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2019-2020年蘇少版音樂三上《阿西里西》教案 教學(xué)目標(biāo)： 一、情感態(tài)度價(jià)值觀： 1、引導(dǎo)學(xué)生喜歡我國彝族音樂，感知音樂中的民族風(fēng)格和情感，了解彝族的音樂傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛我國這個(gè)多民族的大家庭。 2、通過學(xué)習(xí)彝族民歌《阿西里西》，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛勞動的情感。 3、在音樂實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。 二、過程與方法： 1、運(yùn)用多媒體電教手段，使學(xué)生置身于彝族山寨，在歡快、熱情的彝族歌曲聲中，充分展開想象，了解彝族風(fēng)俗人情，初探彝族民歌的音樂元素。 2、在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，采用自主學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生自主參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動并順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和協(xié)調(diào)能力。 三、知識與技能： 1、有興趣地學(xué)唱歌曲，能用自然圓潤、略帶彈性的聲音和歡快活潑的情緒演唱《阿西里西》，并根據(jù)自己對歌曲的理解設(shè)計(jì)表現(xiàn)形式。 2、在歌唱中注意音樂基本表現(xiàn)要素的作用，如力度、速度、音色等對歌曲表現(xiàn)的重要性。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 一、重點(diǎn)：通過各種手段的學(xué)習(xí)，在理解的基礎(chǔ)上，積極主動的把《阿西里西》的風(fēng)格特點(diǎn)恰當(dāng)自然的表現(xiàn)出來。 二、難點(diǎn)：調(diào)動學(xué)生積極參與到實(shí)踐活動中來，掀起各環(huán)節(jié)的小高潮，以獲取良好的學(xué)習(xí)效果。 教具： 多媒體課件、鋼琴、紅綢、彝族民族服等 教學(xué)過程： 課 堂 設(shè) 計(jì) 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 設(shè) 計(jì) 意 圖 一、導(dǎo)入階段 課前播放《阿細(xì)跳月》的MTV，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生在走進(jìn)音樂教室時(shí)就走進(jìn)了彝族山寨。 1、組織學(xué)生進(jìn)行肢體活動節(jié)奏型是即興的，動作采用彝族舞蹈的素材三步一跺、三步一跳、吸跳、擊掌等。 2、教師演唱一首歌曲《趕圩歸來啊哩哩》。 問題：你知道這是哪個(gè)民族的歌曲嗎？給你留下印象最深的是什么？你有什么聯(lián)想？是什么因素使你產(chǎn)生了這種聯(lián)想？ 3、根據(jù)學(xué)生的回答作恰當(dāng)?shù)目偨Y(jié)和評價(jià)。 4、對于“彝族”同學(xué)們了解多少？ 5、教師利用課件梳理有關(guān)內(nèi)容。 彝族主要分布在云南、四川、貴州等省，有十幾個(gè)支系。 彝族崇尚火，是追求光明的象征。在彝族地區(qū)，最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日是火把節(jié)，火把節(jié)多在農(nóng)歷六月二十四或二十五日舉行。 彝族民居、服飾、歌舞、樂器等。 有秩序的進(jìn)入教室并分組坐好準(zhǔn)備上課。 1、學(xué)生隨教師打節(jié)奏作肢體活動。 2、學(xué)生欣賞教師的演唱然后各抒己見。 （彝族 啊哩哩 載歌載舞的節(jié)日歡慶的場面 節(jié)奏感強(qiáng) 歡快熱烈……） 3、學(xué)生互相點(diǎn)評。 4、學(xué)生交流研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容有關(guān)彝族風(fēng)情的知識。 5、聆聽教師簡介，感受西南風(fēng)情。 課前幾分鐘的肢體活動即可以放松師生情緒，拉近師生關(guān)系，又可以為下一步的彝族舞蹈創(chuàng)編提供了素材，作好了鋪墊。