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2019-2020年三年級語文下冊 七顆鉆石 1教案 北京版 一、備整體。 教學目標： 1．學會11個生字(其中2個多音字“鉆zuan”、“倒dao”及新詞，認讀5個字。能用“清澈”造句。 2． 繼續(xù)練習默讀課文，了解七顆鉆石的來歷。 3． 有感情地朗讀課文。背誦6、7自然段。 4． 展開想像，感受小姑娘美好的心靈。 教學重點：發(fā)解小姑娘的水罐發(fā)生了哪些變化。 教學難點：體會小姑娘美好的心靈，愛之永恒。 課前準備：搜集作家列夫.托爾斯泰的有關情況。 教學課時數(shù)：2課時 板書設計： 17.七顆鉆石 愛 水罐 空木 射出七顆鉆石 有水 金 銀 二、分課時。 三、設計教學過程： 放手讓學生有序自學。 一、激情導入。 二、正確讀文，認讀詞語、導讀句子。 三、再讀課文，感知內容、質疑梳疑。 四、學習詞語，指導書寫。 五、布置作業(yè)。 第一課時 教學目標： 1．學會11個生字(其中2個多音字“鉆zuan”、“倒dao”及新詞，認讀5個字。能用“清澈”造句。 2．默讀課文，了解七顆鉆石的來歷。 1．激情導入。 2.初讀課文，讀通讀順。 （1） 檢查預習情況。 （2） 自由讀課文,讀準字音，畫出生字帶出的詞語。 3.學習生字，尋找規(guī)律。 （1）音同聲旁：絆 遞 （2）音近聲旁：鉆 枯 咽 接 （3）多音字： dǎo ( ) 倒 dao ( ) zuan ( ) 鉆 zun ( ) （4）．讀讀寫寫。用帶點的詞語造句。 水井 干枯 干渴 清亮 清澈 絆倒 喜出望外 端端正正 4、看課后一題再讀課文。默讀課文。思考小姑娘的水罐都發(fā)生了哪些變化，為什么會有這些變化。 5、作業(yè)。 （1）抄寫字詞。 （2）造句：清澈：指的是水流清而透明。 想一想，哪些內容可以用“清澈”（泉水、小溪、小河……） （3）搜集有關資料，說說你對作家列夫?托爾斯泰有哪些了解？ 第二課時 教學目標： 1.繼續(xù)練習默讀課文，了解七顆鉆石的來歷。 2.有感情地朗讀課文。背誦6、7自然段。 3.展開想像，感受小姑娘美好的心靈。 教學重點：發(fā)解小姑娘的水罐發(fā)生了哪些變化。 教學難點：體會小姑娘美好的心靈。 教學過程： 一、想像鉆石的樣子，讀題。 二、讀課文，從整體上把握內容。 1． 輕聲讀課文，想想水罐罐發(fā)生了哪些變化？ 2． 生答，師相機板書：水罐，木（空）—有水—銀—金—射出七顆鉆石，涌出水流 三、細讀課文，理解課文內容，感受小姑娘美好的心靈。 1．默讀課文，思考：小姑娘的水罐都發(fā)生了哪些變化，為什么會有這些變化？邊讀邊畫出有關的詞句，并簡單做批注。 2．學生自主學習，師巡視指導，指導生學習。 反饋：小姑娘的水罐都發(fā)生了哪些變化，為什么會有這些變化？ ★空→滿 （有孝心，不怕累） 出示句子：小姑娘在哪也找不到水，她累得倒在草地上睡著了。 （1）在學生交流中抓住“哪”來理解。 發(fā)揮自己的想像，可能都去了哪兒？ 出示：一天夜里，一個小姑娘拿著水灌走出家門，為生病的母親找水。 她來到（ ），這里的（ ）干涸了，來到（ ），這里的（ ）干枯了；來到（ ）這里，發(fā)現(xiàn)這里的（ ）也都（ ）而死，哪兒也找不到水，她又（ ）又（ ）倒在草地上睡著了。） 小姑娘走了這些地方，也找不到水，感受到什么了？讀出來。 能用“因為……所以”的句式告訴大家，水罐變滿的原因嗎？ ★ 木→銀 1． 二次水罐發(fā)生什么變化？ 2． 小姑娘把水倒在手心里，讓小狗喝，想想這時她會對著狗說些什么？ 3． 把你感受到的讀出來。 4． ★ 銀→金 （1）小姑娘把水端到家以后，聽了媽媽的話，你想像一下，她是怎么說的？怎么做的？試著演演。 （2）出示：小姑娘說什么也不肯喝，她用小勺一口一口地喂媽媽。 （3）想象她的動作，感悟到了什么。有感情地朗讀。 ★ 射出鉆石 過渡：小姑娘給媽媽喂完了水，看著媽媽睡著了，剛剛松了口氣。這時又發(fā)生了什么情況？ (1) 如果你是那個過路人，在這大旱之年，你會怎樣你會怎樣跟小姑娘說？ (2) 出示表現(xiàn)小姑娘的句子，說說你從中感受到了什么。 小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了那個過路人。師：你從這一遞中又感受到了什么？ 3、出示填空：在口渴難忍的情況下，小姑娘先想到的是 ，是 ，是 ，卻忘了 。 四、體會愛心，回顧全文。 1.同學們，讀到這兒你們認為這是一個怎樣的小姑娘？（愛心） 2.為什么用七顆鉆石做題目了嗎？ 3.小姑娘是多么無私，她的心靈是多么美好，她有著鉆石般閃亮的愛心。這愛心又一次創(chuàng)造了奇跡，出示：突然從水罐里面跳出了——并且涌出了——。那七顆鉆石越升越高——大熊星 把你心中的感受讀出來。 五、小結。 1.同學們，這七顆鉆石是小姑娘愛心的象征，上天讓這七顆鉆石變成七顆燦爛的星星永遠掛在空中是想告訴我們什么呢？ 2..再讀全文。 附送： 2019-2020年三年級語文下冊 七顆鉆石 2教案 北京版 教學要求： 知識目標： 學會本課13個生字（其中1個多音字倒）及新詞，認讀3個字。能用“清澈”造句。 能力目標： 1.繼續(xù)學習默讀課文，了解7顆鉆石的來歷。 2.有感情地朗讀課文。背誦第6、7自然段。 情感升華： 展開想象，感受小姑娘的美好心靈。 教學重點：了解小姑娘的水罐發(fā)生了哪些變化及原因。 教學難點：體會小姑娘美好的心靈與7顆鉆石的關系。 課時安排：2課時 教學過程： 第1課時 教學目標： 1.激發(fā)學生主動識字的愿望。 2.學會13個生字包括一個多音字,以及新詞,認讀3個字。2能用指定的詞語造句。 3.培養(yǎng)學生獨立識字的能力。 教學重點：掌握生字的音、形、義。 教學難點：提出不懂的問題。 教 學 具：投影 教學過程： 一、導入。 我們已經(jīng)預習了課文，《七顆鉆石》這篇課文講了什么呀？[了解大概內容，激發(fā)讀書識字的興趣] 二、學生自主識字。 1.自讀課后生字表，會讀、會認。 鉆 （1）鉆有幾個讀音? （2）請你讀一讀 鉆進去 鉆木取火 鉆戒 鉆探 鉆一個窟窿 倒 （1）倒有幾個讀音? （2）請你讀一讀。 倒水 倒豎蜻蜓 摔倒 我把書拿倒了。 2.說說你用什么方法記住了這些字？（熟字 換偏旁，加偏旁等） 觀察生字字形，找出難寫的字 “澈”注意書寫緊湊中間長，右邊短，左邊最窄 ，教師范寫 指導學生按照整體觀察,按照標準姿勢書寫 指名帶讀（聲音洪亮） 在課文中找到詞語，讀一讀，提出問題，哪個詞語不理解 結合上下文理解、查字典理解 3.小組讀課文。 要求（1）人人參與；（2）聲音洪亮；（3）正確、流利。 三、再讀課文提出不懂的問題。 不理解的句子，組內提出，讀讀相關的段落，聯(lián)系上下文理解。 全班質疑，討論組內留下來的問題。 四、作業(yè)： 1.寫生字。 2.熟讀課文。 