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2019-2020年四年級(jí)數(shù)學(xué) 角的畫(huà)法教案 人教版 教學(xué)目標(biāo) 　　1．在學(xué)生掌握角的分類(lèi)和度量的基礎(chǔ)上，掌握角的畫(huà)法，會(huì)用量角器按指定度數(shù)畫(huà)角． 　　2．通過(guò)動(dòng)手操作，初步培養(yǎng)學(xué)生的作圖能力． 　　3．培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行及時(shí)檢驗(yàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣． 　　教學(xué)重點(diǎn) 　　掌握按指定度數(shù)畫(huà)角的方法． 　　教學(xué)難點(diǎn) 　　 按指定度數(shù)正確畫(huà)角． 　　教學(xué)過(guò)程 　　一、復(fù)習(xí)鋪墊，予做準(zhǔn)備． 　　1．把下面各角填入適當(dāng)?shù)睦ㄌ?hào)內(nèi)． 　　40 135 180 91 360 90 127 4 　　銳角（ ） 鈍角（ ） 　　直角（ ） 平角（ ） 周角（ ） 　　2．量出下面各角的度數(shù)． 　　師：我們已經(jīng)學(xué)過(guò)畫(huà)角的方法，如果知道一個(gè)角的度數(shù)，怎樣畫(huà)出這個(gè)角呢？ 　　二、嘗試體驗(yàn)，探究新知． 　　1．教師明確研究任務(wù)：畫(huà)一個(gè)65的角． 　　2．利用活動(dòng)角，滲透角的畫(huà)法． 　　學(xué)生活動(dòng)：（1）利用活動(dòng)角和量角器，想辦法擺一個(gè)65的角． 　?。?）同學(xué)之間互相利用量角器檢驗(yàn)． 　　（3）請(qǐng)擺的比較準(zhǔn)確的同學(xué)介紹擺角的方法． 　?。?）嘗試擺不同的有（按老師要求） 　　3．嘗試畫(huà)角． 　　教師要求：利用直尺和量角器畫(huà)一個(gè)65的角，畫(huà)完之后再用量角器量一量（檢驗(yàn)） 　　學(xué)生活動(dòng)： 　?。?）嘗試并體驗(yàn)畫(huà)一個(gè)65的角． 　　（2）學(xué)生質(zhì)疑（提出自己畫(huà)角時(shí)遇到的問(wèn)題？） 　　（3）請(qǐng)學(xué)生介紹準(zhǔn)確畫(huà)角的技巧． 　　4．自學(xué)書(shū)中“角的畫(huà)法” 　?。?）自學(xué)教材第125頁(yè)“角的畫(huà)法”． 　?。?）畫(huà)一個(gè)65的角． 　?。?）學(xué)生討論：畫(huà)角的步驟（①重合②找點(diǎn)③連線(xiàn)） 　　三、歸納小結(jié)，質(zhì)疑問(wèn)難． 　　1．引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)“角的畫(huà)法”． 　?。?）先畫(huà)一條射線(xiàn)使量角器的中心和射線(xiàn)的端點(diǎn)重合，零刻度線(xiàn)和射線(xiàn)重合， 　?。?）在量角器所畫(huà)角刻度線(xiàn)的地方點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)． （3）以射線(xiàn)的端點(diǎn)為端點(diǎn)，通過(guò)剛畫(huà)的點(diǎn)，再畫(huà)一條射線(xiàn)． 　　2．讓學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難． 　　師：有什么問(wèn)題需要請(qǐng)教大家或要提醒別人要注意的問(wèn)題？ 　　四、運(yùn)用新知，解決問(wèn)題． 　　