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2019-2020年湘教版美術(shù)三上《卡通大亮相》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 1.欣賞優(yōu)秀的卡通片，提高學(xué)生對卡通片的鑒賞能力。 2.了解、認(rèn)識卡通形象的藝術(shù)特點，以及簡單的制作過程。 3.激發(fā)學(xué)生運用所學(xué)創(chuàng)作可愛的有個性的卡通形象的欲望。 4.提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點： 1.認(rèn)識卡通形象的藝術(shù)特點，了解卡通形象設(shè)計的基本手法。 2.運用夸張、擬人手法創(chuàng)作簡單的卡通形象。 教學(xué)難點： 卡通形象設(shè)計的手法認(rèn)識及實踐運用。 課前準(zhǔn)備： 1.教師：動畫片《西游記》影碟及相應(yīng)VCD音樂光碟、自制課件、多媒體設(shè)備、實物投影儀等。 2.學(xué)生：課前上網(wǎng)查找自己喜歡的卡通圖片并存在移動盤上帶來課堂、彩筆、32開畫紙。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 預(yù)備鈴響，學(xué)生隨動畫片《西游記》片尾曲《一個師傅三徒弟》音樂聲有序進(jìn)入教室，按八人小組坐好，并擺放好學(xué)具。 二、談話導(dǎo)入 1.師問：同學(xué)們剛才聽到了一首什么歌曲？它出自哪里？ 學(xué)生答：《西游記》里的歌。 師補充：這首歌我們很熟悉，是動畫片《西游記》片尾曲《一個師傅三徒弟》。 2.師播放動畫片《西游記》片斷。 3.師問：同學(xué)們還知道哪些動畫片？（學(xué)生自由發(fā)言） 師述：你們知道的真多。你們喜歡看動畫片嗎？為什么？ （學(xué)生舉手談） 動畫片深受大家喜愛，是因為它在生活或想象故事中設(shè)計了很多生動、有趣的卡通形象。（課件出示部分動畫片中的卡通形象） 4.師明題：這節(jié)課我們就一起來了解卡通形象的基本設(shè)計方法，學(xué)習(xí)第二課《卡通大亮相》。（板書課題） 三、啟發(fā)認(rèn)識 1.課件出示各種卡通形象，學(xué)生將課前找到卡通圖進(jìn)行展示。 2.學(xué)生小組討論：卡通形象與生活中真實物象不同在什么地方？（教師參與到各組中聽取意見） 學(xué)生匯報討論結(jié)果。 3.比較驗證 教師課件顯示狗的寫真圖與卡通形象圖，引導(dǎo)學(xué)生比較，得出最后結(jié)論—— 卡通形象在狗的外形特點上進(jìn)行了夸張、擬人等設(shè)計，使造型更為有趣，更加人性化，更能貼近人的生活。 四、設(shè)計方法 1.教師演示人物與動物的卡通設(shè)計各一，學(xué)生觀摩感受夸張與擬人方法的運用。 在此過程中學(xué)生口述介紹夸張與擬人—— （1）夸張：可加強形象的娛樂性和幽默感。例如日本卡通人物采用的夸張方式是改變?nèi)梭w的正常比例，將身體縮小、五官放大或省略，以達(dá)到一種奇妙的滑稽感。 （2）擬人：這種手法在卡通畫中運用得最為廣泛。象我國動畫片《黑貓警長》、《雪孩子》、《藍(lán)皮鼠和大臉貓》，美國迪斯尼動畫片《米老鼠與唐老鴨》、《貓和老鼠》等，都是優(yōu)秀的卡通片。它們的共同特點正是卡通形象擬人化。 2.師生共同設(shè)計臺燈的卡通形象。 教師黑板畫一盞臺燈的寫實簡筆畫，口述：同學(xué)們愿不愿和老師一起把這盞臺燈變化為一盞卡通燈？（生述：愿意） 那你們說出變化方法，老師畫。（教師按學(xué)生所說畫） 學(xué)生評價共同設(shè)計的作品，教師鼓勵，同時針對學(xué)生想法缺陷進(jìn)行進(jìn)一步設(shè)計完善。 五、自我實踐 1.學(xué)生進(jìn)行卡通形象設(shè)計練習(xí)，每人設(shè)計一個有趣的卡通形象。 教師巡視指導(dǎo)。（不動筆，只在學(xué)生需要幫助時啟發(fā)、輔助） 2.