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2019人教版語文三上《聽聽，秋的聲音》word學(xué)案 組別： 姓名： 總第 張 領(lǐng)導(dǎo)批示： 課題 12聽聽，秋的聲音 第1課時(shí) 課型 新授課 執(zhí)教老師 授課日期 月 日 星期 第 節(jié) 班級(jí) 主備教師 參與教師 學(xué)習(xí) 準(zhǔn)備 教師提供 學(xué)生提供 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1、正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌。 2、一邊讀一邊展開想象，從秋天的聲音中體會(huì)秋天的美好。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 1、從秋天的聲音中體會(huì)秋天的美好。 學(xué) 習(xí) 過 程 學(xué) 案 導(dǎo)案 【知識(shí)鏈接】 與秋天有關(guān)的詩(shī)句（二） 秋思----故人萬里無消息，便擬江頭問斷鴻。 秋興----西風(fēng)吹葉滿湖邊，初換秋衣獨(dú)慨然。 秋懷----出門未免流年嘆，又見湖邊木葉飛。 秋夢(mèng)----清夢(mèng)初回秋夜闌，床前耿耿一燈殘。 【自主學(xué)習(xí)】 1、搜集各種與秋天有關(guān)的聲音，如：風(fēng)聲、雨聲、落葉聲、蛐蛐聲等。 2、積累有關(guān)秋天的一些好詞、好句。 【合作探究】 1、想想課文主要講了一件什么事？ 2、讀課文前面的提示語，明確學(xué)習(xí)要求。 3、各種形式的朗讀課文。 4、了解詩(shī)中講了哪些事物的聲音？ 具體可感的聲音： 。 可心領(lǐng)神會(huì)而不可聞的無聲的聲音： 。 【課堂練習(xí)】 一、填上合適的量詞。 一（ ）葉子 一（ ）小花 一（ ）汗水 一（ ）谷粒 一（ ）秋風(fēng) 一（ ）大樹 【課后延伸】 二、結(jié)合課文內(nèi)容填空。 （1）大樹 手臂“ ”，是黃葉道別的話音。 （2）蟋蟀 翅膀，“ ”，是和陽臺(tái)告別的歌韻。 【學(xué)生自我評(píng)價(jià)】 ☆☆☆☆☆ 【課后反思】 以學(xué)生自學(xué)為主，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí) 以學(xué)生自學(xué)以及交流探究為主，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí) 以學(xué)生自學(xué)以及交流探究為主，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí) 附送： 《富饒的西沙群島》教案 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：人教版三年級(jí)上冊(cè)第六組第22課 教學(xué)目標(biāo)： 　　　1、學(xué)會(huì)本課生字新詞，理解有關(guān)詞語的意思 　　2、學(xué)習(xí)1、2兩段，知道西沙群島的地理位置，初步感受西沙群島的美麗。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)第2段，初步感受西沙群島的美麗。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)第1段，知道西沙群島的地理位置。 課前準(zhǔn)備：錄像、錄音、收集西沙群島的資料 教學(xué)過程： 　　 一、 錄像導(dǎo)入，理解課題 1、 觀看西沙群島的風(fēng)光錄像，你知道這是什么地方嗎？出示地圖，讓學(xué)生找到西沙群島。 2、 今天這節(jié)課，我們就去西沙群島看一看。出示課題，齊讀。 3、 對(duì)課題有沒有不理解的地方？ 　隨機(jī)講解，西沙群島是由許多島組成的，所以稱為群島。他是我國(guó)四大群島之一。 　　　隨機(jī)理解富饒：物產(chǎn)很多 二、 整體感知課文 1、 聽課文錄音，思考： ① 聽清生字的讀音，注意多音字參的讀音　　　　　 ②你覺得西沙群島是個(gè)怎樣的地方 ② 你最喜歡他什么地方？ 2、 反饋?、俳o多音字選擇正確的讀音　海參(shen can)　參加(shen can)　人參(shen can)　　參與(shen can)　　　　　　　　 ?、诤髢深}讓學(xué)生暢所欲言。 三、讀課文 1、 自由讀課文，思考： ①課文是圍繞哪一句話寫的？用——?jiǎng)澫聛? ②本文從那幾方面寫了西沙群島的美麗富饒？ 2、反饋：課文是圍繞那里物產(chǎn)豐富，風(fēng)景優(yōu)美，是個(gè)可愛的地方來寫的。