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2019-2020年人教版道德與法治一年級下冊第12課 《干點家務(wù)活》word教案 教學目標：1、懂得做家務(wù)是愛父母長輩的表現(xiàn)； 　　　　　2、通過分享、交流和實踐體驗，掌握基本的家務(wù)勞動技能； 　　　　　3、感受做家務(wù)的樂趣，體會負責任、有愛心的生活的美好。 教學重點：培養(yǎng)學生的家庭責任感、增強學生做家務(wù)的實踐能力。 教學過程： 　　環(huán)節(jié)一：家務(wù)勞動環(huán)境小調(diào)查 1、 課前調(diào)查：在班內(nèi)開展“我的小本領(lǐng)——家務(wù)勞動小調(diào)查”。請有條件的家長利用周末時間為孩子進行錄像，帶到課堂上進行展示和交流。 2、 出示“蘋果樹”，請學生說說蘋果樹中的哪幾種家務(wù)是自己常做的，通常是怎么做的。根據(jù)學生的發(fā)言，播放相應(yīng)的做家務(wù)的視頻，觀察其過程和步驟，為學生之間相互學習提供資源。 3、 小組合作、交流分享。教師提問：平時喜歡做哪些家務(wù)？使學生有機會與同伴交流分享自己所做過的力所能及的家務(wù)及感受。 環(huán)節(jié)二：我是家務(wù)小能手 1、 請有條件的學生拍攝自家的照片。通過觀察照片，談話引入：這么整潔、美麗的家是誰的功勞呢？讓學生認識到家務(wù)勞動創(chuàng)造美。 2、 學生上臺表演自己熟悉的、掌握的家務(wù)勞動，如掃地、擦桌子等。教師引導臺上臺下的互動、欣賞點評，并相繼指導，讓學生了解一些常見家務(wù)勞動的方法與技巧。 3、 出示教材中的三幅情境圖，引發(fā)學生讀圖感悟：做家務(wù)要講究方法，學會做家務(wù)會帶來快樂，要主動為家人分擔家務(wù)。 4、 引導學生觀看視頻《家務(wù)日》，提問：視頻里的小朋友在做家務(wù)的過程中產(chǎn)生了什么煩惱？你在做家務(wù)的時候有過這樣的煩惱嗎？幫助學生思考：做家務(wù)過程中如果遇到困難該如何去克服？ 環(huán)節(jié)三：我們合作一起做 1、 師：《家務(wù)日》阿U做家務(wù)給媽媽添了許多麻煩，這是因為阿U不知道怎么做。有時候，我們也會有這樣的問題，所以，我們需要學一招。 2、 教師拿出示范用的衣服和褲子，說明，折疊衣服也是大家可以學習的家務(wù)勞動中的一項。請在家疊過衣服的同學上臺示范，教師從旁進行指導。 3、 教師組織學生進行疊衣服的實踐活動，教師隨機巡視、指導和總結(jié)。 4、 學生分組上臺展示自己最擅長的家務(wù)，分享、交流做家務(wù)的小技巧、好辦法，教師給予鼓勵和肯定。 環(huán)節(jié)四：我是家庭一員，家務(wù)有我一份 1、 讓學生閱讀繪本《朱家故事》。故事里的爸爸和兄弟兩個被媽媽照顧得無微不至，然而他們一點也不參與家務(wù)事。勞累辛苦的媽媽為了教訓他們，有意離家。沒有媽媽的朱家亂套了！通過媽媽的這一舉動，故事里的爸爸和兩兄弟才明白：家務(wù)事很多、很繁雜，需要家庭成員共同分擔。 2、 教師引導學生討論交流，并使其了解，作為家庭一員，應(yīng)該主動承擔力所能及的家務(wù)勞動。 3、 角色扮演。讓學生明白，即使家長不支持自己做家務(wù)，自己也要主動學習做家務(wù)的方法與技能。學著做，堅持做，能為家人分擔家務(wù)。 4、 教師結(jié)合教材中主持人的疑問，引導學生討論“有時會忘了做，怎么辦？”小組討論，全班交流，教師點評引導。 5、 6、 附送： 2019-2020年人教版道德與法治一年級下冊第13課 《我想和你們一起玩》word教案 教學目標：1、讓學生喜歡和同學在一起，體驗和同學一起玩兒愉悅，感受集體生活的快樂； 2、培養(yǎng)初步的群體觀念和合作意識，懂得如何與同伴友好相處。 教學難點：激發(fā)學生的樂群情感。 教學過程：環(huán)節(jié)一： 師：同學們課間玩兒得一定很開心，你們玩兒了什么游戲？都是跟誰一起玩兒得？ 學生暢談自己玩兒的游戲及游戲時的伙伴 師：跟小伙伴玩兒游戲真是讓人開心的事。下面請同學們把自己跟小伙伴在游戲中玩兒的快樂跟大家一起分享吧！ 學生講故事。 師根據(jù)學生的故事提煉總結(jié)：我發(fā)現(xiàn)和小伙伴一起玩可以相互幫助；我發(fā)現(xiàn)和小伙伴一起玩兒可以相互學習；我發(fā)現(xiàn)和小伙伴一起玩兒可以加深了解........ 師：和小伙伴一起玩兒，有這么多收獲，所以，要學會和大家友好相處啊。 環(huán)節(jié)二： 師：有一個叫布丁的小孩子，也很想和你們一起玩兒，但是他遇到困難了。你們能幫幫他嗎？ 播放根據(jù)教材第50頁繪本制作的動畫片《小布丁》，只播放故事的開頭。 師：小布丁遇到什么困難了？你們有過類似的經(jīng)歷嗎？你們是怎樣做的？ 學生描述自己遇到過的情況和自己的做法。 師：小布丁后來是怎么解決這個問題的呢？ 繼續(xù)觀看動畫片 學生討論交流。 師總結(jié)：同學們，想跟不熟悉的伙伴一起玩，需要我們大膽地嘗試，主動伸出友誼之手，這樣才能被他們接納、才能跟他們玩兒得開開心心。 環(huán)節(jié)三： 師：大家剛才介紹說自己跟小朋友們一起玩得很開心，可是這些同學卻玩不下去了…… 播放視頻：一群小朋友玩兒游戲時產(chǎn)生矛盾，甚至打了起來。 師：他們?yōu)槭裁赐鎯翰幌氯チ耍? 學生舉手回答 師：你與小伙伴一起玩兒的時候遇到過這樣的情況嗎？ 學生介紹自己的真實經(jīng)歷。 師：在游戲中不遵守規(guī)則就會產(chǎn)生矛盾，遵守規(guī)則就能玩兒得開開心心。大家看看這種情況下，小布丁想跟高年級的同學一起打乒乓球，該怎么辦？ 教師出示教材52頁的圖片，學生以小組為單位，交流討論辦法。 學生用模擬表演的方法幫助小布丁解決煩惱。 師：通過交流，我們發(fā)現(xiàn)，跟小伙伴一起玩的時候，如果大家能夠相互謙讓、包容，互相協(xié)商，一般都會玩兒得痛痛快快。如果想跟不太熟悉的小朋友一起玩的時候，就要把膽子放大一些，要敢于嘗試，主動伸出“友誼之手”，這樣才能與更多的人成為朋友，才能收獲更多的快樂。 師：老師送給大家一首兒歌《我喜歡和伙伴在一起》-----伙伴們，在一起，同學習，同游戲。你喜歡我，我喜歡你。好伙伴，多親密，在一起，多歡喜。