1．用量角器畫(huà)出30的角．（集體訂正．） 　　提問(wèn)：如果不用量角器，你能準(zhǔn)確地畫(huà)出30角嗎？（利用三角板的30角） 　　2．用量角器畫(huà)出20、70、95、135和165的角．同桌同學(xué)互相檢驗(yàn)． 　　3．用一副三角板畫(huà)出15、150和165角． 　　（1）動(dòng)手嘗試 （2）集體訂正 （3）合作交流 　　提問(wèn)：你還有不同的畫(huà)法嗎？ 　　五、發(fā)揮想象，培養(yǎng)創(chuàng)新． 　　1．用一張長(zhǎng)方形紙折出下面度數(shù)的角． 　　45 135 75 　　學(xué)生演示折角的方法 　　2．利用手里的學(xué)具畫(huà)135的角，看誰(shuí)的畫(huà)法最多？ 　　（90＋45，180－45，60＋30＋45 用半圓儀 用三角板） 　　六、布置作業(yè)． 　　1．完成第127頁(yè)第13題． 　　看下圖，已知∠1＝60，求∠2、∠3和∠4的度數(shù)． 　　2．完成第127頁(yè)第12題． 　　用一副三角板拼成下面度數(shù)的角． 　　180 120 135 75 105 　　3．完成第127頁(yè)第16題． 　　下圖中∠1＝90，∠2是多少度？ 　　板書(shū)設(shè)計(jì) 探究活動(dòng) 用三角板畫(huà)角 　　活動(dòng)目的 　　通過(guò)用三角板畫(huà)不同度數(shù)的角，熟練學(xué)生全面思考問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的有序思維和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)探索精神． 　　活動(dòng)設(shè)計(jì) 　　利用一副三角板，看你能畫(huà)出多少個(gè)0～180的角．（不包括0和180） 　　參考答案 　　因?yàn)?5角可以通過(guò)三角板上的45角和30角畫(huà)出，所以0～180之間凡是15的倍數(shù)的角都可以畫(huà)出來(lái)，有15、36、45、60、75、90、105、120、135、150、165． 附送： 2019-2020年四年級(jí)數(shù)學(xué) 角的認(rèn)識(shí)教案 人教版 教學(xué)目標(biāo) 　　1．認(rèn)識(shí)直線(xiàn)、線(xiàn)段、射線(xiàn)及它們的聯(lián)系和區(qū)別、初步認(rèn)識(shí)角，知道角的各部分名稱(chēng)，會(huì)比較角的大小，會(huì)用尺子畫(huà)角． 　　2．通過(guò)教學(xué)提高學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力，發(fā)展生學(xué)的空間觀念． 　　教學(xué)重點(diǎn) 　　理解角的概念，知道角的各部分名稱(chēng)． 　　教學(xué)難點(diǎn) 　　理解角的概念、用尺子畫(huà)角． 　　教學(xué)過(guò)程 　　一、激情導(dǎo)入． 　　1．演示動(dòng)畫(huà)“角的認(rèn)識(shí)”． 　　2．師：今天老師要和同學(xué)們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友——角． 　　（揭示并板書(shū)課題“角的認(rèn)識(shí)”） 　　二、引導(dǎo)探究． 　　1．（1）演示動(dòng)畫(huà)“直線(xiàn)、射線(xiàn)、線(xiàn)段”． 　　（2）啟發(fā)提問(wèn)：手電筒、太陽(yáng)光射出來(lái)的光線(xiàn)都可以看成是射線(xiàn)．在日常生活中，還有哪些可以看作射線(xiàn)呢？ 　?。?）