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2019-2020年人教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)《雷鋒叔叔，你 在哪里？》2課時(shí)教案 課前透視 這首兒童詩(shī)以優(yōu)美的語(yǔ)言、流暢的音韻描寫了雷鋒叔叔的感人事跡，教育學(xué)生懂得奉獻(xiàn)愛(ài)心，助人為樂(lè)。文章一、二自然段和三四自然段結(jié)構(gòu)相似，適合進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。 助人為樂(lè)是小學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成的行為規(guī)范，但在實(shí)際行動(dòng)中孩子們卻缺乏主動(dòng)意識(shí)和自覺(jué)行為。另外，學(xué)生對(duì)雷鋒的事跡了解不多，教師要布置他們搜集相關(guān)資料，引導(dǎo)學(xué)生在自讀自悟中樹(shù)立英雄形象，在聯(lián)想和表述故事中深化形象，在情感延伸中揣摩文章的意蘊(yùn)，做到內(nèi)化心靈，外化行動(dòng)，逐步提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、會(huì)認(rèn)12個(gè)字，會(huì)寫12個(gè)字。 2、 自主感悟“雷鋒叔叔，你在哪里？”練習(xí)正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文。 3、在聯(lián)想和表述故事中深化形象，懂得奉獻(xiàn)愛(ài)心，助人為樂(lè)。 重點(diǎn)難點(diǎn)：識(shí)記生字，課文的感情朗讀、背誦，將奉獻(xiàn)旨意內(nèi)化心靈，外化行動(dòng)。 信息資料： 教師：《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》磁帶、課外書《雷鋒的故事》 學(xué)生：生字卡片、課前搜集的雷鋒資料。 課時(shí)安排：兩課時(shí) 第一課時(shí) 切入舉偶 1、圖片導(dǎo)入。出示雷鋒畫像：你們認(rèn)識(shí)他嗎？學(xué)生結(jié)合課前搜集的相關(guān)資料談?wù)剬?duì)他的了解。 2、歌曲導(dǎo)入。聽(tīng)《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》歌曲。 師：雷鋒叔叔是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，但是他在哪里呢？（板書課題，指導(dǎo)書寫“鋒、叔”二字） 對(duì)話平臺(tái) 自學(xué) 1、自由讀課文，要求把課文讀正確、流利。 2、小組內(nèi)自學(xué)字詞，互相檢查指正，教師巡視，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)： “鋒、曾、濘、荊、瑩”都是后鼻音；“曾”是平舌音又是多音字，在本課中讀cng；“濘”讀第四聲，不要讀成第二聲；“棘”讀第二聲，不要讀成第四聲。 組內(nèi)檢查讀——你指我認(rèn)讀——開(kāi)火車讀——對(duì)口形猜字 3、指名按小節(jié)讀課文，師生共同聽(tīng)讀評(píng)議。 【采用多種形式復(fù)現(xiàn)生字，促進(jìn)學(xué)生多種感官參與活動(dòng)。組內(nèi)合作識(shí)記，養(yǎng)成交流習(xí)慣，培養(yǎng)合作意識(shí)?！? 朗讀 1、自由讀文，思考：雷鋒叔叔在哪里？