對(duì)蔬菜、水果與生活中相似的事物形成聯(lián)系，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。思維得到了拓展我又展示另幾種瓜果，蔬菜讓學(xué)生們展開聯(lián)想，學(xué)生們都積極響應(yīng)，聯(lián)想十分豐富。 附送： 2019-2020年湘教版美術(shù)四上《蔬果的聯(lián)想》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的雕刻、造型的基本方法。 2、 培養(yǎng)細(xì)致、敏銳的觀察能力和奇妙、獨(dú)特的想象能力，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。 3、 增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然和生活的熱愛(ài)。 教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)細(xì)致、敏銳的觀察能力和奇妙、獨(dú)特的想象能力，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。 教學(xué)難點(diǎn)：蔬果形象轉(zhuǎn)變?yōu)槠渌蜗蟮闹谱鞣椒ā? 教學(xué)準(zhǔn)備：范樣、課件 學(xué)具準(zhǔn)備：蔬果、牙簽、刻刀等。 教學(xué)活動(dòng)： 一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1、出示范樣，引出課題。（板書課題） 2、出示課件與學(xué)生一起欣賞分析。 （1）問(wèn)：①、看看它像什么？②、想想是用什么材料制作的？③、猜猜是怎樣作出來(lái)的？ （2）教師歸納小結(jié)，制作方法：鏤、刻、切、割、挖、組合、插接等。（同時(shí)板書） 二、深入感知，巧妙聯(lián)想 1、出示課件演示： “池塘里的小青蛙”。 2、提出思考：你認(rèn)為南瓜變青蛙妙不妙?為什么? 3、指名回答，教師歸納板書：形狀、顏色、紋理等 4、教師小結(jié)：觀察蔬果的自然形態(tài)特征，分析蔬果的形狀、顏色、紋理等，聯(lián)想蔬果可以做成什么形象，后進(jìn)行制作。（制作方法） 三、探究方法，創(chuàng)造表現(xiàn) 1、觀察自己帶的蔬果，小組展開聯(lián)想，然后集體交流一下想法。 （1）討論：準(zhǔn)備做什么？（2）學(xué)生匯報(bào)。 2、提出作業(yè)要求，分組自由創(chuàng)作。（背景音樂(lè)） （1）可獨(dú)立完成，也可以與同學(xué)合作。 （2）強(qiáng)調(diào)安全（用牙簽和刀具時(shí)一定要注意安全）。 四、教學(xué)評(píng)價(jià) 1、 教師拍攝學(xué)生作品。 （1）作者介紹作品。（名稱、創(chuàng)意） （2）學(xué)生評(píng)價(jià)。 2、集體評(píng)議最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。 五、課堂延伸 1、演一演 （小組內(nèi)同學(xué)根據(jù)創(chuàng)作的作品，演繹一段有趣的故事。） 2、多媒體展示：石玩作品欣賞 （巧妙的利用石頭的形狀制作） 六、板書設(shè)計(jì)： 制作步驟： 觀察 分析 形狀 色彩 紋理 聯(lián)想 制作 方法：鏤、刻、切、割、挖、組合、插接等