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2019年(春)三年級數(shù)學下冊 3.2《除法解決問題》 教案3 （新版）西師大版 教學目標： 1. 知識目標 學生能運用除法和其他所學知識解決解決問題，增強問題意識，提高解決實際問題的能力。經(jīng)歷與他人交流各想法的過程，逐步學會合作學習。 2. 能力目標： 通過例題的探索、研究進一步提高學生分析解決實際問題的能力。 3. 情感目標： 養(yǎng)成認真傾聽他人意見和想法的良好習慣。 教具準備： 多媒體課件。 教學過程： 一、談話引入 同學們肯定很驚訝！今天怎么老師換了，首先老師先自我介紹，老師來自勝利小學，名叫朱應(yīng)，你們就叫我朱老師就行，今天朱老師有幸走進你們的教室和同學們一起學習，老師非常高興。老師知道同學們每逢周末塘壩趕場的時候，就有很多同學和家長一起趕場，不知道同學們趕場都干些什么呢？（抽學生回答），聽剛才的回答很多同學都要買東西，同學們會算賬嗎？老師這兒有兩道關(guān)于買東西的解決問題，請同學們幫忙算算好嗎？ 二、復習 出示課件1 師：同學們從這幅圖中你看到了哪些已知條件，求的又是什么呢？ 生：四支鋼筆共用28元，求平均每支鋼筆多少元？ 師：這位同學回答真好！誰知道該怎樣列式計算呢？ 生：284=7（元） 出示課件2 一支鋼筆7元，王老師帶140元能買多少支這種鋼筆？ 師：老師還是先找一個同學來說說，已知條件有哪些，問題又是什么？ 生：一支鋼筆7元，王老師帶140元，求王老師帶140元能買多少支這種鋼筆？ 師：誰知道該怎樣列式計算呢？ 生：1407=20（元） 師：剛才這位同學回答非常真好、真棒。要求王老師帶140元能買多少支這種鋼筆，就是看140元里有多少個7元，就要買多少支鋼筆。請同學們再看下面一道解決問題，同剛才的兩道題有相同點和不同點嗎 生：有。是前兩道題組合成了現(xiàn)在這道解決問題。 師：同學們能做嗎？ 生：不能或能。 師：能做的同學再溫習一下，不會做的同學沒有關(guān)系，現(xiàn)在老師就帶領(lǐng)同學們運用除法知識及其他知識解決生活中的實際問題好嗎？ 生：好。 三、新課 出示例1（課件3） 找已知條件和問題。 師：請同學們找是已知條件有哪些和問題又是什么？ 生：已知條件：有4支鋼筆共28元，王老師帶140元。問題：王老師帶140元能買多少支這種鋼筆？ 老師提問：這道解決問題還能一步做出來嗎？不能我們應(yīng)該先算什么呢？我們分組討論好嗎？ 生：好。 學生獨立思考后，分小組討論（教師巡視，可加入小組討論） 展示學生的算法：（板書） 平均每支鋼筆多少元？ 284=7（元） 王老師帶140元能買多少支這種鋼筆？ 1407=20（元） 答：王老師140元能買20支鋼筆。 師說：剛才同學們通過分析，相互交流，用正確的方法解決了這道題，同學們真的好棒！好棒！請同學們再看下一題。 出示課件（4） （1）找出改了那個已知條件。 師：同學們看看同剛才道解決問題有哪點改變。 生：140元改為了150元 （2）學生獨立完成。 師：解決思路一樣嗎？ 生：一樣 師：請同學們自己完成。 發(fā)現(xiàn)問題： 1457=20（支）……5(元) 學生討論：20支還剩5元，應(yīng)該買20支還是21支 學生回答：5元不夠買一支，所以只能買20支。 鞏固練習 出示課件5 分小組完成練習一、二。（并抽兩名學生板演） 四、小結(jié) 師：通過同學們這堂課的表現(xiàn)看出，同學們都非常棒，對今天這堂課的內(nèi)容已經(jīng)掌握。下面老師就請同學們來說一說你學到了什么？ 學生回答：用除法知識及其他知識，通過自己的思考和分析，相互的交流來解決生活中的實際問題。 附送： 2019年(春)三年級數(shù)學下冊 3.3《統(tǒng)計》整理與復 習教案 （新版）新人教版 復習內(nèi)容 復習教材P38-43頁教學內(nèi)容，完成P44-45頁練習題。 