劃出有關(guān)的句子反復(fù)多讀幾遍。 2、重點(diǎn)指導(dǎo)兩個(gè)“你在哪里”：第二個(gè)比第一個(gè)語(yǔ)氣加重，語(yǔ)調(diào)拖長(zhǎng)，要讀出深情呼喚的語(yǔ)氣，要根據(jù)情感的起伏，讀出急與緩的變化。小溪和小路的話，語(yǔ)速稍慢，娓娓道來(lái)，“瞧”以后的詩(shī)句可適當(dāng)提高音調(diào)。 3、多種形式讀文：范讀——引讀——自由選擇伙伴合作讀 【多角度、多層次、多方法的朗讀，學(xué)生獲得了初步的情感體驗(yàn)，感受了語(yǔ)言的優(yōu)美和雷鋒精神的偉大。】 感悟 教師或?qū)W生講述雷鋒雨夜送迷路的孩子和背大娘回家的故事。 【把詩(shī)化的語(yǔ)言還原成有血有肉的故事，激活學(xué)生頭腦中儲(chǔ)存的與文字相關(guān)的表象，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想和想象，使雷鋒的形象更加典型化、具體化和鮮明化。】 練習(xí) 1、用下面的部首組成新字再組詞。 雨（）（）（）（）又（）（）（）（）辶（）（）（）（） 钅（）（）（）（）氵（）（）（）（）日（）（）（）（） 2、填空。 彎彎的（ ）長(zhǎng)長(zhǎng)的（ ）晶瑩的（ ） 蒙蒙的（ ）溫暖的（ ）鮮艷的（ ） 書寫 學(xué)習(xí)“滴、灑、泥、濘”四個(gè)字。 1、“滴、灑、泥、濘”四個(gè)字都有三點(diǎn)水旁，三點(diǎn)水的寫法上學(xué)期已經(jīng)做過(guò)重點(diǎn)指導(dǎo)，教師只要地示范書寫的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生觀察并回憶過(guò)去學(xué)過(guò)的要點(diǎn)就可以了。但這幾個(gè)字的右半部分的書寫應(yīng)該細(xì)心指導(dǎo)：“滴”字的右半部不要寫成“商”；“灑”不要寫成“酒”；“泥”字右上的“匕”應(yīng)先寫撇，再寫豎彎鉤；“濘”字右邊寶蓋宜小，橫要略長(zhǎng)。 2、學(xué)生練習(xí)書寫，交流展示，寫得好的學(xué)生獲得一個(gè)卡通標(biāo)志。 第二課時(shí) 對(duì)話平臺(tái) 感悟 1、齊讀最后小節(jié)，重點(diǎn)理解“哪里需要愛(ài)心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里”的意思。 2、小組討論，理解這句話的含義。 （表層含義：雷鋒叔叔時(shí)時(shí)處處想著別人，哪里需要他，哪里就有他的身影。深層含義：希望人間處處都有像雷鋒這樣的人存在，把愛(ài)大把大把地撒向那些需要我們的人。） 交流 1、雷鋒叔叔還會(huì)出現(xiàn)在哪里？可以讓學(xué)生講講雷鋒的故事，如果學(xué)生沒(méi)有查到相關(guān)資料，教師可以向?qū)W生推薦《雷鋒的故事》。 2、在我們身邊有這樣的同學(xué)嗎？舉例說(shuō)說(shuō)班級(jí)的同學(xué)都做過(guò)哪些好事。 句式練習(xí)：雷鋒叔叔就在我們班級(jí)里，你看，我們班的 就是小雷鋒： 我想對(duì)他說(shuō)：“ ” 3、想一想：你今后想怎么做？（可以寫倡議書，可以成立“雷鋒小組”……） 【在想一想、說(shuō)一說(shuō)和做一做中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)和揣摩文章的言外之意、弦外之音。如果文章僅僅停留在“哪里需要獻(xiàn)出愛(ài)心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里”的表層意思，那我們學(xué)習(xí)這篇文章也就失去了它的意義。