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2019-2020年六年級(jí)體育上冊(cè) 第一課 初升的太陽(yáng) 第1、2、3節(jié)教案 學(xué)習(xí)階段：水平三 學(xué)習(xí)目標(biāo)：在合作學(xué)習(xí)中掌握基本體操初升的太陽(yáng)。 學(xué)習(xí)內(nèi)容：初升的太陽(yáng)：第1、2、3節(jié) 學(xué)習(xí)步驟： 一、 自主游戲、體驗(yàn)常規(guī) 教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練 2、提出游戲要求，巡視學(xué)生游戲，提示安全。 學(xué)生活動(dòng)：1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。 2、在體育委員的指揮下進(jìn)行常規(guī)和隊(duì)列訓(xùn)練。 3、自主結(jié)合，選擇已學(xué)過(guò)的游戲安全地進(jìn)行活動(dòng)。 組 織：六列橫隊(duì)、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、合作學(xué)練，掌握基本體操 重 點(diǎn)：準(zhǔn)備操、伸展運(yùn)動(dòng)、胸部運(yùn)動(dòng)的完整動(dòng)作。 難 點(diǎn)：動(dòng)作的連貫性、動(dòng)作力量的體現(xiàn)。 教師活動(dòng)：1、完整示范準(zhǔn)備操、伸展運(yùn)動(dòng)、胸部運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。 2、組織學(xué)生分解動(dòng)作模仿練習(xí)。 3、提示學(xué)生合作學(xué)練。 學(xué)生活動(dòng)：1、認(rèn)真觀看教師示范，了解完整動(dòng)作。 2、聽(tīng)口令隨示范模仿分解動(dòng)作，著重轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的上下肢配合。 3、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行動(dòng)作復(fù)習(xí)，相互幫助，鞏固動(dòng)作概念。 4、觀看伸展運(yùn)動(dòng)示范后，認(rèn)真模仿分解動(dòng)作。 5、兩人一組分散練習(xí)，鞏固動(dòng)作。 6、聽(tīng)口令進(jìn)行二節(jié)操的完整練習(xí)。 7、觀看胸部運(yùn)動(dòng)示范后，認(rèn)真模仿分解動(dòng)作練習(xí)。 8、自主結(jié)伴分散練習(xí)，鞏固動(dòng)作。 9、聽(tīng)音樂(lè)隨示范進(jìn)行練習(xí)，體驗(yàn)音樂(lè)節(jié)奏。 組 織： 六列橫隊(duì)、在規(guī)定場(chǎng)地內(nèi)分散練習(xí) * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 三、 說(shuō)學(xué)學(xué)，身心放松 教師活動(dòng)：提示學(xué)生進(jìn)行交流，組織學(xué)生放松 學(xué)生活動(dòng)：向你最好的伙伴說(shuō)說(shuō)三節(jié)操的名稱，說(shuō)說(shuō)學(xué)后的感覺(jué)。 聽(tīng)音樂(lè)，按教師要求柔韌放松。 組 織：散坐在草地上 場(chǎng)地器材：操場(chǎng)、錄音機(jī) 課后小結(jié)： 本課所學(xué)的三節(jié)操學(xué)生跟示范能做得比較好了，但自己做還不熟練，因?yàn)樗虄?nèi)容比較多，分組練習(xí)的時(shí)間比較少，不過(guò)學(xué)生興趣很濃，特別是六（3）班第一次按這樣的分組進(jìn)行學(xué)習(xí)，雖然有些不習(xí)慣，但有二組學(xué)習(xí)的氣氛很好。 附送： 2019-2020年六年級(jí)體育上冊(cè) 第七課 小排球發(fā)球教案 學(xué)習(xí)階段：水平三 學(xué)習(xí)目標(biāo)：小組合作初步掌握發(fā)球動(dòng)作 學(xué)習(xí)內(nèi)容：小排球發(fā)球 學(xué)習(xí)步驟： 一、 自主游戲、充分活動(dòng) 教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練 2、組織學(xué)生分組游戲，提示安全要求。 學(xué)生活動(dòng)：1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。 2、繼續(xù)體驗(yàn)向右轉(zhuǎn)走的隊(duì)列要求。 3、自主結(jié)合，自選游戲進(jìn)行活動(dòng)。 組 織：六列橫隊(duì)、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、小組探究，掌握動(dòng)作 重 點(diǎn)：發(fā)球的正確動(dòng)作。 難 點(diǎn)：發(fā)球有一定的準(zhǔn)確性。 教師活動(dòng)：1、鼓勵(lì)學(xué)生嘗試練習(xí)。 2、請(qǐng)學(xué)生配合講解示范發(fā)球動(dòng)作，組織學(xué)生分組練習(xí)。 3、組織學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果。提出要求繼續(xù)組織練習(xí)。 學(xué)生活動(dòng)：1、二人一組，想象、嘗試發(fā)球動(dòng)作。 2、認(rèn)真觀察、了解正確的發(fā)球動(dòng)作。 3、分成六組，在組長(zhǎng)的組織下進(jìn)行進(jìn)行發(fā)球練習(xí)，同時(shí)體驗(yàn)用墊球來(lái)接發(fā)球。 4、積極參與展示，交流發(fā)球的練習(xí)形式。 5、通過(guò)交流，選擇一種最好的，最適合小組練習(xí)的發(fā)球練習(xí)形式，在組長(zhǎng)的組織下繼續(xù)進(jìn)行練習(xí)。 組 織：分組練習(xí) 場(chǎng)地器材：體育館、排球20個(gè) 課后小結(jié)： 本課在學(xué)習(xí)發(fā)球動(dòng)作時(shí)我采用了先嘗試練習(xí)再進(jìn)行動(dòng)作教學(xué)，而且發(fā)球動(dòng)作并不規(guī)定，只是讓學(xué)生在選擇的基礎(chǔ)上進(jìn)行練習(xí)，男生因?yàn)槭直哿α枯^大，發(fā)球動(dòng)作也較好，女生因?yàn)槭直哿α枯^弱，動(dòng)作略差，在練習(xí)中我發(fā)現(xiàn)后引導(dǎo)學(xué)生逐步模仿，然后進(jìn)行下手發(fā)球練習(xí)，一節(jié)課后學(xué)生基本都能發(fā)出比較象樣的球，有了一定的遠(yuǎn)度，但高度上仍需加工。