選一些表現(xiàn)跳、跑等動態(tài)的作業(yè)利用投影儀展示。 師問：這些形象老師覺得設(shè)計得不錯，就是有一點點不足，你們發(fā)現(xiàn)沒有？ 生猜答，師再問：從它們的表示上能看出跑的速度或跳的高度嗎？（不明顯） 討論：怎樣解決這個問題？讓我們的設(shè)計更明了、生動。 小組討論后匯報。 師課件顯示解決辦法——利用曲線、直線、折線等輔助線條增加動勢效果。 學(xué)生根據(jù)所學(xué)進(jìn)行設(shè)計完善，修改自己畫稿。 六、展示小結(jié) 1.各小組互賞互評，選出一幅最能代表小組水平，最有特點的作品拿到講臺前。 2.被選出作品的學(xué)生利用投影儀將自己作業(yè)展示出來，并自評。其余學(xué)生談觀后感，教師引導(dǎo)學(xué)生正確評價。 3.教師根據(jù)具體情況對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評價。 七、課后拓展練習(xí) 鼓勵學(xué)生課后嘗試讓自己設(shè)計的卡通形象動起來。通過上網(wǎng)、看書等途徑了解動畫片中的形象是怎樣“動”起來的。 全課結(jié)束。 板書設(shè)計（略） 課后小結(jié)： 本課的學(xué)習(xí)從學(xué)生熟悉的動畫片歌曲、片斷著手，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過卡通形象的欣賞、設(shè)計，使學(xué)生在觀察比較、交流實踐過程中了解、認(rèn)識卡通形象的藝術(shù)特點，對卡通圖形的鑒賞能力得以提高，初步學(xué)會設(shè)計簡單的卡通形象。從學(xué)生參與學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)效果看，這節(jié)課不失為一節(jié)成功的美術(shù)課，體現(xiàn)了課程改革的新理念 附送： 2019-2020年湘教版美術(shù)三上《卡通大亮相》說課稿 今天我要說的課例出自湘版小學(xué)美術(shù)實驗教材三年級上冊第二課《卡通大亮相》活動一：《生活中的卡通》。我將從教學(xué)理念與思路、教學(xué)過程、教法學(xué)法等三方面進(jìn)行闡述。 一、說教學(xué)理念與思路 本課屬于造型表現(xiàn)課型。本課例結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，力求讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)識、欣賞、設(shè)計卡通形象，提高造型表現(xiàn)能力。在我看來，卡通無疑是兒童生活中的重要組成部分，深受學(xué)生喜愛?？ㄍㄎ幕刑N涵著的豐富的美術(shù)語言是學(xué)生真正要學(xué)習(xí)的知識。通過教學(xué)，教師要幫助學(xué)生認(rèn)識了解卡通，學(xué)習(xí)設(shè)計卡通形象并運用于生活之中。 本課的教學(xué)目標(biāo)確定為以下三點： 1. 知識目標(biāo): 認(rèn)識卡通,初步學(xué)習(xí)卡通形象的設(shè)計方法。 2.能力目標(biāo): 能獨立創(chuàng)造表現(xiàn)出心目中的卡通形象,初步具有合理美化身邊生活物品的能力以及再造想象的能力。 3．情感目標(biāo): 對學(xué)習(xí)卡通形象的設(shè)計表現(xiàn)出濃厚的興趣,體驗到創(chuàng)新的樂趣。 二、說教學(xué)過程 為了更好實現(xiàn)上述教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)活動中，我依托學(xué)生生活環(huán)境、借助學(xué)生生活經(jīng)驗，將美術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)生的生活實踐緊密聯(lián)系起來。讓學(xué)生在尋找的過程中對比觀察。 本課的課堂教學(xué)具體環(huán)節(jié)如下： 1．