所以通過(guò)尋找班里的小雷鋒，樹(shù)立身邊的典型，讓學(xué)生更好地感悟到只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變的更美好的思想境界?！? 背誦 小組內(nèi)朗誦全詩(shī)——分節(jié)配樂(lè)朗誦——練習(xí)背誦——自己喜歡哪節(jié)就站起來(lái)背誦——競(jìng)賽背誦 積累 師生共同積累有關(guān)雷鋒的名言： （1）雷鋒出差一千里，好事做了一火車。 （2）人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。 （3）一個(gè)人做一件好事并不難，難的是一輩子做好事，不做壞事。 實(shí)踐 1、有條件的班級(jí)可以組織學(xué)生觀看《雷鋒》的電影。 2、開(kāi)展“雷鋒故事知多少”的故事會(huì)。 3、在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展“爭(zhēng)做活雷鋒”的“奪章”活動(dòng)。 【挖掘文本的潛在資源，通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)一步深化文本的社會(huì)價(jià)值，增強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的綜合性和實(shí)踐性?！? 書寫 本課寫字編排很有規(guī)律，這節(jié)課的訓(xùn)練重點(diǎn)是：雨字頭、走之旁的字。 1、“邁、迷、跡”三字都有走之，重點(diǎn)指導(dǎo)以下兩個(gè)方面：（1）筆順：先寫走之內(nèi)的“萬(wàn)、米、亦”，再寫走之。（2）“走之”的左下撇捺交接處要“相連”，不是“交叉”，與“建之”不一樣。 2、“雷、需”二字的指導(dǎo)重點(diǎn)為雨字頭。（1）第一筆橫要短；（2）“禿寶蓋”要寬，橫鉤不能寫成“橫折鉤”；（3）四點(diǎn)分布要均勻。 “冒”字，要特別提醒學(xué)生注意上邊的“曰”要寬，下邊的“目”要窄。 3、教師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行范寫指導(dǎo)，學(xué)生練寫，全班交流評(píng)議。 【按照漢字的構(gòu)字規(guī)律引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，激發(fā)了他們寫字的熱情，提高了寫字的質(zhì)量。同時(shí)全班的交流評(píng)議也利于提升審美情趣?！? 伴教錦囊 詞語(yǔ)解釋： 泥濘：雨水和泥土混在一起，說(shuō)明道路又濕又滑，很不好走。 年邁：年歲很大的人。 荊棘：一種帶刺的植物。 相關(guān)鏈接： 1、雷鋒（1940－1962）中國(guó)人民解放軍全心全意為人民服務(wù)的楷模，共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。湖南望城縣人。出身于貧苦農(nóng)民家庭，他7歲時(shí)就成了孤兒。1949年參加兒童團(tuán)，擔(dān)任兒童團(tuán)長(zhǎng)。1954年加入中國(guó)少年先鋒隊(duì)。雷鋒參加工作以后，曾當(dāng)過(guò)鄉(xiāng)人民政府通訊員，中共望城縣委公務(wù)員，參加過(guò)溈水工程、團(tuán)山湖農(nóng)場(chǎng)和鞍鋼的建設(shè)，多次被評(píng)為勞動(dòng)模范和先進(jìn)生產(chǎn)者。