本文從海水的顏色、海底的水產(chǎn)、海灘上的貝殼海龜、島上的海鳥這四個(gè)方面寫出了西沙群島的美麗富饒。 四、學(xué)習(xí)課文第一段 １、 齊讀第一段。 　２、 提出不懂的問題　 　　　　　看地圖　　理解島嶼與群島的區(qū)別　　 　　　　　西沙群島為什么被稱為海防前哨？（他是我國(guó)海上的邊境線，人民海軍駐守在那里，保衛(wèi)祖國(guó)的安寧。） 　　?。?、說話練習(xí)：西沙群島是（　　　　　　　　　　　　　　?。?。 五、學(xué)習(xí)課文第二段 　１、 仔細(xì)研究第二段，四人小組合作，畫一畫西沙群島的海水 　　?。病?展示作品，理解交錯(cuò) ?。?、 西沙群島的海水真是（　　　　　　　?。? ?。?、 為什么西沙群島的海水會(huì)有不同的顏色？ 　　　　　題空：　　深　　淺 　海底有高聳的山崖，海水就（　　　），從海面看顏色就（　　　?。?；海底有低陷的峽谷，海水就（　　?。?，從海面看顏色就（　　　?。?。 ?。?、 西沙群島的海水這么美麗，這么神奇，讓我們有感情朗讀這一段。 　　六、學(xué)生字，完成作業(yè) 　　?。薄⒄J(rèn)讀生詞，重點(diǎn)學(xué)習(xí)威武的字形　　　威的第三畫是（　?。！　∥錄]有撇。 　　　２、抄寫生字并組詞（★好生可以做擴(kuò)詞） 　　?。场⒊瓕懺~語 板書： 　　　　　　　　　　　　　　　海防前哨 　　　　　　　　　西沙群島 　　　　　　　　　　　　　　　海水色彩各異 　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí) 　　 教學(xué)目標(biāo)： １、 讀懂用并列段式寫的三四兩段，知道是分哪幾個(gè)方面寫的。 ２、感受西沙群島的美麗富饒 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)第四段，知道是分哪幾個(gè)方面寫的，各方面之間是怎樣銜接的。 教學(xué)難點(diǎn)：理解句子　西沙群島的海里，一半是水，一半是魚。 課前準(zhǔn)備：錄像、幻燈 教學(xué)過程： 一、 復(fù)習(xí) １、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的１、２兩段，對(duì)西沙群島有了一定的認(rèn)識(shí)。 　　　　　口頭填空　　　西沙群島（　　　　　　　　　　　　　）?！　《W(xué)習(xí)第四段 １、自由讀第四段，說說這段話是用什么段式寫的，這樣的段落我們一般是怎么學(xué)的。 ２、復(fù)習(xí)并列段式的學(xué)習(xí)方法； 　出示幻燈：　　　　 這段講了幾個(gè)內(nèi)容？　　　 每個(gè)內(nèi)容是怎么寫的？　　　　 這幾個(gè)內(nèi)容是怎么銜接的？ ２、 根據(jù)學(xué)習(xí)方法自學(xué)第四段，完成作業(yè)５ ３、 校對(duì)訂正第５題　　這一段先寫海灘上的貝殼，在寫海灘上的海龜，中間用最有趣的要屬海龜了，把兩個(gè)內(nèi)容連接起來。 ４、 貝殼、海龜有什么特點(diǎn)，從那些詞看出來的？ ① 貝殼美麗　顏色不一、形狀多樣、千奇百怪、無所不有等 ② 機(jī)理解無所不有。想象貝殼還會(huì)有哪些顏色、哪些形狀。 　　用句式說話　海灘上的貝殼（　　　　　　?。?，無所不有。 ③海龜笨拙　四角朝天、寸步難移等 　　理解寸步難移：一點(diǎn)兒都動(dòng)不了了 ５、 有感情朗讀 三、 學(xué)習(xí)第三段 　　　　海灘上的景色可真美，讓我們穿上潛水衣，再去海底看看。 １、 指名讀第三段，說說這是什么段式的段落，這段話寫了哪些東西，用——?jiǎng)澇鰜? 　　　　（珊瑚、海參、大龍蝦、魚）這些東西我們叫他水產(chǎn)。 ２、 挑選你最喜歡的一種水產(chǎn)，說說他有什么特點(diǎn)，哪些詞句寫的特別好。 ３、 交流 　　　　1 珊瑚形狀美。 　　　　2 海參動(dòng)作緩慢。（做動(dòng)作理解蠕動(dòng)） 　　　　3 大龍蝦樣子威武。（給威武找近義詞神氣、威風(fēng)做動(dòng)作理解劃過來劃過去） 　　　　4 重點(diǎn)學(xué)習(xí)魚：出示寫魚的句子，齊讀 　　　　　同桌討論——交流： ① 這段話是圍繞哪一句話寫的？（可存疑）　　　　　 ② ②寫了魚的什么特點(diǎn)？（樣子各異，數(shù)量多） △ 讀寫樣子各異的句子，在掛圖上找出相關(guān)的魚。 　　仿照這句話用有的——有的——的句式說說圖中其他魚的樣子（抓住特點(diǎn)） △ 理解句子正像人們說的哪樣，西沙群島的海里，一半是水，一半是魚。 　　　　　這句話的意思是1、西沙群島的海里，左一半是水，右一半是魚。 2、 西沙群島的海里，有一半是水，還有一半是魚。 3、 西沙群島的海里魚很多。 　　 用自豪的語氣有感情朗讀句子， 再分析這段話是圍繞哪一句話寫的？ 各種各樣的魚，多得數(shù)也數(shù)不清。