《2019年(秋)二年級道德與法治上冊 教學計劃 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019年(秋)二年級道德與法治上冊 教學計劃 新人教版.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2019年(秋)二年級道德與法治上冊 教學計劃 新人教版 一、學生基本情況： 1.本年級學生共102人，其中男生65人，女生37人。 2.兩個班的孩子經過一年的學習后基本懂得了學校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習慣和學習習慣，多數(shù)學生文明有禮貌，能遵守課堂學習規(guī)定，能積極學習，能安全健康地學習生活。 3.還有少數(shù)學生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象。 4.兩個班的孩子還是有些差別，一班的孩子較為活潑頑皮，二班的孩子紀律意識強一些，因此在教學中要根據(jù)學生的現(xiàn)有情況調整教學，有不同的方法開展教學，激勵所有孩子努力學習。 二、教材分析： 1.教材編排注重圖文結合，內涵豐富，形式多樣，堅持以學生品行教育為主線，切實抓好學生品行教育和養(yǎng)成良好習慣教育兩個環(huán)節(jié)，為學生的學習和健康成長營造良好的育人環(huán)境， 2.本教材游戲較多，通過游戲和和各種兒童喜歡的主體活動，對學生進行深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育。為學生形成積極地生活態(tài)度、良好的道德品質和實際的生存能力打下初步的基礎。 3.本教材面向兒童的整個生活世界，以兒童的現(xiàn)實生活為主要題材。課程將從課堂擴展到家庭、社區(qū)及其兒童生活的所有空間。 三、教學目標： 1.通過第一單元《我們的節(jié)假日》的教學，不僅讓孩子們關注身邊最常見的傳統(tǒng)節(jié)日，感受節(jié)日的氣氛，感受美好的生活和濃濃的親情，而且還通過延伸、拓展學習，讓孩子們了解源遠流長的祖國傳統(tǒng)節(jié)日，關注祖國大家庭其它民族的一些民俗、傳統(tǒng)禮儀、積極的民間文化等，集中進行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，建立起核心價值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相承接的精神鏈條。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內容相結合， 2.通過第二單元《我們的班級》的教學，幫助孩子們建立集體觀念，學習做小主人，自己的班級自己愛，自己的班級自己管，班級生活規(guī)則大家定、齊遵守，從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識和自主管理意識、責任意識。 3.通過第三單元《我們的公共場所》的教學，引導孩子們在社會生活中養(yǎng)成遵守秩序，愛護環(huán)境、愛護公共設施等良好行為習慣，學習做一個文明的小公民。滲透《環(huán)境保護法》、《煙花爆竹安全管理條例》等法制教育。 4.通過第四單元《我們生活的地方》的教學，讓孩子們愛祖國從愛自己的家鄉(xiāng)做起，了解家鄉(xiāng)的美麗山水、豐富物產，認識為家鄉(xiāng)作出貢獻的可親可敬的人們，為偉大祖國日新月異的變化而驕傲自豪。 四、提高教學質量的主要措施： 1.激發(fā)學生的學習興趣。 2.根據(jù)小學生心理發(fā)展水平和認知特點，聯(lián)系學生的生活經驗，采取由淺入深、由近及遠、循環(huán)往復、螺旋上升、形式多樣等方式，引導孩子們通過學習，從不同角度、側面感悟和踐行核心價值觀。 