他1957年加入共青團(tuán)，1960年參加中國(guó)人民解放軍，被編入工程兵某部運(yùn)輸連四班，當(dāng)汽車兵，同年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。在入伍不到三年的時(shí)間里，榮立二等功一次、三等功兩次，被評(píng)為節(jié)約標(biāo)兵，榮獲模范共青團(tuán)員稱號(hào)，出席過(guò)沈陽(yáng)部隊(duì)共青團(tuán)代表會(huì)議，被選為撫順市人民代表。他堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，忠于人民，忠于黨，在平凡的崗位，甘做一顆永不生銹的螺絲釘，把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去，表現(xiàn)了革命戰(zhàn)士偉大的共產(chǎn)主義品質(zhì)。為我們樹(shù)立了光輝的榜樣。1962年8月15日因公殉職。 2、人民的勤務(wù)員 一次雷鋒外出在沈陽(yáng)站換車的時(shí)候，一出檢票口，發(fā)現(xiàn)一群人圍看一個(gè)背著小孩的中年婦女，原來(lái)這位婦女從山東去吉林看丈夫，車票和錢丟了。雷鋒用自己的津貼費(fèi)買了一張去吉林的火車票塞到大嫂手里，大嫂含著眼淚，說(shuō)：“大兄弟，你叫什么名字，是哪個(gè)單位的？”雷鋒說(shuō)：“我叫解放軍，就住在中國(guó)?！? 一天，雷鋒冒雨去沈陽(yáng)，路上，看見(jiàn)一位婦女背著一個(gè)小孩，手還領(lǐng)著一個(gè)小女孩正艱難地向車站走去。雷鋒脫下身上的雨衣披在大嫂身上，又抱起小女孩陪他們一起來(lái)到車站。上車后，雷鋒見(jiàn)小女孩冷得發(fā)顫，又把自己的貼身線衣脫下來(lái)給她穿上。雷鋒還把自己帶在饅頭給她們吃?；疖嚨搅松蜿?yáng)，天還在下雨，雷鋒又一直把她們送到家里。那位婦女感激地說(shuō)：“同志，我可怎么感謝你呀！” 附送： 二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文認(rèn)讀資料 第一單元 2019-2020年人教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)八單元學(xué)生認(rèn) 讀資料詞語(yǔ)積累整理 一、多音字： jiě (解放)bēn (奔跑)chōnɡ(沖浪) 解 奔沖 xi(解數(shù))bn (投奔)chnɡ(沖床) jī (茶幾)chǔ(處理) jǐn (盡管) 幾 處盡 jǐ(幾個(gè))ch (到處) jn (盡情) lu (落葉) sā(撒嬌)zuān (鉆研) 落 撒鉆 l(落下)sǎ(撒種) zun (鉆石) ɡǔ (骨干) sn (散步) sh (數(shù)學(xué)) 骨散 數(shù) ɡū (骨朵兒) sǎn (散文) shǔ(數(shù)一數(shù)) 二、近義詞： 躲－（藏） 觸－（摸）奔－（跑）尋－（找）健壯－（強(qiáng)壯）四周－（周圍） 仍然－（仍舊） 呼喚－( 呼喊 )仔細(xì)－（細(xì)心）美麗－（漂亮）驕傲－（自豪） 常常－( 經(jīng)常 )漸漸－（慢慢） 滋潤(rùn)－（滋養(yǎng)）照射－（照耀）濃密－( 茂密 ) 惋惜－（可惜）溫暖－（暖和） 三、反義詞： 脫－( 穿 )吐－( 吞 )枯－（榮） 生－( 死 )疏－( 密 )深－( 淺 ) 落－( 升 ) 無(wú)－( 有 )哭－( 笑 )快－( 慢 )溫暖－( 寒冷 ) 漆黑－( 明亮 )健壯－（瘦弱）常常－（偶爾）濃密－（稀疏）美麗－( 丑陋 )仔細(xì)－（馬虎）溫暖－（寒冷） 四、量詞： 一 ( 個(gè) ) 孩子 一 ( 朵 ) 野花一 ( 片 ) 漆黑 一 ( 件 ) 衣服 一 ( 株 ) 竹子 