在這一環(huán)節(jié)中還注意滲透了同學(xué)間的合作關(guān)系。 教師的真情演唱引出彝族民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，使學(xué)生從音樂的角度去分析感受，引起他們的有意注意。 多媒體課件演示相關(guān)內(nèi)容，為教學(xué)創(chuàng)設(shè)了意境，學(xué)生視聽結(jié)合走進(jìn)彝族山寨了解民俗風(fēng)情。課件的背景音樂是童聲合唱《阿西里西》，已經(jīng)在不自覺中進(jìn)入到新課教學(xué)中。 二、學(xué)唱歌曲 1、導(dǎo)語：今天我們就到彝族山寨和那里的同齡人交個(gè)朋友。首先我們先來了解一下他們的性格。 2、播放課件《阿西里西》。 3、從歌曲中你了解了彝族少年的性格怎樣？闡明理由（著眼于速度、力度、情緒、音色等音樂要素去分析。）哪句旋律最具彝族民族特色？ 4、同學(xué)們：你發(fā)現(xiàn)了什么問題？ （設(shè)置懸念，只是組織學(xué)生討論、猜想，并不告訴他們答案，待到唱會歌曲后從中體會出來。學(xué)生提出歌曲中的疑問時(shí)，教師要范唱該樂句，加深學(xué)生對旋律的認(rèn)識。） 5、教師范唱歌曲，幫助學(xué)生自學(xué)。 6、有困難嗎？師生幫助解決。（教師在此處是一個(gè)服務(wù)者，必要時(shí)可以彈琴、播放錄音等。） 7、通過演唱體會“阿西里西”、“丘都拉迪嗡啊”是什么意思了嗎？ “阿西里西”是我們的好朋友。“丘都拉迪嗡啊”是表示歡樂情緒的襯詞，無實(shí)意。 8、指導(dǎo)學(xué)生分別用不同的力度、速度、音色演唱歌曲，說說帶來的不同感受。 9、民歌是勞動人民集體智慧的結(jié)晶，它來源與生活、經(jīng)過一代一代口頭傳唱、加工改編才流傳下來，我們同學(xué)們也肩負(fù)著著一重?fù)?dān)，現(xiàn)在我們就來小試身手吧。 10、小結(jié)本環(huán)節(jié)。 1、認(rèn)真聆聽歌曲《阿西里西》。 2、討論交流老師的提問。（活潑開朗、熱情好客、熱愛生活、熱愛勞動等。速度稍快、力度變化豐富、情緒熱烈歡快、音色清脆明亮等。） 3、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，討論問題。（如：“阿西里西”、“丘都拉迪嗡啊”……） 4、聽范唱找出歌曲中哪句旋律印象最深刻，用自己喜歡的方式哼唱出來。 5、提出不會唱的地方，師生幫助解決。 6、組織學(xué)生展示學(xué)唱成果。 7、在練習(xí)的過程中嘗試力度、速度、音色的變化給歌曲表現(xiàn)帶來的不同效果，尋找小組喜歡的方式演唱歌曲并展示。 8、小組討論：聯(lián)系生活創(chuàng)編情緒適合的歌詞并展示。 9、小組互評。 引導(dǎo)學(xué)生自主探究，從音樂的角度去分析歌曲為唱好歌曲做好鋪墊。 培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力，這是把課堂還給學(xué)生，作學(xué)習(xí)的主人的一個(gè)行之有效的方法。 此環(huán)節(jié)采用自主學(xué)唱歌曲的教學(xué)方式，有利于學(xué)生主動參與課堂，充分體現(xiàn)“學(xué)為主，教為輔”的學(xué)習(xí)新策略。學(xué)生可以確定目的、選擇活動的方法、自我管理調(diào)控。 在感性的基礎(chǔ)上進(jìn)行理性的分析，關(guān)注音樂要素對表現(xiàn)音樂作品起到的重要作用。 創(chuàng)編歌詞是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作能力的體現(xiàn)，引導(dǎo)他們善于觀察、熱愛生活，使一些優(yōu)美的旋律賦予新生命。 三、火把節(jié)的盛況 1、導(dǎo)語：彝族人民最盛大的節(jié)日就是火把節(jié)，在火把節(jié)之夜，村村寨寨都要點(diǎn)上火把，穿上節(jié)日的盛裝，圍著篝火唱歌、跳舞。白天，男子們參加摔跤、賽馬、斗牛、斗羊、爬桿等活動；女子們主要是唱歌、跳舞、有的向比賽的優(yōu)勝者敬酒。同學(xué)們，我們就去參加一次火把節(jié)吧！ 2、巡回指導(dǎo)學(xué)生。（可以利用課前集體舞的素材三步一跺、三步一跳等。） 3、彝族舞蹈一個(gè)最大的特點(diǎn)就是許多人一起表演。讓我們隨著歡快、熱烈的音樂，一起跳起來。同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？ 4、小結(jié)本環(huán)節(jié)。 1、各小組長帶領(lǐng)本組成員設(shè)計(jì)火把節(jié)上的表演形式。 2、各小組展示。 