小組討論：直線(xiàn)、線(xiàn)段、射線(xiàn)有什么聯(lián)系？又有什么區(qū)別？ 　?。?lián)系：都是直的，線(xiàn)段是直線(xiàn)的一部分． 　　區(qū)別：端點(diǎn)數(shù)不同，線(xiàn)段的測(cè)量長(zhǎng)度直線(xiàn)、射線(xiàn)是無(wú)限長(zhǎng)的，無(wú)法測(cè)量） 　　2．初步認(rèn)識(shí)角． 　?。?）演示課件“角的認(rèn)識(shí)”．（從一點(diǎn)引出4條射線(xiàn)） 　　提問(wèn)：①你能從中找出多少個(gè)角？（最多6個(gè)） 　　②如果只想得到一個(gè)角？該怎么辦？ 　?。?）板書(shū)：“從一點(diǎn)引出兩條射線(xiàn)所組成的圖形叫做角．” 　?。?）繼續(xù)演示課件“角的認(rèn)識(shí)”，演示角各部分名稱(chēng)． 　　（4）引導(dǎo)學(xué)生利用兩根硬紙條和一個(gè)小釘子擺角． 　　教師引導(dǎo)學(xué)生邊操作邊思考： 　?、僭鯓涌梢缘玫揭粋€(gè)角？ 　?、谠鯓涌梢缘玫揭粋€(gè)較大的角？ 　?、墼鯓涌梢缘玫揭粋€(gè)較小的角？ 　　3．聯(lián)系實(shí)際，深入感知． 　?。?）提問(wèn)：聯(lián)系實(shí)際想一想，生活中哪有角？ 　?。?）啟發(fā)學(xué)生用不規(guī)則的紙折出或剪出一個(gè)角． 全班進(jìn)行比賽，看誰(shuí)的角最標(biāo)準(zhǔn)． 　　摸一摸自己得到的角的頂點(diǎn)和邊、感受角，教師選擇有代表的角巾在黑板上展示． 　　（3）觀察黑板上的角，按照角的大小請(qǐng)同學(xué)們排出順序． 　?。?）當(dāng)學(xué)生在敘述順序語(yǔ)言表達(dá)困難時(shí)，適時(shí)出示角的表示方法．（強(qiáng)調(diào)“∠”和“<”的不同） 　　4．討論嘗試，比較大?。? 　?。?）演示動(dòng)畫(huà)“角的大小比較”．通過(guò)故事，引出問(wèn)題． 　?。?）同學(xué)討論、嘗試比較角大小的方法． 　?。?）繼續(xù)演示動(dòng)畫(huà)“角的大小比較”． 　　（4）由學(xué)生小結(jié)比較角大小的方法． 　?。ㄏ劝褍蓚€(gè)角的頂點(diǎn)和一條邊重合，然后看另一條邊的位置，哪個(gè)角的另一條邊在外面哪個(gè)角就大．如果另一條邊也重合，說(shuō)明兩個(gè)角相等．） 　　5．體驗(yàn)畫(huà)角． 　　（1）由學(xué)生嘗試用尺子畫(huà)角，教師巡視． 　　（2）小結(jié)角的畫(huà)法．（先畫(huà)頂點(diǎn)，再?gòu)捻旤c(diǎn)起畫(huà)兩條射線(xiàn)） 　　三、鞏固練習(xí)． 　　完成第126頁(yè)第1題． 　　下面的圖形，哪些是直線(xiàn)？哪些是射線(xiàn)？哪些是線(xiàn)段？ 　　2．比一比看誰(shuí)的眼力好．哪些是角？哪些不是？ 　　3．一張長(zhǎng)方形紙、剪去一個(gè)角還有幾個(gè)角？ 　　四、質(zhì)疑小結(jié)． 　　提問(wèn)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你都學(xué)會(huì)了什么？（射線(xiàn)、線(xiàn)段、什么叫角，角的各部分 　　名稱(chēng)、比較兩角大小的方法和角的畫(huà)法） 　　課后總結(jié)．教師出示順口溜： 小小角，真簡(jiǎn)單， 一個(gè)頂點(diǎn)兩條邊， 畫(huà)角時(shí)，要牢記， 先畫(huà)頂點(diǎn)后畫(huà)邊． 　　五、布置作業(yè)． 　　從一條射線(xiàn)的端點(diǎn)開(kāi)始，截取一條4厘米長(zhǎng)的線(xiàn)段． 　　板書(shū)設(shè)計(jì)