一 ( 叢 ) 玫瑰 一 ( 只 ) 黃鶯 一 ( 陣 ) 微風(fēng) 五、拓展： 1、描寫春天的詞語(yǔ)： 春回大地、萬(wàn)物復(fù)蘇、春風(fēng)送暖、萬(wàn)象更新、 春光明媚、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、春雨如油、春暖花開(kāi) 2、描寫春天的古詩(shī)及詩(shī)句： 《春曉》：春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。 《春日》：等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。 《絕句》：遲日江山麗，春風(fēng)花草香。 《春思》：春風(fēng)多可太忙生，長(zhǎng)共花邊柳外行。 3、竹子渾身都是寶。我們可以用它來(lái)（搭竹樓）（編竹籃）（做竹椅）（做笛子）（做筷子）…… 第二單元 家長(zhǎng)簽名 一、上下結(jié)構(gòu)相同的字：多、呂、昌、炎、圭 左右結(jié)構(gòu)相同的字：雙、朋、羽、林、從、弱、棘 品字結(jié)構(gòu)相同的字：品、晶、眾、森、磊、鑫、淼 二、多音字 fnɡ(門縫)n (子彈)jiē(結(jié)實(shí)) 縫彈 結(jié) fnɡ(縫補(bǔ)) tn (彈琴) ji(團(tuán)結(jié)) ɡēnɡ(更正)d(一打) bēi(背書包) 更打 背 ɡnɡ(更加)dǎ (打掃)bi(背包) tā (踏實(shí))zēnɡ(曾孫)chǔ (相處) 踏曾處 t (腳踏實(shí)地)cnɡ(曾經(jīng))ch(到處) kōnɡ(天空)yīnɡ(應(yīng)該)kǎ (卡車) 空應(yīng)卡 knɡ(空地) ynɡ(答應(yīng))qiǎ(發(fā)卡) dā(答應(yīng))dāi(待會(huì)兒)yāo (要求) 答待要 d(回答)di(等待)yo (主要) tiāo (挑選) jiān (房間)d(得到) 挑 間得děi(就得) tiǎo (挑戰(zhàn))jin (間接)de(飛得高) 三、近義詞： 燦爛－（絢爛）天然－（自然）尋找－（尋覓）溫暖－（暖和） 四處－（到處）年邁－（年老） 舒適－（舒服）照顧－（照看） 勇敢－（英勇）趕緊－（趕快） 清新－（新鮮）足跡－（腳?。? 忽然－（突然）親切－（親熱） 四、反義詞： 動(dòng)－( 靜 )好－( 壞 )甜－（苦）美－( 丑 )長(zhǎng)－( 短 )粗－( 細(xì) ) 笑－( 哭 )早－( 晚 )內(nèi)－( 外 )黑－( 白 )始－( 終 ) 生－( 死 ) 正－( 歪 )彎－( 直 )保護(hù)－（破壞）弱小－（強(qiáng)大） 糊涂－（明白） 親熱－（冷淡） 舒適－（難受）勇敢－（膽?。? 九、量詞： 一 ( 股 ) 清泉一 ( 座 ) 水塔一 ( 面 ) 鏡子一 ( 件 ) 衣服一 ( 句 ) 話 一 ( 名 ) 戰(zhàn)士一 ( 個(gè) ) 周末一 ( 片 ) 空地一 ( 朵 ) 薔薇一 ( 滴 ) 雨點(diǎn) 一 ( 片 ) 花瓣一 ( 只 ) 小貓一 ( 個(gè) ) 家一 ( 碟 ) 牛奶一 ( 碟 ) 點(diǎn)心 一 ( 個(gè) ) 籃子一 ( 位 ) 叔叔一 ( 個(gè) ) 電話 十、四字詞語(yǔ)（熟練背寫）： 雷聲大作傾盆大雨陽(yáng)光燦爛隨風(fēng)舞動(dòng)芬芳撲鼻黑白相間丁丁冬冬 四面八方冷冷清清滴滴答答泉水（丁冬）琴聲（悠揚(yáng)）枝葉（茂盛）空氣（清新） 第三單元 家長(zhǎng)簽名 我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，有（漢族）、（回族）、（土族）、（白族）、（苗族）、（壯族）等（五十六）個(gè)民族。