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2019年(春)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 1.4《展現(xiàn)人類祖先的 生活畫卷》教案 大象版 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、科學(xué)概念：了解與進(jìn)化有關(guān)的科學(xué)知識(shí) 2、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生選擇自己擅長(zhǎng)的方式表述研究過程和結(jié)果，并參與交流活動(dòng)，使他們進(jìn)一步體驗(yàn)和了解專題研究的完整過程 3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生尊重其他同學(xué)的不同觀點(diǎn)和評(píng)議的科學(xué)態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生選擇自己擅長(zhǎng)的方式表述研究過程和結(jié)果，如寫出研究報(bào)告 教學(xué)難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生選擇自己擅長(zhǎng)的方式表述研究過程和結(jié)果，如寫出研究報(bào)告 教學(xué)方法 實(shí)驗(yàn)與討論相結(jié)合 教具準(zhǔn)備 課前了解《物種起源》 學(xué)習(xí) 過程 教師行為 教學(xué)素材 學(xué)生行為 一、復(fù)習(xí)提問 1、我們這一個(gè)單元的研究專題是什么？ 2、上次你確定的新的研究主題是什么？ 3、你得出的結(jié)論是什么？ 。 達(dá)爾文第17——19頁 1.分組討論：如何寫研究報(bào)告 二．怎么寫研究報(bào)告 閱讀教材 1）為什么人類的皮膚有白色的，紅色的、黃色的？ 2）人類的祖先在非洲嗎？ 2. 學(xué)習(xí)研究報(bào)告的范例引導(dǎo)學(xué)生選擇自己擅長(zhǎng)的方式表述研究過程和結(jié)果，如寫出研究報(bào)告第6頁 三．總結(jié)： 1、研究報(bào)告的寫法：內(nèi)容、假設(shè)、過程、結(jié)論。 2、達(dá)爾文提出了進(jìn)化論，寫出了科學(xué)巨著《物種起源》 3:。小組交流，全班評(píng)價(jià) 板書設(shè)計(jì) 1、研究報(bào)告的寫法： 研究?jī)?nèi)容：為什么人類的皮膚有白色的，紅色的、黃色的？研究假設(shè)： 研究過程： 研究結(jié)論： 2、達(dá)爾文提出了進(jìn)化論，寫出了科學(xué)巨著《物種起源》。 教學(xué)隨筆 本節(jié)課采用閱讀提問方式較好，以后還要強(qiáng)調(diào)像達(dá)爾文一樣遇到問題要進(jìn)行分析、研究、解決。 附送： 2019年(春)六年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第10課《用各種材料 來制版》教案 人美版 設(shè)計(jì)要素 設(shè) 計(jì) 內(nèi) 容 教學(xué) 內(nèi)容 分析 通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解綜合版畫的藝術(shù)特色。 讓學(xué)生結(jié)合多種版畫技法，創(chuàng)作一幅有情趣的作品。 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 知識(shí)與 技能 1、 通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解綜合版畫的藝術(shù)特色。 2、 讓學(xué)生結(jié)合多種版畫技法，創(chuàng)作一幅有情趣的作品。 過程與 方法 情感態(tài)度價(jià)值觀 在創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)學(xué)生尋找生活中美的元素，培養(yǎng)熱愛生活的美好情感。 學(xué)情 分析 六年級(jí)學(xué)生已有多種技法的基礎(chǔ)，鼓勵(lì)他們多動(dòng)手、多創(chuàng)新。 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)綜合版畫的技能技巧。 教學(xué) 難點(diǎn) 難點(diǎn) 材質(zhì)與技法的選擇與構(gòu)思。 解決辦法 教學(xué)策略 通過引導(dǎo)讓學(xué)生租住探究，探究技法、小組合作、教師演示、實(shí)驗(yàn)法。 教學(xué)資源 各種可以制版的材質(zhì)、油墨、水粉色、調(diào)色盤、紙等 板書 設(shè)計(jì) 7. 用多種材料來制版 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)媒體使用預(yù)期效果 一、學(xué)習(xí)新知 一、教學(xué)準(zhǔn)備：檢查用具準(zhǔn)備 二、游戲?qū)? 1、游戲，大拇指上涂上少量顏色。（注意控制水分）在一張廢紙上印出指印。 ① 看一看能不能印得出來。 ② 可多印幾個(gè)看看會(huì)不會(huì)發(fā)生改變，同桌之間也可比較一下有什么異同。 ③ 想一想這種紋理有什么特點(diǎn)呢？ 這個(gè)就是指紋，指紋在人的一生當(dāng)中基本上不會(huì)發(fā)生變化，不同的人指紋相同的概率也很小，大概只有萬分之一。所以這在古代也是一個(gè)重要的法庭證據(jù)之一，用來辨別一個(gè)人的身份。 2、提問：生活中除了指紋之外，還有哪些物質(zhì)也有它們各自特有的紋理呢？ 學(xué)生拿出自己帶來的各種材料：瓦楞紙、紗布、果皮、樹葉…… 揭示課題：用各種材料來制版 三、講授新課 作品賞析 1、欣賞馮兆平《海靜潮初落》 觀察畫面中木紋、網(wǎng)紋的巧妙利用，猜一猜這些特殊肌理效果的制作材料分別用了什么？ 2、課本中的學(xué)生作品，通過對(duì)作品的對(duì)比展示，介紹多種風(fēng)格與特點(diǎn)的版畫作品。 3、你還能發(fā)現(xiàn)哪些新奇有趣的制版材料？它們能夠運(yùn)用到哪些形象的表達(dá)上面呢？ 學(xué)生間相互交流。 技法研究：綜合版畫是一種風(fēng)格多樣、技法靈活的版畫形式，可以根據(jù)畫面需要選擇多種技法。 四、制作過程 1、畫稿 選擇一個(gè)你喜歡的題材設(shè)計(jì)一個(gè)畫稿。注意選擇突出凹凸特點(diǎn)的題材。 2、制版 用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下，用膠水貼在底板上。 3、印刷 鋪上紙后均勻的磨平。（中間可看看印刷的效果，如果不夠再涂墨印刷，注意紙的位置不能移動(dòng)） 五、作業(yè) 提出作業(yè)要求：根據(jù)本組采集到的制作材料，選擇一個(gè)主題，進(jìn)行綜合版畫的創(chuàng)作。 以組為單位或嘗試各組相結(jié)合，合作完成作品。 六、教師輔導(dǎo) 七、作業(yè)點(diǎn)評(píng) 小結(jié)：通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)版畫有了一定的了解，在制作方法上 采用了不同的制作方法。希望在以后的學(xué)習(xí)中同學(xué)們能善于發(fā)現(xiàn)生活中的美. 課后拓展 希望在以后的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們能用更的方法制作版。 學(xué)生游戲 探究方法 欣賞圖片 分析方法 實(shí)驗(yàn) 學(xué)生作業(yè) 作業(yè) 互評(píng) 聽?zhēng)熢u(píng) 教 學(xué) 流 程 圖 組織教學(xué)----新課導(dǎo)入----欣賞與探究----學(xué)生活動(dòng)----小結(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng) 價(jià)