比一群群的魚在珊瑚叢中穿來穿去。更明確的概括了魚樣子各異，數(shù)量多的特點(diǎn)。所以各種各樣的魚，多得數(shù)也數(shù)不清。這句話更合適。 有感情朗讀 4、 齊讀第三段。 5、 三四兩段話都是用并列段式寫的，找出他們的不同之處？ 　　　?。ǖ谌蔚牟⒘惺挛镩g沒有銜接句。） 　　　　　只要符合在一段話里并列的寫了兩種或兩種以上的事物，不管有沒有銜接句都是并列段式。 四、 復(fù)習(xí)、作業(yè) １、 有感情朗讀三、四兩段 ２、 說說通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)西沙群島有了哪些新認(rèn)識(shí)？ ３、 聽寫詞語 ４、 摘錄本課中的好詞佳句（★好生仿照第三段用并列段式寫一段話。如動(dòng)物園的動(dòng)物等） 板書：　　　　　　　　　　　珊瑚　　形狀美 　　　　　　　　　　　　　　海參　　動(dòng)作緩慢 　　　　　　　　　　海底　水產(chǎn)豐富　　大龍蝦　樣子威武 　　　　　　　　西沙群島　　　　　　　樣子各異，數(shù)量多 　　　　　　　　　　　海灘上貝殼美麗、海龜有趣 　　　　　　　　　　　　　　 　　 2019人教版語文三上《富饒的西沙群島》word教案 教學(xué)目標(biāo)： 　　　1、學(xué)習(xí)五、六段，總結(jié)全文。 　　　2、總體感受西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)山河的思想感情。 　　　3、學(xué)會(huì)用美麗富饒、無所不有造句。 教學(xué)重點(diǎn)：感受西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)山河的思想感情。 教學(xué)難點(diǎn)：用美麗富饒、無所不有造句 　課前準(zhǔn)備：實(shí)物投影 　教學(xué)過程： 一、 復(fù)習(xí) 　　　1、根據(jù)意思寫詞語 　　　　　形容什么都有　　　　　　?。ā　。? 　　　　　物產(chǎn)豐富　　　　　　　　?。ā　。? 　　　　　形容很神氣的樣子　　　　?。ā　。? 　　　　　形容各種各樣奇怪的事物　?。ā　。? 　　　2、齊讀課文2---4段，說說這幾段寫了西沙群島的哪些景色。 二、學(xué)習(xí)第五段 1、齊讀，思考這段話是按什么段式寫的，回憶總分段式的學(xué)習(xí)方法。 2、用總分段式的學(xué)習(xí)方法自學(xué)第五段，完成作業(yè)7 3、反饋：這段話是圍繞哪一句話寫的？（西沙群島夜市鳥的天下。） 　　 分述部分從哪幾個(gè)方面對(duì)總起句做了說明。 　　 校對(duì)作業(yè)7 這段話是從鳥多，鳥蛋多，鳥糞多，這三個(gè)方面來說明總起句的意思的。 　　三、學(xué)習(xí)第六段 　　　1、齊讀，提出不理解的地方，討論 　　　2、理解必將（一定會(huì)） 　　　3、簡(jiǎn)單介紹西沙群島的現(xiàn)況：由于遠(yuǎn)離大陸，交通不便，那里比較落后，想象你想為西沙群島的建設(shè)做些什么？ 　4、師小結(jié)：西沙群島是我國(guó)領(lǐng)土的一部分，我們一定要把他建設(shè)的更加美麗富饒。 四、復(fù)習(xí) 　1、有感情朗讀全文，說說課文從哪幾個(gè)方面介紹西沙群島。 　2、在大家的努力下，西沙群島一定會(huì)成為旅游勝地的，誰能學(xué)做小導(dǎo)游，給游客們介紹西沙群島的風(fēng)光：　　　四人小組練說——指名說——評(píng)議 　導(dǎo)游詞范例：親愛的游客朋友們，歡迎你們來到西沙群島。西沙群島是個(gè)（），那里的海水（），海底有（），海灘上（），海島上（）。 五、 作業(yè) １、 把句子補(bǔ)充完整 　　　?。? ）無所不有。 找到課文中的例句，讀句子，知道要補(bǔ)充的是什么地方的什么東西怎么樣。 說說無所不有的意思，想一想那些東西是品種或顏色、形狀十分豐富的。（衣服、花、食品、魚、文具等） 　　口頭練說——評(píng)議（修改）——書面完成——交流 　　其余兩句較簡(jiǎn)單，自己完成 ２、 完成作業(yè)4 ３、 聰明題（選做）　　　　　編寫西沙群島導(dǎo)游詞 親愛的游客朋友們：　　你們好，歡迎你們來到西沙群島。 　西沙群島位于（　　　?。??！∥魃橙簫u景色美麗，那里的海水（　?。５子校ā　。?，海灘上（　?。Ｎ魃橙簫u的物產(chǎn)也很豐富，海里有（　?。u上有（ ）。 　板書設(shè)計(jì)： 　　　　　　　　　　　　海防前哨 　　　　　　西沙群島　　海水色彩各異　　　　風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富 　　　　　　　　　　　　海底水產(chǎn)豐富。 　　　　　　　　　　　　海灘上貝殼美麗、海龜有趣 　　　　　　　　　　　　島上是鳥的天