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2019年(春)五年級音樂下冊 第一單元《草原贊歌》教案 蘇少版 一、教學(xué)內(nèi)容： 欣賞《草原小姐妹》，會演唱《草原贊歌》并能歌表演《草原贊歌》。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、知識目標(biāo)： （1）初步了解蒙古族的生活地域、服飾、風(fēng)俗等特點。學(xué)習(xí)騎馬、擠奶、摔跤等律動，感受蒙古族的藝術(shù)與生活的密切聯(lián)系。 （2）欣賞具有蒙古族風(fēng)格的兒童歌曲《草原贊歌》，體會歌曲中的歡快、活潑的音樂情緒，了解草原英雄小姐妹的故事，體會生活在草原上的人們熱愛家鄉(xiāng)、贊美家鄉(xiāng)的深厚情感。指導(dǎo)學(xué)生用歡快自豪的情緒來演唱歌曲，并初步掌握蒙古族歌曲的演唱風(fēng)格。 2、能力目標(biāo)： 通過演唱和表演，表現(xiàn)出歌曲的情緒和風(fēng)格;培養(yǎng)學(xué)生豐富的生活情感及想象力，引導(dǎo)學(xué)生觀察和體驗藝術(shù)與生活的密切聯(lián)系。 3、情感目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受大草原的美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛祖國大好河山的情感。 三、教學(xué)重點： 理解掌握歌曲，自然表現(xiàn)出歌曲的情緒和風(fēng)格。通過課件的欣賞，感受草原特有的風(fēng)光和遼闊。初步了解蒙古族的特點，豐富學(xué)生對民族文化的認(rèn)識。 四、教學(xué)難點： 通過欣賞、演唱、律動、等音樂活動，讓學(xué)生感受并表現(xiàn)出歌曲的情緒和風(fēng)格，表現(xiàn)出歌曲的情緒和風(fēng)格。 五、教學(xué)課時：一課時 六、教具準(zhǔn)備：多媒體課件。 七、教學(xué)過程 1、導(dǎo)入部分 A、 今天老師為大家準(zhǔn)備了許多精美的圖片我們大家一起來欣賞一下。 課件在輕音樂聲中播放蒙古草原的圖片。 B、大家知道這首詩描述的是哪里的風(fēng)景嗎？（草原） 課件出示：在遼闊的草原上，居住著許多勇敢、熱情的人們，你們知道他們是什么民族嗎？（A、漢族　B、傣族　C、蒙古族） C、今天就讓我們一起去草原看一看。 課件播放蒙古族的相關(guān)圖片：蒙古包、蒙古袍、騎馬、摔跤等。 2、 新授歌曲《草原贊歌》 A、 下面我們就來學(xué)習(xí)這首非常好聽的《草原贊歌》吧。 聆聽并思考：歌曲的速度 歌曲的情緒 B、從歌曲中，大家感受到了不僅旋律而且歌詞也美，那么大家就一起有感情的朗誦一遍歌詞吧！ C、 給出節(jié)奏，念出并用手拍出。 . . O . — . . . O D、識譜 ① 聽老師唱一遍歌譜找出相同與相似的樂句。 ② 學(xué)唱歌譜。邊學(xué)教師邊指出注意點。 E、學(xué)唱歌詞 ①用“l(fā)a”哼唱。邊哼唱邊用手劃拍子。 ②這首歌應(yīng)該用什么樣的情感來演唱呢？特別是哪句呢？ 注意：要唱得圓滿、喜悅并飽含激情，才會表現(xiàn)出蒙古人豪爽奔放的性格。 ③跟唱兩遍，然后齊唱，個別唱。 3、 欣賞《草原英雄小姐妹》 A、大家說這首歌曲好聽嗎？老師還給大家?guī)砹艘粋€動聽的故事，和這首歌曲有關(guān)叫《草原英雄小姐妹》 。請學(xué)生閉上眼睛，然后播放《草原小姐妹》插曲片段。 問：這段音樂熟悉嗎？是什么樂器演奏的？ B、介紹主奏樂器：琵琶 C、簡要介紹龍梅和玉容小姐妹在狂風(fēng)暴雪中奮勇保護羊群的英雄事跡。 D、完整欣賞。問：除了琵琶，還有什么樂器參與演奏？ E、簡單介紹協(xié)奏曲：協(xié)奏曲是指某件獨奏樂器和管弦樂器或民族樂隊協(xié)同演奏的樂曲形式。 F、小姐妹為什么能奮不顧身、戰(zhàn)勝暴風(fēng)雪，保護羊群？他們的力量從哪里來？（來自對家鄉(xiāng)、對草原的愛和對幸福生活的向往。）讓我們再一次一起飽含深情的演唱這首歌吧！ 