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2019-2020年四年級音樂上冊 水鄉(xiāng)（第二課時）教案 人音版 教學目標： 1. 這是一組具有濃郁民族風格的歌曲，表現(xiàn)一種特定的環(huán)境——水鄉(xiāng)，充分體現(xiàn)了音樂與民族的關(guān)系，讓我們熱情地謳歌水鄉(xiāng)，熱愛我們的家鄉(xiāng)。 2. 掌握附點四分音符的時值，并能辨別、比較四分音符與附點四分音符的長短。 3. 發(fā)揮集體思維合作，進行以《遠航》為主題的創(chuàng)作活動。 4. 掌握豎笛的吹奏姿勢。 教學過程： 一、表演《柳樹姑娘》 1. 歌名直接切入為導入：柳樹的枝條像什么？ 這首歌曲的擬人化的手法把柳樹比作姑娘，枝條就是她長長的辮子，風兒一吹，甩進池塘，洗洗干凈，多么漂亮。這樣的風景你能想像嗎？這樣的環(huán)境美不美？ 2. 聆聽錄音范唱。 設(shè)問：這首歌曲是齊唱還是合唱？ 3. 講解附點四分音符： （1）這樣的節(jié)奏我們唱過，你能舉出唱過的歌名嗎？ （2）這個音符是四分音符的后面加上一點，在樂理上我們稱為附點四分音符，它與四分音符的區(qū)別就多了一附點，為了強調(diào)這附點，所以在名稱上把附點放在前面稱附點四分音符。我們學一下，模仿蟬的叫聲“知.了”，所以蟬又名“知了”。“知了”的鳴叫就是帶附點的。 4. 再聽錄音范唱，大家看著歌譜輕輕跟唱曲調(diào)。 5. 先學唱第一聲部的前8小節(jié)曲調(diào)。 （1）設(shè)問：這8小節(jié)的曲調(diào)的節(jié)奏有一個規(guī)律你發(fā)現(xiàn)了嗎？ （2）我們一起拍打一下它的節(jié)奏。 （3）慢速度地試試唱音符。 6. 請自學后8小節(jié)。 7. 完整把第一聲部曲調(diào)唱好。 8. 學唱第二聲部。 （1）聽錄音范唱，注意第二聲部進入的位置。 （2）第二聲部“啦啦啦”表達了什么情緒？ （3）學習頓音記號“ ”。 （4）唱第二聲部，看教師的指揮進入，要唱出歡樂的情緒。 9. 二聲部合唱。 10. 小結(jié)：又一道水鄉(xiāng)的風景線。 二、聆聽《洪湖水，浪打浪》 1. 介紹歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊》的時代背景——20世紀20年代末，我國第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭，中國共產(chǎn)黨建立革命根據(jù)地與敵人斗爭。 2. 介紹《洪湖赤衛(wèi)隊》劇情（講故事）。 3. 欣賞女聲二重唱《洪湖水，浪打浪》。這是歌劇第一場唱段，反映根據(jù)地人民在共產(chǎn)黨領(lǐng)導下，洪湖魚米鄉(xiāng)的一片好光景。學生邊聽音樂，邊看歌詞邊做搖船動作，感受音樂的內(nèi)容與風格。 4. 小結(jié)：這是20世紀30年代湖北洪湖水鄉(xiāng)的一景。 三、聽辨練習：附點四分音符 1. 從聽覺上鞏固附點四分音符的長短，并與四分音符的區(qū)別對比。 2. 從視覺上通過涂色找到四分音符與附點四分音符的區(qū)別。 附送： 2019-2020年四年級音樂上冊 火把節(jié)之夜教案 人教新課標版 教學內(nèi)容： 欣賞彈撥樂曲《塔吉克的節(jié)日》和中阮獨奏《火把節(jié)之夜》。 教學目標： 1.能靜心、專注地欣賞音樂，并能聽出音樂中各段落不同的情緒和速度，能隨著音樂展開豐富的想象。 2.初步了解塔吉克民族及該民族常用的民族樂器鷹笛和手鼓；了解火把節(jié)的概況和民族樂器“阮”，能初步辨認“阮”的音色。 3.學會幾個彝族的舞蹈動作，并隨著音樂表演；學習演奏手鼓，為樂曲伴奏。 教學過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入。 上節(jié)課我們學習了表現(xiàn)傣族歡樂情景的歌曲《歡樂的潑水節(jié)》，今天我們要到彝族的山鄉(xiāng)去“旅游”，參加他們的火把節(jié)。 介紹彝族的火把節(jié)： 彝族的火把節(jié)盛名天下，每年的農(nóng)歷6月24日起，連續(xù)三天三夜，彝族人民在寬廣的草地上縱情歌舞、賽馬、斗牛、射箭、摔交，到了晚上，青年男子就點燃火把，穿行于田野山村之間，以驅(qū)除妖魔，保佑平安，密密的火把猶如一條長龍在山道、田間緩緩游動，場面十分壯觀，與此同時，處處點燃篝火，男女老少圍著篝火歡樂歌舞，直至深夜。 現(xiàn)在我們就來欣賞中阮獨奏《火把節(jié)之夜》。 二、欣賞樂曲，展開想象。 1.介紹樂器：中阮——好像是一把大的月琴，它的歷史有近xx年了，有大、中、小之分，常用的是中阮和大阮，他們有四根弦，演奏時左手持琴，右手用撥子演奏，中阮的音色柔和，表現(xiàn)力很強。 2.提出欣賞樂曲的要求。 首先要集中注意力，否則就聽不出其中的妙處了；其次，要能記住樂曲的主題旋律，最好能跟著哼唱幾遍；再者，聽音樂要能根據(jù)音樂的標題和意境展開聯(lián)想和想象，想象越豐富，你對樂曲的理解就越深，對音樂語言就越熟悉；最后，還要注意演奏樂器的音色。 3.初聽樂曲，現(xiàn)在讓我們首先做到第點，集中注意力，聆聽樂曲。隨著教師學唱要求學生充分展開聯(lián)想和想象。 4.完成課本上的作業(yè)：為A、B兩段旋律填上速度和表情用語。 三、欣賞彈撥樂曲《塔吉克的節(jié)日》。 1.簡介塔吉克民族及民族樂器鷹笛和手鼓。 2.初聽樂曲，隨著教師學唱樂曲主題，要求能初步記住。 3.學習手鼓的演奏方法，部分學生手持手鼓為樂曲伴奏。 4.教師演奏樂曲的主題，部分學生手持手鼓為樂曲伴奏，其他同學模仿手鼓演奏的動作。 四、復聽樂曲，能根據(jù)音樂的標題和意境展開聯(lián)想和想象。 五、教學后記： 這節(jié)課首先集中學生注意力，聆聽音樂；能讓學生記住樂曲的主題旋律，能哼唱樂曲的主題旋律；能根據(jù)音樂的標題和意境展開聯(lián)想和想象；能聽辨演奏樂器的音色，能用手鼓為樂曲伴奏。很有成就感?。?