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2019年(秋)三年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 尋訪螞蟻教案 大象版 教學(xué)目標(biāo)： 1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極態(tài)度。 2.樂于對(duì)生物中的各種現(xiàn)象提出問題。 3.歸納昆蟲的特征 。 4.認(rèn)識(shí)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的多樣性。 教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極態(tài)度 。 教學(xué)難點(diǎn)：樂于對(duì)生物中的各種現(xiàn)象提出問題 。 教學(xué)準(zhǔn)備：放大鏡、昆蟲盒、橡皮泥、細(xì)木棍、飯粒、昆蟲圖片課件。 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入 師生猜謎語導(dǎo)入新課。 二、觀察提問 1.學(xué)生看教材中的圖，并提出問題。 “螞蟻?zhàn)≡谀睦?？”“這些螞蟻排著隊(duì)干什么？” 三、動(dòng)手操作。 1.做“螞蟻”。 學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)動(dòng)手制作螞蟻模型，可用橡皮泥代替黏土。 2.師生交流評(píng)議：螞蟻的身體是由頭、胸、腹三部分組成的。 四、觀察交流 教師引導(dǎo)學(xué)生到校園里觀察螞蟻，說一說：真正的螞蟻什么樣？ 教師適當(dāng)引導(dǎo)： “用樟腦球畫一個(gè)圈觀察螞蟻”，“用放大鏡觀察螞蟻”輔助觀察。 五、總結(jié) 教師引導(dǎo)學(xué)生歸納出“昆蟲”這一概念。 六、實(shí)踐活動(dòng) 查找昆蟲準(zhǔn)備過冬的資料，為后面的探究活動(dòng)做好準(zhǔn)備。 附送： 2019年(秋)三年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 展望美好的未來教案 大象版 教學(xué)目標(biāo)： 1.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。 2.培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。 3.培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力。 教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力。 教學(xué)準(zhǔn)備：科幻片片段 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入。 播放科幻片《瘋狂的兔子》片段，學(xué)生觀看。 師生談話，激趣導(dǎo)入。 二、學(xué)生活動(dòng)。 學(xué)生分組討論，想想未來的世界將會(huì)是什么樣子的。 教師參與學(xué)生的交流活動(dòng)。 三、交流。 各組派學(xué)生代表交流對(duì)未來世界的想象，師生共同評(píng)議。 四、拓展。 1.學(xué)生自讀“科學(xué)自助餐”。 2.申請(qǐng)屬于自己的榮譽(yù)稱號(hào)。