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2019-2020年教科版科學(xué)三上《觀察水生植物》備課教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道水葫蘆葉柄部位膨大的海綿體充滿(mǎn)空氣是浮在水面上的原因。水生植物都有根莖葉等器官，它們的生長(zhǎng)需要水分、陽(yáng)光和空氣。 2、能用簡(jiǎn)圖畫(huà)出水生植物的主要形態(tài)特征，能看懂維恩圖的表達(dá)方式。能在觀察中提出問(wèn)題，探究水葫蘆浮在水面的秘密。 3、培養(yǎng)學(xué)生研究水生植物的興趣，體會(huì)到水生植物也是一個(gè)個(gè)活生生的生命個(gè)體。 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 利用維恩圖總結(jié)水生陸生植物作為生命體的共同特征；探究水生植物適應(yīng)水生環(huán)境的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 分組材料：幾種常見(jiàn)的水生植物，其中最好有水葫蘆和金魚(yú)藻，一個(gè)水槽，一張記錄紙。 教學(xué)過(guò)程： 一、引疑 出示實(shí)物或圖片 講述：陸地上生長(zhǎng)著許多植物水中也生長(zhǎng)著許多植物，這就是兩種常見(jiàn)的水生植物水葫蘆和金魚(yú)藻。你還曾經(jīng)看到過(guò)哪些水生植物？（補(bǔ)充認(rèn)識(shí)水花生、浮萍、蓮、菱、菖蒲等。） 二、探究 講述：今天我們就以水葫蘆和金魚(yú)藻這兩種水生植物來(lái)進(jìn)行研究。 分發(fā)材料 提問(wèn)：比較觀察水葫蘆和金魚(yú)藻在水中有什么共同之處？對(duì)，都能浮在水面上，會(huì)有什么秘密呢？ 學(xué)生觀察 匯報(bào)交流 講述：有的同學(xué)剖開(kāi)水葫蘆的葉柄，發(fā)現(xiàn)有這種海綿狀氣囊結(jié)構(gòu)，所以它才能浮在水面上。 提問(wèn)：水葫蘆和金魚(yú)藻有哪些相似之處？（除了形態(tài)結(jié)構(gòu)特征外，還可以稍作拓展，如它們都會(huì)繁殖后代，都會(huì)死亡等。）它們是水生植物，它們的生長(zhǎng)需要什么條件？ 學(xué)生討論后回答 師生共同總結(jié) 提問(wèn)：水葫蘆等水生植物與陸生植物狗尾草等又有什么相同和不同之處？ 學(xué)生討論 （與前堂課學(xué)生總結(jié)的陸生植物的維恩圖進(jìn)行比較，再次填寫(xiě)維恩圖，完成對(duì)植物生命體特征的梳理。都有根莖葉、都會(huì)繁殖后代、壽命都短、都是草本植物，都需要陽(yáng)光、水分和空氣等） 匯報(bào)交流 附送： 2019-2020年教科版科學(xué)三上《觀察水生植物》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1．知道水生植物都有根、莖、葉等器官，它們的生長(zhǎng)需要水分、陽(yáng)光和空氣。研究水葫蘆葉柄部位膨大的海綿體充滿(mǎn)空氣是浮在水面上的原因。 2．用簡(jiǎn)圖畫(huà)出水生植物的主要形態(tài)特征，能看懂維恩圖的表達(dá)方式。 3．培養(yǎng)研究水生植物的興趣，體會(huì)到水生植物也是有生命的。 重點(diǎn)與難點(diǎn)： 揭示水生植物的共同特征，在觀察中提出問(wèn)題，探究水葫蘆浮在水上的秘密。 教學(xué)準(zhǔn)備： 每小組水葫蘆、金魚(yú)藻，水槽一個(gè)，放大鏡。 教學(xué)過(guò)程： 一、引入 師：看看，今天老師給大家?guī)?lái)了什么？（出示金魚(yú)藻）你知道這種植物生長(zhǎng)在哪里嗎？生長(zhǎng)在水中的植物我們稱(chēng)為水生植物，這節(jié)課我們來(lái)觀察水生植物。（提示課題） 二、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水生植物 1、師：在大自然中，陸地上生長(zhǎng)著許多植物，水中也生長(zhǎng)著許多植物，你見(jiàn)過(guò)哪些水生植物呢？ 2、 學(xué)生匯報(bào)。 （教師出示并介紹：金魚(yú)藻、水葫蘆、水花生、浮萍。）這些水生植物在水中的生長(zhǎng)方式一樣嗎？ 3、小結(jié)：水生植物在水中的生長(zhǎng)方式不一樣，金魚(yú)藻完全生長(zhǎng)在水下，水葫蘆、浮萍浮在水面，水花生的一部分挺出水面生長(zhǎng)。 三、觀察水葫蘆和金魚(yú)藻。 1、 師：水生植物有很多，下面我重點(diǎn)來(lái)觀察水葫蘆和金魚(yú)藻的特征。 2、 你準(zhǔn)備用哪些方法來(lái)觀察它呢？ （學(xué)生簡(jiǎn)單匯報(bào)：可以畫(huà)圖，寫(xiě)記錄） 3、 出示觀察要求：（1）用簡(jiǎn)圖把它們畫(huà)下來(lái)。畫(huà)在P11觀察夾內(nèi)。 （2）寫(xiě)出它們的根、莖、葉各有什么特征？（3）思考它們的生長(zhǎng)需要什么條件？（4）它們有什么相似之處？填在P11“相同點(diǎn)”的觀察紙內(nèi)。（5）你還想研究它們的什么問(wèn)題？ 4、 學(xué)生分組觀察？ 5、 學(xué)生匯報(bào)。（（1）展示學(xué)生的簡(jiǎn)圖并評(píng)價(jià)。（2）交流兩種水生植物的形態(tài)特點(diǎn)。（3）它們的生長(zhǎng)需要水、陽(yáng)光、空氣等。（4）它們都生長(zhǎng)在水中，都有根、莖、葉，會(huì)繁殖會(huì)死亡。還需要陽(yáng)光和空氣。（5）重點(diǎn)研究：水葫蘆為什么會(huì)浮在水面上？ 四、研究水葫蘆浮在水面的原因 1、先讓學(xué)生猜測(cè)可能是什么原因？再說(shuō)說(shuō)水葫蘆的葉柄為什么要鼓起來(lái)？猜測(cè)里面是什么樣？ 2、各小組用小刀剖開(kāi)葉柄觀察里面的結(jié)構(gòu)。為什么里面有很多小氣孔？（里面充滿(mǎn)了空氣，就象救生圈一樣） 五、水葫蘆與金魚(yú)藻的相同點(diǎn)，水葫蘆與狗尾草的相同與不不同。 1、學(xué)生匯報(bào)水葫蘆和金魚(yú)藻的相同點(diǎn)。 2、師：根據(jù)它們的相同點(diǎn)，你能不能比較一下水葫蘆和狗尾草之間有什么相同與不同呢？ 3、學(xué)生討論并匯報(bào) 4、師生共同完成維恩圖。 5、小結(jié)： 水生植物和陸生植物一樣，它們的生長(zhǎng)都需要水分、陽(yáng)光和空氣；有根、莖、葉，都是有生命的，會(huì)生長(zhǎng)、繁殖、死亡。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 4．觀察水生植物 水葫蘆和金魚(yú)藻相同點(diǎn)： 生長(zhǎng)在水中，都有根、莖、葉，會(huì)繁殖會(huì)死亡；需要水、陽(yáng)光和空氣。