情境導(dǎo)入。 通過動畫主題曲《藍(lán)貓龍騎團(tuán)片頭曲》情境導(dǎo)入，接下來出場的奧運福娃。 2．認(rèn)識卡通。 通過對精彩的卡通形象圖片欣賞，讓學(xué)生了解到卡通在生活中的運用，并且認(rèn)識卡通明星，初步認(rèn)識到卡通的裝飾性。 （2）嘗試訓(xùn)練。 音樂聲中比賽開始。我為學(xué)生游戲準(zhǔn)備的白色卡紙是十六開，為了避免學(xué)生畫的過小，同時加快作畫速度，學(xué)生統(tǒng)一用油畫棒作為工具。2分鐘的比賽很快結(jié)束，我隨機請兩位“小助手”選出了兩張作業(yè)張貼在黑板上，教學(xué)過程就進(jìn)入到第三個層次。 （3）探究方法。 在教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生特別喜歡臨摹動畫片中的卡通形象，這說明雖然學(xué)生愛看卡通、喜歡卡通，但還不理解卡通形象中所包含的美術(shù)語言，缺乏對設(shè)計方法的認(rèn)識與掌握以及獨立創(chuàng)造形象的能力。通過分析這兩張圖片，學(xué)生很快總結(jié)出了卡通形象的特點：夸張，這也是卡通設(shè)計第一種方法。接著出現(xiàn)學(xué)生喜歡的飛天小女警的圖片，設(shè)問：“它是誰？你是怎么記住它的？”師生互動交流后，學(xué)生認(rèn)識到，把卡通形象的一些部位進(jìn)行形狀、大小的夸張，可以衍生出許多有趣的造型。第二種設(shè)計方法是簡化。這里通過直觀對比，圍繞“卡通和現(xiàn)實中的形象區(qū)別在哪”的問題進(jìn)行探討，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)總結(jié)卡通的造型簡練干凈，只保留了事物的基本特征，舍棄了多余的東西。最后我出示卡通賽車和浪漫老鼠的佩羅圖片，設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生思考，許多卡通明星是動物、植物或其他物體，卻有人類的表情和身體，這就是設(shè)計方法三：擬人。 （4）學(xué)習(xí)反饋。 進(jìn)一步加深對剛才所學(xué)知識的理解，也了解卡通形象的設(shè)計方法是可以綜合運用的。至此，本課的教學(xué)重點已經(jīng)得到了很好的解決，學(xué)生基本上掌握了上述三個設(shè)計方法。 （5）互動參與。 結(jié)合所學(xué)方法，師生互動，共同參與，在一張八開的白紙上合作完成一個有特色的全新卡通明星形象的設(shè)計。首先師生合作構(gòu)畫卡通形象，這個過程就替代了表現(xiàn)技術(shù)上的演示。然后展示預(yù)設(shè)的卡通形象作品，說明上色和全部完成后的要求。 三、說教法與學(xué)法 1．教法運用 優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計需要有效的教學(xué)策略來實施。我采取的教法主要是創(chuàng)設(shè)情境、游戲啟發(fā)。 （1）創(chuàng)設(shè)情境，與美交融 （2）游戲啟發(fā)，與生同樂 參與“卡通王”挑戰(zhàn)賽、還有 “卡通王PK”等，學(xué)生樂在其中，學(xué)習(xí)的效率也非常高。 2．學(xué)法指導(dǎo) 綜觀全課，學(xué)生的學(xué)法可以概括為：積極參與、探究發(fā)現(xiàn)。主要表現(xiàn)在： （1）參與實踐 （2）參與評價 （3）參與探究 在課堂上，學(xué)生始終處于認(rèn)知主體的地位。他們自主嘗試，探索方法，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，真正成為了課堂的主人。 總之，本課的教學(xué)設(shè)計充分體現(xiàn)了“學(xué)生的生活世界就是美術(shù)創(chuàng)作的源泉”這一理念。走入生活，貼近生活， 才能使我們的美術(shù)課堂教學(xué)永遠(yuǎn)都生機勃勃，煥發(fā)出強勁的生命力。