4、 表演《草原贊歌》 A、下面老師教大家學(xué)習(xí)幾個簡單的蒙古舞動作：揚鞭、聳肩、騎馬等。 B、邊唱邊跳， C、小組合作表演唱，可自編動作，隊型。 教學(xué)反思： 音樂，有著神奇的魅力。音樂的課堂，應(yīng)該是讓學(xué)生感到舒暢的。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為小學(xué)五年級下學(xué)期音樂課本第一單元《中國娃》中的第一課《草原贊歌》。這首歌旋律優(yōu)美，節(jié)奏明快，學(xué)生一聽就非常喜歡。本節(jié)課我通過讓學(xué)生欣賞優(yōu)美的圖片導(dǎo)入新課， 層層深入的展開教學(xué)，并通過演唱、律動、舞蹈、表演等藝術(shù)實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生用心感悟歌曲，用心表現(xiàn)藝術(shù)。學(xué)生們在課堂上都非常的投入，積極，每個學(xué)生都學(xué)得非常開心，課堂氛圍輕松而又活躍。 附送： 2019年(春)五年級音樂下冊 第一單元《長城放鴿》教案 新人教版 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)唱歌曲《長城放鴿》 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過學(xué)唱歌曲《長城放鴿》，學(xué)生能用抒情、豪邁的情緒和優(yōu)美的聲音來演唱歌曲，表達(dá)對祖國的熱愛。 2、能夠依據(jù)《長城放鴿》的節(jié)奏、旋律特點，理解歌曲的情緒，并用熱情、歡快、彈性的聲音演唱歌曲。 3、充分運用多聽多唱的方法強化學(xué)生的音準(zhǔn)概念。 4、培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)熱愛祖國的良好品質(zhì)。 教學(xué)重點： 1、對歌曲的難點進(jìn)行練習(xí)，如升記號處進(jìn)行練習(xí)。 2、歌曲中的切分音的掌握。 教學(xué)難點： 培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛和平的良好品質(zhì)。 教學(xué)方法及手段： 視聽唱結(jié)合 教學(xué)過程： 聆聽《長城長》順序走進(jìn)教室，師生問好。 導(dǎo)入：同學(xué)們，剛才我們聽到的這首歌曲的名字叫《長城長》，由閻肅作詞，孟慶云作曲，董文華演唱的歌頌新時期人民解放軍風(fēng)貌的歌曲。今天我們來學(xué)習(xí)一首關(guān)于長城兒童歌曲——《長城放鴿》。 請同學(xué)們翻開書第6頁，看著歌詞聆聽整首歌曲。 再次聆聽歌曲說出歌曲的情緒？ 情緒：抒情而豪邁 問：合唱or獨唱？ 生：合唱 簡單了解合唱： 指集體演唱多聲部聲樂作品的藝術(shù)門類，常有指揮，可有伴奏或無伴奏。 再次聆聽歌曲，邊聽邊揮拍，同時笑聲哼唱，拍節(jié)奏，這首歌分為幾個部分？ 兩部分A+B單二部曲式講解 由兩個樂段構(gòu)成的樂曲形式稱單二部曲式，也叫二段體，用A+B圖示表示，在歌曲創(chuàng)作中廣泛應(yīng)用。單二部曲式的第一個樂段具有鮮明的陳述性，材料單一結(jié)構(gòu)方整情緒穩(wěn)定，具有進(jìn)一步展開的要求和發(fā)展的可能性。第二樂段可以是再現(xiàn)，也可以是對比，分為有再現(xiàn)的單二部曲式和沒有再現(xiàn)的單二部曲式。 介紹歌曲： 《長城放鴿》是一首頗具時代特點和青春朝氣的歌曲，旋律優(yōu)美，歌詞簡潔，歌曲抒情而豪邁，表現(xiàn)了偉大祖國欣欣向榮的景象，也表達(dá)了和平、友誼的主題。 看譜歌曲聆聽音樂。看一看哪個符號是你之前沒有見過的？ #臨時升級號。表示升高這個音的半音。 模唱升高半音的#2 #5。 學(xué)唱歌曲。先來模仿鴿哨的聲音。 講解切分音。模仿放飛鴿子的動作。 學(xué)唱歌詞 學(xué)唱歌譜 感受合唱的魅力。 拓展知識：閆寶林和八秒合唱團，播放演出視頻 課堂小結(jié)。