3.以孩子們生活中的現(xiàn)實問題為抓手，以實際生活案例為依托，突出正面引導，讓孩子們在學習中體會到法治讓生活更美好， 4.建立學習小組，開展小組合作學習。 5.課程中積極發(fā)揮繪本生動活潑、有趣有啟發(fā)性的作用，引導孩子們通過自主閱讀、小組講述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊含的規(guī)則、法理等，使教學從課堂延伸到學生更廣闊的生活領域，做到實實在在的知行合一。 五、教學進度 教 學 進 度 計 劃 表 第一周：第一課 假期有收獲 第二周：第二課 周末巧安排 第三周：第三課 歡歡喜喜慶國慶 第四周：第四課 團團圓圓過中秋 第五周：第五課 我愛我們班 第六周：第六課 班級生活有規(guī)則 第七周：第七課 我是班級值日生 第八周：第八課 裝扮我們的教室 第九周：第九課 這些是大家的 第十周：第十課 我們不亂扔 第十一周：第十一課 大家排好隊 第十二周：第十二課 我們小點兒聲 第十三周：第十三課 我愛家鄉(xiāng)山和水 第十四周：第十四課 家鄉(xiāng)物產養(yǎng)育我 第十五周：第十五課 可親可敬的家鄉(xiāng)人 第十六周：第十六課 家鄉(xiāng)新變化 機動：四課時 附送： 2019年(秋)二年級道德與法治上冊 第12課 他們貢獻大教案 蘇教版 ◆ 教材分析 《他們貢獻大》是蘇教版道德與法治第四單元第三課的部分。這一課主要學習發(fā)現(xiàn)生活中有很多離不開的勞動者，通過走近他們發(fā)現(xiàn)他們工作的不易。學會珍惜資源，做到不浪費。 ◆ 教學目標 【知識與能力目標】 1、了解生活中不可缺少的勞動者； 2、引導學生學會珍惜糧食，珍惜資源，拒絕浪費。 【過程與方法目標】 1、 通過觀察農民、交警、建筑工人、售貨員、醫(yī)生勞動的場景，懂得生活離不開他們； 2、 走近校園，對保安、清潔工人、廚房師傅等進行采訪，真正走近勞動者，零距離觀察，進行情感交流； 3、 了解一粒米的由來，明白浪費飯菜，即是不尊重別人的勞動成果，也是對資源的浪費。 【情感態(tài)度價值觀目標】 通過學習，學會做一個懂得尊重他們、珍惜他人勞動成果、節(jié)約的資源的學生。 ◆ 教學重難點 【教學重點】 引導學生了解各個職業(yè)的辛苦，做到珍惜他人勞動成果，不浪費。 【教學難點】 培養(yǎng)學生們養(yǎng)成不浪費的習慣。 ◆ 課前準備 老師準備相關材料與課件，學生提前對學校的保安、清潔人員、廚房師傅等進行采訪 ◆ 教學過程 1、 觀察哨 1、 觀察以下勞動者： 農民、交警、建筑工人、售貨員、醫(yī)生。 2、 提出問題：這些勞動者都給我們生活帶來哪些便利。 3、 引導學生發(fā)現(xiàn)這些勞動者都是我們生活離不開的人。 2、 實踐園 1、 采訪校園里的勞動者： 保安、清潔工人、老師、廚房師傅等。 2、 總結以下的采訪內容： 被采訪者的工作任務； 被采訪者的工作時間； 被采訪者的感受。 3、 引導學生發(fā)現(xiàn)這些勞動者的辛苦。 4、 交流大家的采訪心得。 3、 知識窗 1、學習一粒米的由來。 2、引導學生珍惜勞動者的勞動成果。 3、齊聲朗讀《憫農》。 四、碰碰車 1、展示小動物們聚餐的圖片。 2、提出問題：接下來會發(fā)生什么事情。 3、討論交流故事中小動物們的哪些行為不適當。 4、學生發(fā)言，老師總結。 五、知識拓展 一張紙的制作過程：從紙漿制成紙或紙板一般需要經過打漿、加填、施膠、顯白、凈化、篩選等一系列加工工序，然后在造紙機上通過成形、脫水、壓榨、干燥、壓光、卷取，并抄成紙卷，(有的要經過涂料加工或超級壓光處理)，再經過分切，裁成一定規(guī)格的平板紙；或通過復卷、分卷為一定規(guī)格的卷筒紙，最后包裝入庫 ◆ 教學反思 略。