我國(guó)有（北京）、（上海）、（天津）、（重慶）四個(gè)直轄市，（香港）、（澳門）兩個(gè)特別行政區(qū)，（河南）、（河北）、（廣東）、（廣西）、（山東）、（山西）、（湖南）、（湖北）、（臺(tái)灣）等（二十八）個(gè)省、自治區(qū)。 二、多音字： chnɡ(盛飯)dǎo (倒閉) shěnɡ(節(jié)省) 盛倒 省 shnɡ(盛開(kāi)) do (倒車)xǐnɡ(反省) dīnɡ(釘子)fēn (分別) ɡān(干凈) 釘分 干 dnɡ(訂書機(jī)) fn (水分) ɡn(干活) kōnɡ(天空)wi(為人)xinɡ(投降) 空為降 knɡ(空地)wi(因?yàn)?jinɡ(降落) ɡōu(勾畫) dān(單位) 勾 單shn(姓單) ɡu(勾當(dāng)) chn(單于) 三、近義詞： 環(huán)繞—（圍繞）清晰—（清楚）展現(xiàn)—（出現(xiàn)）秀麗—（美麗） 周圍—（四周） 茂密—（茂盛）有名—（出名）一起—（一同） 祝?！ㄗＴ福┚磹?ài)—（尊敬）猶如—（好像）裝點(diǎn)—（裝扮） 美麗—（漂亮） 四、反義詞： 年輕—（古老）繁華—（蕭條）熱情—（冷淡）成功—（失?。? 強(qiáng)大—（弱小） 戰(zhàn)爭(zhēng)—（和平）驕傲—（謙虛）熱鬧—（冷清） 進(jìn)步—（落后）黑暗—（光明）隱隱約約—（清清楚楚）笑容滿面—（愁眉苦臉） 清晰—（模糊）深—（淺）粗—（細(xì)）加—（減）直—（彎） 冷—（熱）真—（假）甜—（苦）升—（降）哭—（笑） 善—（惡） 窮—（富）貴—（賤）內(nèi)—（外）寬—（窄） 強(qiáng)－（弱）勝－（?。? 量詞： 一（個(gè)）湖 一（個(gè)）涼棚 一（條）龍船一（串）花炮 一（只）象腳鼓 一（道）彩虹 一（束）燈光 一（個(gè)）民族一（條）頭巾 一（座）立交橋 四字詞語(yǔ)（熟練背寫）： 群山（環(huán)繞）樹(shù)木（茂盛）（名勝）古跡湖水（碧綠）隱隱（約約）太陽(yáng)（高照） 風(fēng)光（秀麗）（點(diǎn)點(diǎn)）燈光蒙蒙（細(xì)雨）熱情（好客） 笑容（滿面）令人（難忘） 夜幕（降臨）華燈（高照）（川流）不息燈光（閃爍）銀光（閃閃）（從天）而降 金碧（輝煌）（光彩）奪目 煥然（一新）絢麗（多彩）燈火（通明） 五光十色 第四單元 家長(zhǎng)簽名 一、近義詞： 舉動(dòng)—（行動(dòng)）立即—（立刻）仍然—（仍舊）徐徐—（漸漸） 稱贊—（夸獎(jiǎng)） 二、反義詞： 困難—（容易） 方便—（麻煩）斜—（直）清晰—（模糊） 動(dòng)－（靜）彎－（直） 三、量詞： 一（個(gè)）問(wèn)題 一（個(gè)）杯子一（條）金魚 一（枚）郵票 一（家）酒店一（位）先生一（張）郵票 一（枚）別針 一（臺(tái)）機(jī)器 一（只）小鳥(niǎo) 一（根）旗桿 一（棵）小樹(shù) 一（片）烏云 一（條）雨絲一（陣）風(fēng) 一（件）雨衣 一（聲）春雷 一（個(gè)）難題一（把）花傘 一（張）畫 一（個(gè)）圓圈 一（個(gè)）氣囊一（只）天鵝 一（幅）貼畫 一（輛）汽車 一（個(gè)）說(shuō)法一（些）時(shí)間 一（片）黑暗 一（個(gè)）勺子 四字詞語(yǔ)：五顏六色能工巧匠冥思苦想 拓展： 1、積累名言： （1）生命在于運(yùn)動(dòng)。――富蘭克林 （2）良好的開(kāi)端，等于成功的一半。――柏拉圖 （3）虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。――毛澤東 2、關(guān)于讀書的諺語(yǔ)： （1）讀書百遍，其義自見(jiàn)。 （2）讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。 （2）讀書有三到：眼到、心到、口到。 6、“把”字句、“被”字句： （1）郵票被人們稱為“微型百科全書”。―― （2）郵票很容易地被那個(gè)人撕開(kāi)了。―― 第五單元 一、近義詞 家長(zhǎng)簽名 百花齊放——百花盛開(kāi) 計(jì)謀——計(jì)策 火焰——火苗 粗糙——毛糙單—獨(dú) 用心——專心 小心——當(dāng)心 幸福——快樂(lè) 愿意——樂(lè)意 難過(guò)——難受 立刻——馬上 首領(lǐng)——頭領(lǐng) 擔(dān)心——擔(dān)憂 服從——聽(tīng)從 二、反義詞 現(xiàn)在——過(guò)去 白天——黑夜 激動(dòng)——平靜 搖頭——點(diǎn)頭 山腳——山頂 好——壞 借——還 吞——吐 新——舊 細(xì)——粗 松——緊 齊—散 吞吞吐吐——口若懸河 認(rèn)真——馬虎 粗糙——精致（精細(xì)） 幸?！纯? 三、多音字 吐tǔ吐氣 吐絲 談吐 當(dāng)dānɡ 當(dāng)家 當(dāng)今 當(dāng)代 只zhī只言片語(yǔ) 一只 t吐血 嘔吐 dnɡ 當(dāng)作 當(dāng)鋪 zhǐ只有 只要 沒(méi)mi沒(méi)有 沒(méi)精打采 看kn看見(jiàn) 看不起 中zhōnɡ 中央 中間 中心 m淹沒(méi) 出沒(méi) kān看家 看門 看護(hù) zhnɡ 百發(fā)百中 選中 四、積累詞語(yǔ) 1、自x自x的成語(yǔ) 自作自受 自由自在 自言自語(yǔ) 自私自利 自始自終 自生自滅 自暴自棄自吹自擂 自吹自捧自高自大 自賣自夸 自給（jǐ）自足 2、帶有“風(fēng)”的成語(yǔ) 風(fēng)吹草動(dòng)風(fēng)吹雨打 風(fēng)和日麗 風(fēng)平浪靜 風(fēng)吹浪打 風(fēng)起云涌 風(fēng)調(diào)雨順 風(fēng)雪交加 風(fēng)雨同舟 乘風(fēng)破浪 春風(fēng)化雨 和風(fēng)細(xì)雨 第六單元 一、近義詞 家長(zhǎng)簽名 冷漠——冷淡 真誠(chéng)——真實(shí) 虛假——虛偽 索取——索要 四周——周圍 假如——如果 等待——等候 勤勞——勤快 幫助——幫忙 羨慕——愛(ài)慕 招兒——辦法 永遠(yuǎn)——永久 搖搖擺擺——搖搖晃晃 貧——窮 溫——暖 饑——餓 冷——寒 富——裕 遙——遠(yuǎn) 尋——找 二、反義詞 失學(xué)——復(fù)學(xué) 小氣——大方 寒冷——溫暖 不幸——幸運(yùn) 哭泣——?dú)g笑 冷漠——熱情 饑寒——溫飽 索取——奉獻(xiàn) 雪中送炭——乘人之危 雙—單 始—終 外—內(nèi)（里）愛(ài)—恨 貧—富 美—丑 冷—熱 縮——伸 三、表示聲音的詞 嘰嘰喳喳 嘩啦嘩啦 丁冬丁冬 丁丁當(dāng)當(dāng) 轟隆隆 沙啦啦 滴滴答 嗚嗚嗚 咣咣咣 嗡嗡嗡 淅瀝瀝 呱呱呱 丁零零 哇哇哇 四、積累 1、反義詞組成的詞語(yǔ) 美丑 愛(ài)恨 貧富 冷暖 黑白 買賣 松緊 聚散 進(jìn)出 快慢 大小 高低 多少 老少 動(dòng)靜 開(kāi)關(guān) 好壞 真假 對(duì)錯(cuò) 早晚 哭笑 里外 吞吐生死 粗細(xì) 前后明暗 正反 左右 天地 2、有反義詞的成語(yǔ) 承前啟后 左右逢源 東倒西歪 南轅北轍 化敵為友 進(jìn)退兩難 深入淺出 古往今來(lái) 大公無(wú)私 大材小用 橫七豎八 虎頭蛇尾 第七單元 一、近義詞家長(zhǎng)簽名 保護(hù)——愛(ài)護(hù) 嬉戲——玩耍 茂密——茂盛 叢林——樹(shù)林 梳理——整理 欣賞——觀賞 緩緩——慢慢 期盼——盼望 在乎——在意 時(shí)刻——時(shí)候 