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2019-2020年一年級起點英語 6A unit3(1)教案 北師大版 教學(xué)目標： 1、使學(xué)生能夠基本掌握詢問和表達be + doing 結(jié)構(gòu)表達將來打算的特殊用法。 2、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)使全體同學(xué)能夠聽懂對話內(nèi)容,聽懂be + doin結(jié)構(gòu)表達將來打算的特殊用法。 3、使學(xué)生能基本正確認讀表示體育運動的新單詞，了解故事梗概。對課文中的功能句型能夠準確認讀。 4、通過故事的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解外國同齡學(xué)生業(yè)余生活情況，擴展視野，同時培養(yǎng)自己的愛好，參加體育活動，鍛煉身體。 重點：會使用功能句型What are you doing tomorrow?詢問他人明天的打算;用I am （going bowling）.這種句式表達自己的打算或安排。 難點：與原來學(xué)過的“人稱+will+動詞原型”和“be going to”表將來相區(qū)分，適應(yīng)這種表達形式。 教學(xué)準備：表示體育運動的單詞卡片和其他的生詞卡片,教學(xué)光盤 有關(guān)課文內(nèi)容的小卷 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 1、Do you like sports? What kind of sports can you play? 師生一起復(fù)習(xí)學(xué)過的體育運動runjump long jump\ high jump\ swim\ play football\basketball \table tennis 2、過渡：Some kids are meeting at the health club tomorrow,what are they doing at the health club tomorrow? 二、感知新句型 1、播放英文歌曲：教材35頁 聽兩遍：第一遍讓學(xué)生整體感知 第二遍帶著問題聽，幫助學(xué)生了解主要內(nèi)容 2、What are they doing tomorrow? 讓學(xué)生試著回答:they are going bowling \playing soccer\ learing karate tomorrow. 3、學(xué)習(xí)生詞：bowling\soccer\karate 重點學(xué)習(xí)bowling karate 出示單詞卡片學(xué)單詞的方法有：（看卡片做動作看動作）說單詞 三、呈現(xiàn)重點句型 1、師生看卡片齊說：they are going bowling tomorrow . they are playing soccer. they are learing karate . 2、what are you going this weekend ? 指導(dǎo)學(xué)生回答：I’m playing football.\jumpinghigh \running\swimming . 3、領(lǐng)讀問句及答語,師生——生生問答練習(xí)。 4、Why do you like sports? Yes, it is good for our health. The bingo kids want to play sports at the redrock bay health club. Now let us learn unit 3. RedrockBay Health Club 四、Story 1、let’s watch and listen to the story.what do they talk about? 播放光盤故事,學(xué)生認真傾聽，了解主要內(nèi)容。若學(xué)生沒有聽明白，可在播放一遍。 2、who are in the story? what are they doing tomorrow? 第一個問題讓學(xué)生回憶著說一說。然后讓學(xué)生拿出小卷，連線，完成第二個問題。 CharlieDaniel Matte Ken Lisa Ann andSue Having a ski class going to the gym going swimming goingbowling doing karateice-skating 做完后集體交流互相檢查答案。 3、跟讀課文。對于生詞較多的句子或?qū)W生讀起來比較困難的句子，多跟讀兩遍。 4、領(lǐng)讀生詞：healthskateski bowling karate partnergym ice-skating 5、自己讀課文劃下有困難的單詞或句子。師巡視，發(fā)現(xiàn)普遍問題集體解決。 6、重點練讀3---8幅圖。跟光盤讀——重點領(lǐng)讀——自由練讀 五、總結(jié) 這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了一種表示將來時的新形式be doing +將來的時間。同學(xué)們普遍掌握比較好。 板書： Unit 3. Redrock Bay Health Club What are you going this weekend \tomorrow? I’m playing football.\jumping high\running\swimming . 生詞：health skate bowling karate partner gym ice-skating 附送： 2019-2020年一年級音樂上冊 買菜 辦家家教案 人教版 教學(xué)課時:兩課時 教學(xué)目標: 1.喜歡《買菜》與《辦家家》,并能學(xué)會這兩首歌； 2.能大膽,自信地用自己的聲音和形體動作表現(xiàn)歌曲情境； 3.能與同學(xué)合作,創(chuàng)造性地表演音樂游戲《辦家家》。 教學(xué)重點：學(xué)會演唱《買菜》和表演《辦家家》。 教學(xué)難點：能創(chuàng)造性的表演音樂游戲《辦家家》。 教學(xué)過程： 第一課時 一、導(dǎo)入： 師：小朋友,你們都去過菜市場嗎?那你們都想當家嗎?今天,老師就給大家一個機會,我們就一起來當一次家,來做一次小主人,好嗎? 二、新授活動 1.首先，我們要去菜市場。這樣吧,怕小朋友有些不懂,我們還是請奶奶和我們一起去好嗎? 2.學(xué)第一句歌詞: 今 天的|天 氣|真呀 真正|好 - | 我 和 |奶 奶|去呀 去買|菜 - | 3.同學(xué)們,你們看菜市場都有什么菜呀? (雞蛋,母雞,蘿卜,黃瓜,西紅柿,青菜,小魚,蠶豆,毛豆,小豌豆) 4.你們喜歡吃這些菜嗎?好，我們一起來聽聽： 5.我們來看看哪個組能把菜譜很快的背下來? 6.小組比賽,互評。 7.這么多菜,你們拿得了嗎? (哎 呀呀|哎 呀呀|拿也 拿不|了 -||) 8.這么高興,我們就來唱一唱吧! 9.隨樂演唱。 10.集體表演。 三、課堂小結(jié)。 第二課時 一、導(dǎo)入： 師：小朋友,我們的菜買來了,那下面我們怎么辦呢？ 好，我們就來開始做菜吧！ 二、新授: 1.師：這幾個菜,你們準備怎么來做呀? 2.各組準備菜單吧: 蒸雞蛋、炒小菜。 3.你還能想到其他的方法嗎? 煎雞蛋,燒土豆,烤羊肉…… 老師把這些編成了一首兒歌，我們一塊念念吧。 跟老師按節(jié)奏讀歌詞 4.師：小朋友們能不能把這首兒歌加上一個題目？ 5.老師小節(jié)，出示課題《辦家家》。 師：老師還把這首兒歌譜上了曲子，我們一起來唱唱吧！ 6.分句學(xué)唱歌詞。 7.隨錄音機演唱歌曲。 8.同學(xué)們唱得都不錯,我們下面就來開始比賽吧! 9.小組表演,看誰表演得最好。 10.評出幸福之家或溫馨之家。 11.全班一起來表演。 12.評出今天的當家小明星。 三、課堂小結(jié) 師：小朋友,你們今天在課堂上當了一次家,都還不錯,回到家后,你們一定要在家里真正的當一次小主人,幫爸爸媽媽做做家務(wù),這樣一來,你們的家會越當越好的! 板書設(shè)計： 買菜 辦家家