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2019-2020年語(yǔ)文A版五年級(jí)上冊(cè)《可愛(ài)的地球》教學(xué)設(shè)計(jì)（1） 教學(xué)要求： 1．知識(shí)與技能 （1）學(xué)習(xí)并掌握本課生字新詞。 （2）理解課文內(nèi)容，體會(huì)地球的可愛(ài)之處。 （3）正確、流利、有感情地朗讀課文。 2．過(guò)程與方法 以學(xué)生為主體，給學(xué)生充分的時(shí)間閱讀文本，引導(dǎo)學(xué)生抓住段落的中心句，理解課文主要內(nèi)容，通過(guò)課文閱讀和資料的搜集，了解地球，認(rèn)識(shí)地球。 3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)地球、保護(hù)地球的思想感情。 教學(xué)重難點(diǎn) ：1．懂得地球的可愛(ài) 2．自覺(jué)地愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境 教學(xué)準(zhǔn)備：地球儀、課件 教學(xué)時(shí)數(shù)： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入 1．在浩瀚無(wú)邊的宇宙中，有一個(gè)美麗的星球，它是我們?nèi)祟惖募覉@，是我們共同的母親，它是——地球。 2．觀看地球儀，介紹：它是一個(gè)兩極稍扁赤道略鼓的球體，圍繞地軸自轉(zhuǎn)一周，需要24小時(shí)，所以就有了晝夜。它有一定的傾斜度，又圍繞著太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)動(dòng)一周正好是一年，所以就有了四季交替的變化。 3．我們作為地球的兒女，對(duì)于養(yǎng)育我們的星球又了解多少呢？今天，讓我們走進(jìn)“可愛(ài)的地球”。 4．讀課題，質(zhì)疑。 二、按閱讀要求，自讀課文并思考出示閱讀要求：文章從哪些方面說(shuō)明地球是“可愛(ài)”的？仔細(xì)讀讀，勾畫(huà)出相關(guān)的句子，可和同學(xué)交流。 1．讀。 2．討論： ①它有個(gè)美妙的大氣層。 ②帶給我們美麗的四季。 ③自轉(zhuǎn)速度合適。 ④有吸引力。 ⑤有氣候的變化。 3．你還知道地球有哪些可愛(ài)之處呢？ （豐富的森林資源、大氣資源、礦產(chǎn)資源等） 同學(xué)們，地球是可愛(ài)的、無(wú)私的，然而人們又是怎樣對(duì)待它的呢？ 4．播放人們破壞環(huán)境的圖片（亂排放污水，毀林開(kāi)荒，不加節(jié)制地開(kāi)采礦產(chǎn)） 看了這些圖片很讓人痛心，我們的母親在悲慘地哭泣。 5．你想說(shuō)什么呢？讓學(xué)生自由說(shuō)。 1968年12月，美國(guó)的宇航員安德斯這樣說(shuō)…… 6．播放幻燈片。 “我覺(jué)得大家應(yīng)該同心協(xié)力，維護(hù)這個(gè)微小、美麗而脆弱的星球”。 微?。?.1億平方公里，而人類生活的陸地只占1/5） 美麗（播放宇航員從太空拍攝的地球照片） 有人說(shuō)地球破碎了，我們可移居到別的星球，能嗎？我們看太陽(yáng)系中的幾個(gè)星球。 7．讀第一自然段。 播放月球、火星、金星等星球的圖片，介紹每個(gè)星球的特點(diǎn)。 ①提問(wèn)：人類可以移到這些星球上去嗎？ ②采用的什么寫(xiě)法呢？（對(duì)比） 小結(jié)：我們別指望毀了地球，移居其他星球，所以我們只有好好珍惜它，保護(hù)它，這是全人類共同的義務(wù)。 三、課堂延伸 發(fā)放倡議書(shū)，讓大家行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)地球，保護(hù)我們?nèi)祟惖募覉@，讓它越來(lái)越美。 倡議書(shū) 爺爺、奶奶、叔叔、阿姨、小朋友們：為了保護(hù)我們共同的家園，為了保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境，讓我們一起努力做到這些： 1．到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)請(qǐng)?zhí)嶂嘶@子。 2．拒絕使用一次性餐具。 3．逛超市請(qǐng)自帶編織袋。 4．請(qǐng)清理你身邊的白色垃圾。 ………… 希望大家從我做起，從身邊的小事做起，讓我們的地球母親越來(lái)越美。 附送： 2019-2020年語(yǔ)文A版五年級(jí)上冊(cè)《可愛(ài)的地球》教學(xué)設(shè)計(jì)（2） 教學(xué)目標(biāo) 　1．理解地球的可愛(ài)之處，培養(yǎng)對(duì)地球的熱愛(ài)之情 　2．學(xué)會(huì)善意地看待事物，客觀地評(píng)價(jià)事物 　3．體會(huì)全文簡(jiǎn)練的結(jié)構(gòu)和精煉的語(yǔ)言 教學(xué)過(guò)程 一．通過(guò)交流課前預(yù)習(xí)情況，導(dǎo)入課文 學(xué)生對(duì)地球、火星和金星介紹 二．齊讀課文，理解文章內(nèi)容 　1．讀課文，思考：為什么說(shuō)地球是可愛(ài)的？它的可愛(ài)體現(xiàn)在哪里？ 　2．交流明確 　從氣溫、四季的變更，晝夜的更替，重力的適中，氣候的變化等方面闡明地球是適宜人類居住的樂(lè)土 三．再讀課文，體會(huì)作者的感情 　1．找出課文中相關(guān)語(yǔ)句，感受作者對(duì)地球的熱愛(ài)之情 　2．理解“雖然這個(gè)樂(lè)土不是全無(wú)風(fēng)波，優(yōu)點(diǎn)卻不容抹煞”“風(fēng)波”指什么？ 　3．齊讀第一節(jié)和最后一節(jié) 四．學(xué)生質(zhì)疑，師生答疑 五．課文總結(jié) 　1．結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)練，思路清晰 　2．語(yǔ)言精練，幽默 六．布置作業(yè) 體會(huì)地球是“微小、美麗而脆弱的星球”這句話，用一段話說(shuō)說(shuō)自己的理解。