3、女同學(xué)拉起一個(gè)內(nèi)圈，男同學(xué)拉起一個(gè)外圓，老師和幾個(gè)同學(xué)在圓心甩紅綢，以示篝火。隨《阿西里西》的伴奏邊唱邊舞。 拓寬視野，感受舞蹈與音樂結(jié)合所產(chǎn)生的藝術(shù)魅力。為每一個(gè)學(xué)生提供參與音樂活動的機(jī)會，在活動中培養(yǎng)他們的綜合能力和合作意識。 師生共同舞蹈構(gòu)成一幅熱情奔放的畫面，體現(xiàn)了和諧的師生關(guān)系及團(tuán)結(jié)向上的精神面貌。 四、結(jié)束語： 音樂是人們了解一個(gè)民族文化的窗口。祖國的西南是少數(shù)民族聚居的地方，除了彝族外還有苗族、侗族、傣族、壯族等少數(shù)民族，其實(shí)在我們的日常生活中也或多或少的接觸過他們的民族音樂文化，如：苗族飛歌、侗族大歌、傣族孔雀舞、壯族的《劉三姐》等都是經(jīng)典之作。（教師各表演片斷引起學(xué)生更大的興趣，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)埋下伏筆。）下節(jié)課老師會陪同學(xué)們一起走進(jìn)祖國的西南了解其他少數(shù)民族的音樂文化。 讓我們下次再見！謝謝大家！ 附送： 2019-2020年蘇少版音樂三上《音樂是好朋友》教案 教學(xué)目標(biāo) 1.用親切、柔和的聲音學(xué)唱歌曲《音樂是好朋友》，開發(fā)學(xué)生對音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感，同時(shí)讓學(xué)生感受生活中的樂趣和同學(xué)間的友誼。 2.感受四分音符及八分音符及三拍子強(qiáng)弱節(jié)拍。 3.學(xué)做音樂游戲，體驗(yàn)音樂的美感， 教學(xué)難點(diǎn) 感受四分符點(diǎn)音符x.x 教學(xué)重點(diǎn) 開發(fā)學(xué)生對音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感， 教學(xué)思路 用一系列的游戲、討論、創(chuàng)編、表演等活動，引導(dǎo)學(xué)生體會到同學(xué)間合作的快樂，提高學(xué)生感知美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。 鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，用打擊樂器或身邊的物體與同學(xué)共同創(chuàng)編歌曲的伴奏，同時(shí)讓學(xué)生感受生活中的樂趣、體驗(yàn)音樂的美感，體會相互合作的快樂。 教學(xué)過程： 一、感受音高位子 （聽“七色光”音樂進(jìn)教室） 1.師生問好：5 5 3 - | 5 5 3 - | 5 3 5 - | 大 家 好 老 師 好 大 家 好 大家 上午 好 老師 上午 好 大 家 好 2.模聲練習(xí)：5 3 5 - | 5 3 5 5 3 | lu l u lu lu lu lulu lu 3.同學(xué)們模唱的非常好！現(xiàn)在老師唱一首歌請你們聽（范唱“春曉” 5 3 -∣3 3 1 0∣5 5 3 3 1∣5 3 -∣5 1 3 0∣5 5 3 3 1∣春 眠 不覺曉， 處處聞啼鳥夜 來 風(fēng)雨聲，花落知多少。） 請大家來感受一下（學(xué)生跟唱），我們剛才所模唱的歌曲共出現(xiàn)了幾種音高？請大家一起用手勢來感受一下。（5、3、1） 二、音樂游戲 1.歌表演：剛才我們已感受到了5、3、1、三個(gè)音是好朋友，現(xiàn)在我們再來感受一下“七個(gè)小兄弟”也是好朋友，請七位小朋友到前面來表演，其它同學(xué)在自己位子上邊唱邊表演。 2.音樂游戲：感受時(shí)值，創(chuàng)編節(jié)奏及旋律。 （認(rèn)識、體驗(yàn)四分音符 x、x ） 三、學(xué)唱歌曲 1.談話：同學(xué)們，我們已體驗(yàn)到了音樂給大家?guī)砹藲g樂，讓我們和音樂交朋友吧！請大家聽《音樂是好朋友》 2.初聽歌曲《音樂是好朋友》 3.請大家用拍手、或搖晃身體來體會音樂的節(jié)奏。 4.（先用球感受強(qiáng)弱，再用走路的形式感受音樂節(jié)拍 5.用哼鳴熟悉旋律 6.找一找歌曲中5、3、1、共出現(xiàn)幾次。 7.視唱歌譜（先用柯爾文手勢視唱） 8.學(xué)唱歌曲。 要求學(xué)生富有表情地演唱全曲。 9.律動：體驗(yàn)音樂給我們帶來的樂趣。 四、音樂游戲： 全班同學(xué)分成兩大組，先后離開坐位圍成兩大圈，邊唱邊跟著領(lǐng)頭的小朋友做動作，歌聲形成卡農(nóng)式，最后各大圈又回到自己的坐位結(jié)束。