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2019年(秋)三年級科學上冊 7.1《我學習了觀察》教案 湘教版 教學目的： （一）科學探究目標： 1、回顧本學期經(jīng)歷的觀察活動，對如何做好觀察進行總結。 2、在學生對科學觀察的認識逐步條理化的基礎上，有效促進學生觀察能力的發(fā)展和提高。 （二）情感、態(tài)度與價值觀： 1、積極反思，樂于與他人交流，能正確對待他人的意見。 2、意識到科學觀察在科學研究中的意義，進一步培養(yǎng)學生良好的觀察習慣。 （三）科學知識目標： 對觀察方法進行總結和掌握。 教學重點： 回顧本學期經(jīng)歷的觀察活動，對如何做好觀察進行總結。 教學難點： 在學生對科學觀察的認識逐步條理化的基礎上，有效促進學生觀察能力的發(fā)展和提 教學準備： 大白紙、放大鏡、實驗記錄資料 教學時間： 一課時 教學過程： 教學導入： 觀察是科學研究的最基本的方法，幾乎所有的科學研究 和過程都離不開觀察，這一學期你經(jīng)歷了哪些觀察活動？ （一）感官觀察的總結 1、 你們喜歡吃西瓜嗎？你怎樣才能選出一個又紅又甜的 西瓜呢？ 2、 學生匯報。 3、 總結用感官觀察的方法，板書： 看 視覺 “形狀”、“大小”、“顏色” 摸 觸覺 “光滑程度”、 聞 嗅覺 “氣味” 嘗 味覺 “味道” 聽 聽覺 “聲音” 單個感覺器官只能判斷事物某一方面的特征，只有將所有的單個感覺結合起來，才會形成對事物的綜合感覺，這樣的了解才更全面。 （二）運用工具觀察的總結 1、我們曾在哪些課上用到了這些工具，它們對我們的觀察活動有些什么幫助？ 2、 你還知道哪些觀察工具？可以用它們干什么？ （三）對觀察對象進行處理的觀察方法的總結 觀察土壤時我們對土壤進行了哪些處理？說說這些方法的好處。 （四）思考與觀察的總結 1、不斷的思考，能讓觀察的發(fā)現(xiàn)更多，觀察更深入。 2、有計劃的觀察使觀察活動保持持續(xù)和有序。 3、堅持長期觀察使我們了解事物發(fā)展的長期趨勢，發(fā)現(xiàn)隱蔽的規(guī)律。 附送： 2019年(秋)三年級科學上冊 7.1《科學，生活的朋友》教案 大象版 教學目標： 1.學生了解生活中的常見的科學現(xiàn)象。 2.學生能提出生活中的科學問題。 教學重點：學生能提出生活中的科學問題。 教學難點：學生能提出生活中的科學問題。 教學準備：關于太空知識的課件 教學課時：一課時 教學過程： 一、激趣導入。 教師講述：科學是生活的親密伙伴，它一直伴隨在我們身邊，我們發(fā)現(xiàn)它了嗎？ 板書課題《科學，生活的朋友》。 二、活動。 1.學生想一想，我們的生活中哪些地方有科學的蹤跡。 學生代表交流，師生共同評議。 2.學生針對自己在生活中發(fā)現(xiàn)的一些現(xiàn)象提出自己的問題，寫到自己的資料本上。 3.學生對自己提出的問題進行梳理，加以歸類，講科學問題與其他問題區(qū)分開來。，填寫到問題銀行中。 4.學生交流。 學生將自己的科學問題提出來，師生共同評議。 三、總結。 學生集體評價，評出“最佳”問題。（如：最有深度的問題、最具研究價值的問題、最適合我們研究的問題……）