復習目標 1、知識與技能：①復習鞏固簡單的數(shù)據(jù)整理，會看簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，會根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題。②熟練掌握求平均數(shù)的方法。③利用所學的知識繪制橫向、縱向單式條形統(tǒng)計圖。 2、過程與方法：通過探究過程，能發(fā)現(xiàn)信息并進行簡單的數(shù)據(jù)分析，學會求平均數(shù)。 3、情感態(tài)度與價值觀：體會到數(shù)學知識與實際生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生細心觀察的良好學習品質(zhì)。 復習重點 掌握求平均數(shù)的方法，能繪制簡單的橫向、縱向單式條形統(tǒng)計圖。 復習難點 根據(jù)統(tǒng)計圖或者統(tǒng)計表解決問題。 教學用具 小黑板或課件。 復習過程 一、目標導學 （一）導入新課 整理復習可以使學過的知識更條例、更系統(tǒng)，本節(jié)課我們針對這一單元進行整理復習。（揭示課題：統(tǒng)計整理與復習） （二）展示課堂目標（見教學目標1） 二、自主復習 （一）出示復習提綱 復習提綱（快速瀏覽教材38—43頁內(nèi)容，并完成復習提綱問題，將不會的問題做標注） 1、整理本單元的知識點，看誰整理得既全面又準確。 （選派整理較好的學生進行展示，不足之處教師可引導學生進行完善） 2、教材P44頁練習十一中的第二題 3、新華小學為西部“希望小學”捐書情況統(tǒng)計表： 年級 一 二 三 四 五 六 數(shù)量∕本 199 318 205 244 125 259 （1）新華小學平均每個班級捐書多少本? （2）二年級平均每人捐3本，這個年級共有多少人？ （3）請你提出一個數(shù)學問題并解答。 （教師在不干擾學生的前提下巡回指導，發(fā)現(xiàn)共性問題，以掌握學生學情） （二）學生自主復習（學生對照復習提綱，瀏覽教材 頁內(nèi)容，并完成復習提綱問題，將不會的問題做標注） 三、合作探究 （一）小組互探（自學中遇到不會的問題，同桌或?qū)W習小組內(nèi)互相交流。把小組也解決不了的問題記好，在學生質(zhì)疑時提出，讓其他學習小組成員或教師幫助解決）。 （引導學生選擇合適的方法，鼓勵學生分工合作，探索交流，教師巡回指導，及時了解學情） （二）師生互探 1、解答各小組自學中遇到不會的問題。 （分組方法：異質(zhì)分組，匯報順序： 3、4號先匯報，1、2號作補充，不同的方法說出每一步的思路） 2、教師有針對性地請不同方法的同學匯報自己的解題思路與方法。 3、在求平均數(shù)時應(yīng)該注意什么，簡述思路。 （可舉例說明，也可引導學生進行分析，這是個難點） 四、達標訓練 三年級4個班同學收集廢紙情況統(tǒng)計圖： 班 級 一 二 三 四 數(shù)量∕千克 13 9 6 11 （1）平均每個班收集（ ）千克廢紙。 （2）( )班和（ ）班收集廢紙的數(shù)量超過平均數(shù)。 （3）三班比平均數(shù)少（ ）千克。 （4）如果每千克廢紙能賣6角錢，他們收集的廢紙一共可以賣多少元錢？（選做題） （5）分別畫出表格相對的橫向、縱向單式條形統(tǒng)計圖？（思考題） ★課堂小結(jié)：談?wù)勛约旱氖斋@！還有什么問題？（學生總結(jié)不到位的，教師可作補充總結(jié)） 五、堂清檢測 (一)出示檢測題（1題必做，2題選做，3題思考題。） 1、練習冊P28第一題。 2、練習冊P29第四題。 3、練習冊P29第五題。 （二）檢測反饋： 作業(yè)布置 練習冊P28——29頁2、3題。 板書設(shè)計 統(tǒng)計整理與復習 縱向統(tǒng)計圖:橫軸代表項目 縱軸代表數(shù)量 橫向統(tǒng)計圖:橫軸代表數(shù)量 縱軸代表項目 平均數(shù)＝總數(shù)量總份數(shù) 教學反思：