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2019-2020年教科版科學(xué)三上《校園的樹木》教案 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、樹的整體形態(tài)一般由樹冠、樹干、樹根組成，樹的器官一般包括根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個(gè)部分。 2、樹生長在一定的環(huán)境里，有一定的生存需要。 3、用各種方法觀察一棵樹，描述一棵樹。 4、用簡(jiǎn)圖描述樹的整體形狀。用拓印樹皮的觀察樹干。 5、用實(shí)物來補(bǔ)充語言描述的不足。 6、能客觀地記錄觀察到的現(xiàn)象，能繼續(xù)關(guān)注樹木的變化。 二、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 校園中選定一些大樹供各小組觀察所需，同時(shí)為各小組準(zhǔn)備：一張觀察記錄紙，一支蠟筆，一把軟尺，一個(gè)放大鏡。 三、學(xué)習(xí)過程 1、總?cè)蝿?wù)：分小組進(jìn)行觀察，每個(gè)小組盡量觀察不同的樹木；小組內(nèi)要分工明確，每個(gè)人要有觀察任務(wù)；描述一棵樹，完成一篇觀察筆記。 2、分任務(wù)：我們所要觀察的樹長在校園的哪個(gè)地方？我們?cè)趺窗错樞騺碛^察一棵樹？（由遠(yuǎn)及近，由整體到局部） 3、交流：我們可以用哪些新的觀察方法來觀察新的內(nèi)容？（畫簡(jiǎn)圖、測(cè)量樹干粗細(xì)、聞樹葉、看果實(shí)、拓印樹皮、撿拾標(biāo)本、對(duì)比法……） 4、比較：我們能比書上的觀察記錄記得更好嗎？（先用簡(jiǎn)單的詞語記錄下來，回到教室后整理成觀察筆記。） 5、教師提問：從遠(yuǎn)處觀察整棵樹，我們?cè)鯓佑涗?？（樹冠形狀、樹的高度等?從近處有序觀察樹的各個(gè)部分，我們會(huì)有哪些新的發(fā)現(xiàn)？ 6、介紹：拓印樹皮圖案的方法：把白紙緊壓在樹干上，先用手指在紙上反復(fù)按壓， 再平捏蠟筆在紙上涂擦，使凸起的部分染上顏色。 7、談話：讓我們一起來把觀察到的內(nèi)容記錄下來吧。要寫出觀察的時(shí)間、地點(diǎn)、小組成員。要按觀察的順序來記錄。最好能貼上收集到的實(shí)物標(biāo)本。 8、學(xué)生活動(dòng)。 9、整理：分小組根據(jù)觀察記錄整理成觀察筆記。 10、分小組描述一棵樹：這是我們組的觀察記錄，能猜出是校園里的哪一棵樹嗎？ 11、比較觀察記錄，思考、交流：我們觀察了哪些樹？這些樹的生長需要什么樣的條件？不同的樹有什么相同和不同？ 12、總結(jié)：通過深入討論，我們發(fā)現(xiàn)了這么多的大樹之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，請(qǐng)選定一棵你喜歡的大樹，在課外繼續(xù)觀察它，它會(huì)怎樣變化？把你的意外發(fā)現(xiàn)都記錄下來。 樹的不同之處： 樹冠有大小 樹干有粗細(xì) 有的樹皮光滑，有的粗糙 結(jié)的果實(shí)不一樣 葉片不一樣 …… 附送： 2019-2020年教科版科學(xué)三上《校園的樹木》教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到樹生長在一定的環(huán)境里，有一定的生存需要。 2、用各種方法觀察一棵樹，描述一棵樹。 3、能客觀地記錄觀察到的現(xiàn)象，能繼續(xù)關(guān)注樹木的變化。 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 能嘗試通過對(duì)樹有序的觀察描述和比較后指向樹木作為生命體的特征； 比較討論樹木的相同之處。 教學(xué)準(zhǔn)備： 校園中選定一些大樹供各小組觀察所需，同時(shí)為各小組準(zhǔn)備：一張觀察記錄紙，一支蠟筆，一把軟尺，一個(gè)放大鏡。 教學(xué)過程： 一、引疑 講述：我們校園里有這么多的樹木，今天就讓我們一起去觀察吧！ 二、探究 觀察活動(dòng)前交待要求 1、分小組進(jìn)行觀察，每個(gè)小組盡量觀察不同的樹木；小組內(nèi)要分工明確，每個(gè)人要有觀察任務(wù)；描述一棵樹，完成一篇觀察筆記。 2、我們所要觀察的樹長在校園的哪個(gè)地方？我們?cè)趺窗错樞騺碛^察一棵樹？（由遠(yuǎn)及近，由整體到局部） 3、我們可以用哪些新的觀察方法來觀察新的內(nèi)容？（畫簡(jiǎn)圖、測(cè)量樹干粗細(xì)、聞樹葉、看果實(shí)、拓印樹皮、撿拾標(biāo)本、對(duì)比法……） 4、我們能比書上的觀察記錄記得更好嗎？（先用簡(jiǎn)單的詞語記錄下來，回到教室后整理成觀察筆記。） 學(xué)生活動(dòng) 師適時(shí)指導(dǎo) 整理觀察記錄 匯報(bào)交流 分小組描述一棵樹，能猜出是校園里的哪一棵樹嗎？ 評(píng)價(jià)小組記錄 比較我們的觀察記錄，思考、交流： 我們觀察了哪些樹？這些樹的生長需要什么樣的條件？ 不同的樹有什么相同和不同？ 三、總結(jié)： 講述：通過深入討論，我們發(fā)現(xiàn)了這么多的大樹之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，請(qǐng)選定一棵你喜歡的大樹，在課外繼續(xù)觀察它，它會(huì)怎樣變化？把你的意外發(fā)現(xiàn)都記錄下來，與老師和同學(xué)進(jìn)行交流。