板書設計 17七顆鉆石 鉆 井 枯 死 絆 倒 咽 涸 睡 股 澈 竟 第2課時 教學目標： 1.繼續(xù)學習默讀課文，了解7顆鉆石的來歷。 2.展開想象，感受小姑娘的美好心靈。 3.有感情地朗讀課文。背誦第6、7自然段。 教學重點：有感情地朗讀課文。背誦第6、7自然段。 教學難點：提出不懂的問題。 教 學 具：投影 教學過程： 一、談話引入課題，激發(fā)學生興趣。 講故事，激發(fā)學習興趣，導入新課。 二、細讀課文，從書中尋找論據(jù)，進行探究，突破重難點，提高學生理解把握課文內容的能力。 （一）默讀課文思考：課文寫了一件什么事？ 默讀后按提示說一說： 這篇課文寫的是：誰干什么，結果怎么樣 的一件事。 這篇課文寫的是：一個小姑娘為生病的母親找水，水罐變成金的涌出清水，射出七顆鉆石升上天空的一件事。 （如果再加上“大旱之年，”更好） 小姑娘為生病的母親找水，水罐為什么會發(fā)生變化呢？請你自由朗讀課文三至六自然段想一想。 （二）指導學生深入學習課文第三自然段。 1.請一個同學讀第三自然段，然后說說從中知道了什么？ 2.當小姑娘發(fā)現(xiàn)水罐里裝滿了清亮、新鮮的水時什么表現(xiàn)？ （喜出望外 想喝個夠 決定留給媽媽） 說說“喜出望外”什么意思？ 小姑娘為什么會喜出望外？讀讀課文中的句子，說說自己的理解。 （找了很多地方找不到，很累很辛苦） 3.你從中感受到小姑娘是一個怎樣的人？結合課文說說自己的理解。 （有孝心）板書：孝心 師小結：正是因為小姑娘有一顆純潔的孝心，使空空的水罐裝滿了清亮新鮮的水。 4.帶著自己的感受有語氣地朗讀第三自然段。 （三）小組學習四至六自然段。 1.課件出示小組合作要求： *讀一讀四至六自然段; *說一說，在什么情況下水罐又發(fā)生了怎樣的變化？從中體會出小姑娘是一個怎樣的人? 2.小組匯報學習收獲。 回歸課文整體，深入理解課文內容。 有感情朗讀全文，思考：水罐為什么會一次次發(fā)生變化？ 全班合作填表，了解水罐變化原因。 遇到的情況 小姑娘的行為 水罐的變化 為什么會變化 啟發(fā)學生圍繞課題《七顆鉆石》深入質疑，感受小姑娘美好心靈與七顆鉆石的關系。 課文寫小姑娘找水，為什么課題叫《七顆鉆石》? 感受小姑娘用愛心找水，給母親、過路人、動物喝水，自己卻連一滴水也沒有喝，從而體會到文章借七顆鉆石變成燦爛的大熊星座象征小姑娘美好心靈的閃光。板書：愛心 美好 心靈 展開想像：如果你是那為小姑娘，當找不到水、碰到小狗干渴、遇到路人討水喝，會怎么說，怎么做？自選感受最深的情景談體會?；蚍纸巧菀谎?。 有感情地朗讀描寫七顆鉆石的那兩個自然段，試著背誦。 三、想象力訓練： 出示下列兩題：讓學生以小組為單位任選一題（體現(xiàn)自主性、差異性）然后全班交流。 1.童話說“小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在草地上睡著了”。如果小姑娘這時候做了個夢她會做一個怎么樣的夢呢？發(fā)揮你的想像說說夢中的情景。 2.“這時，小姑娘再也忍不住------要討水喝”假如你是作者，你會如何續(xù)寫下去呢？給故事續(xù)寫一個結尾。 四、課堂小結： 小姑娘的愛心，就想天空中的七顆鉆石，閃閃發(fā)亮，照亮每個人的心靈。這堂課的學習是否也在閃光的東西留在你的心里了呢？談談你的一堂課的收獲吧。（學生回答） 課后探究： 收集關于宇宙中事物的神話傳說，出一期小報，一個禮拜后交。 課后小記：通過列表的方法來學習這一課，學生對這節(jié)課的知識脈絡非常清晰。