中午——晌午 黃昏——傍晚 方法——辦法 伙伴——同伴 潮濕——濕潤(rùn) 機(jī)靈——靈活 嶄新——簇新 風(fēng)景——風(fēng)光 變幻——變化 也許——大概 兩側(cè)——兩旁 黎明——清晨 活躍——活潑 發(fā)現(xiàn)——發(fā)覺(jué) 二、反義詞 保護(hù)——破壞 牢記——忘記 喜歡——討厭 嶄新——破舊 兩側(cè)——中央 消失——出現(xiàn) 繼續(xù)——間斷 黎明——傍晚 潮濕——干燥 愛(ài)護(hù)——損壞 清澈——渾濁 彎曲——筆直 熱騰騰——冷冰冰 機(jī)靈——呆（i）板（笨拙） 撿——扔 死——活 干——濕 輕——重 三、多音字 空kōng天空 空心 處ch到處深處 卷juǎn 卷尺 卷發(fā) kng空地 空白 chǔ處理 相處 jun試卷 畫卷 朝cho 朝鮮 王朝 重zhng重要 重量 中zhng 中肯 打中 zhāo朝陽(yáng) 今朝 chng重新 重來(lái) zhōng中心 中間 發(fā)fā發(fā)現(xiàn) 發(fā)明 著 zhe看著 聽(tīng)著 f頭發(fā)毛發(fā) zho著火著迷 zhu沉著 四、積累詞語(yǔ) 1、帶有“水”的成語(yǔ) 山清水秀 山窮水盡 山高水長(zhǎng) 水滴石穿 水火不容 水平如鏡 水深火熱 水到渠成 水乳交融 水中撈月 水火無(wú)情 水土不服 水天一色 高山流水 千山萬(wàn)水 滴水不漏 水清無(wú)魚 2、“天X地X”的成語(yǔ) 天南地北 天旋地轉(zhuǎn) 天崩地裂 天經(jīng)地義 天高地厚 天羅地網(wǎng) 天寒地凍 天翻地覆 天差地遠(yuǎn) 天荒地老 天昏地暗 驚天動(dòng)地 花天酒地 昏天黑地 第八單元 一、近義詞 家長(zhǎng)簽名 極小——微小 飄浮——飄蕩 平?！綍r(shí) 辦法——方法 奔跑——奔馳 災(zāi)害——災(zāi)難 幫助——幫忙 周圍——四周 明白——清楚 舒服——舒適 安穩(wěn)——平穩(wěn) 特殊——特別 珍貴——寶貴 缺乏——缺少 熟悉——熟識(shí) 稀有——稀少 培育——培養(yǎng) 茁壯——健壯 成就——成果 貢獻(xiàn)——奉獻(xiàn) 溫和——溫柔 普通——一般 滅絕——滅亡 珍惜——愛(ài)惜 二、反義詞 奔跑——慢走 溫和——暴躁 扔掉——撿起 周圍——中央 明白——糊涂 舒服——難受 普通——特殊 失去——獲得 后退——前進(jìn) 缺乏——充足 熟悉——陌生 提高——降低 先進(jìn)——落后 貢獻(xiàn)——索取 盛開(kāi)——凋謝 三、多音字 奔 bn直奔 投奔 載zi運(yùn)載 載重 沒(méi)m淹沒(méi) 沉沒(méi) bēn奔跑 奔馳zǎi記載 轉(zhuǎn)載 mi沒(méi)有 沒(méi)事 圈quān圓圈 花圈 倒do倒影倒立 扇shn扇子 電風(fēng)扇 jun羊圈 豬圈 dǎo倒下 倒閉 shān扇風(fēng) 扇動(dòng) 模m 模型 模仿 種zhǒng種子 各種各樣分fēn分開(kāi) 平分 m模樣 裝模作樣 zhng種樹(shù) 種植 fn分外 養(yǎng)分 四、積累詞語(yǔ) 1、無(wú)x無(wú)x的成語(yǔ) 無(wú)法無(wú)天 無(wú)邊無(wú)際 無(wú)影無(wú)蹤 無(wú)聲無(wú)息 無(wú)憂無(wú)慮 無(wú)情無(wú)義 無(wú)窮無(wú)盡 無(wú)時(shí)無(wú)刻 無(wú)依無(wú)靠 無(wú)緣無(wú)故 無(wú)拘無(wú)束無(wú)牽無(wú)掛 2、有反義詞的成語(yǔ) 東張西望 明爭(zhēng)暗斗 明察暗訪 東倒西歪 前赴后繼 左思右想 前呼后擁左顧右盼 天經(jīng)地義南腔北調(diào) 生離死別 左鄰右舍