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2019-2020年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 七顆鉆石 2教案 北京版 教學(xué)要求： 知識(shí)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)本課13個(gè)生字（其中1個(gè)多音字倒）及新詞，認(rèn)讀3個(gè)字。能用“清澈”造句。 能力目標(biāo)： 1.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，了解7顆鉆石的來(lái)歷。 2.有感情地朗讀課文。背誦第6、7自然段。 情感升華： 展開(kāi)想象，感受小姑娘的美好心靈。 教學(xué)重點(diǎn)：了解小姑娘的水罐發(fā)生了哪些變化及原因。 教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)小姑娘美好的心靈與7顆鉆石的關(guān)系。 課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的愿望。 2.學(xué)會(huì)13個(gè)生字包括一個(gè)多音字,以及新詞,認(rèn)讀3個(gè)字。2能用指定的詞語(yǔ)造句。 3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握生字的音、形、義。 教學(xué)難點(diǎn)：提出不懂的問(wèn)題。 教 學(xué) 具：投影 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入。 我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，《七顆鉆石》這篇課文講了什么呀？[了解大概內(nèi)容，激發(fā)讀書(shū)識(shí)字的興趣] 二、學(xué)生自主識(shí)字。 1.自讀課后生字表，會(huì)讀、會(huì)認(rèn)。 鉆 （1）鉆有幾個(gè)讀音? （2）請(qǐng)你讀一讀 鉆進(jìn)去 鉆木取火 鉆戒 鉆探 鉆一個(gè)窟窿 倒 （1）倒有幾個(gè)讀音? （2）請(qǐng)你讀一讀。 倒水 倒豎蜻蜓 摔倒 我把書(shū)拿倒了。 2.說(shuō)說(shuō)你用什么方法記住了這些字？（熟字 換偏旁，加偏旁等） 觀察生字字形，找出難寫(xiě)的字 “澈”注意書(shū)寫(xiě)緊湊中間長(zhǎng)，右邊短，左邊最窄 ，教師范寫(xiě) 指導(dǎo)學(xué)生按照整體觀察,按照標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)書(shū)寫(xiě) 指名帶讀（聲音洪亮） 在課文中找到詞語(yǔ)，讀一讀，提出問(wèn)題，哪個(gè)詞語(yǔ)不理解 結(jié)合上下文理解、查字典理解 3.小組讀課文。 要求（1）人人參與；（2）聲音洪亮；（3）正確、流利。 三、再讀課文提出不懂的問(wèn)題。 不理解的句子，組內(nèi)提出，讀讀相關(guān)的段落，聯(lián)系上下文理解。 全班質(zhì)疑，討論組內(nèi)留下來(lái)的問(wèn)題。 四、作業(yè)： 1.寫(xiě)生字。 2.熟讀課文。 板書(shū)設(shè)計(jì) 17七顆鉆石 鉆 井 枯 死 絆 倒 咽 涸 睡 股 澈 竟 第2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，了解7顆鉆石的來(lái)歷。 2.展開(kāi)想象，感受小姑娘的美好心靈。 3.有感情地朗讀課文。背誦第6、7自然段。 教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文。背誦第6、7自然段。 教學(xué)難點(diǎn)：提出不懂的問(wèn)題。 教 學(xué) 具：投影 教學(xué)過(guò)程： 一、談話引入課題，激發(fā)學(xué)生興趣。 講故事，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課。 二、細(xì)讀課文，從書(shū)中尋找論據(jù)，進(jìn)行探究，突破重難點(diǎn)，提高學(xué)生理解把握課文內(nèi)容的能力。 （一）默讀課文思考：課文寫(xiě)了一件什么事？ 默讀后按提示說(shuō)一說(shuō)： 這篇課文寫(xiě)的是：誰(shuí)干什么，結(jié)果怎么樣 的一件事。 這篇課文寫(xiě)的是：一個(gè)小姑娘為生病的母親找水，水罐變成金的涌出清水，射出七顆鉆石升上天空的一件事。 （如果再加上“大旱之年，”更好） 小姑娘為生病的母親找水，水罐為什么會(huì)發(fā)生變化呢？請(qǐng)你自由朗讀課文三至六自然段想一想。 （二）指導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)課文第三自然段。 1.請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀第三自然段，然后說(shuō)說(shuō)從中知道了什么？ 2.當(dāng)小姑娘發(fā)現(xiàn)水罐里裝滿了清亮、新鮮的水時(shí)什么表現(xiàn)？ （喜出望外 想喝個(gè)夠 決定留給媽媽） 說(shuō)說(shuō)“喜出望外”什么意思？ 小姑娘為什么會(huì)喜出望外？讀讀課文中的句子，說(shuō)說(shuō)自己的理解。 （找了很多地方找不到，很累很辛苦） 3.你從中感受到小姑娘是一個(gè)怎樣的人？結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)自己的理解。 （有孝心）板書(shū)：孝心 師小結(jié)：正是因?yàn)樾」媚镉幸活w純潔的孝心，使空空的水罐裝滿了清亮新鮮的水。 4.帶著自己的感受有語(yǔ)氣地朗讀第三自然段。 （三）小組學(xué)習(xí)四至六自然段。 1.課件出示小組合作要求： *讀一讀四至六自然段; *說(shuō)一說(shuō)，在什么情況下水罐又發(fā)生了怎樣的變化？從中體會(huì)出小姑娘是一個(gè)怎樣的人? 2.小組匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲。 回歸課文整體，深入理解課文內(nèi)容。 有感情朗讀全文，思考：水罐為什么會(huì)一次次發(fā)生變化？ 全班合作填表，了解水罐變化原因。 遇到的情況 小姑娘的行為 水罐的變化 為什么會(huì)變化 啟發(fā)學(xué)生圍繞課題《七顆鉆石》深入質(zhì)疑，感受小姑娘美好心靈與七顆鉆石的關(guān)系。 課文寫(xiě)小姑娘找水，為什么課題叫《七顆鉆石》? 感受小姑娘用愛(ài)心找水，給母親、過(guò)路人、動(dòng)物喝水，自己卻連一滴水也沒(méi)有喝，從而體會(huì)到文章借七顆鉆石變成燦爛的大熊星座象征小姑娘美好心靈的閃光。板書(shū)：愛(ài)心 美好 心靈 展開(kāi)想像：如果你是那為小姑娘，當(dāng)找不到水、碰到小狗干渴、遇到路人討水喝，會(huì)怎么說(shuō)，怎么做？自選感受最深的情景談體會(huì)?；蚍纸巧菀谎?。 有感情地朗讀描寫(xiě)七顆鉆石的那兩個(gè)自然段，試著背誦。 三、想象力訓(xùn)練： 出示下列兩題：讓學(xué)生以小組為單位任選一題（體現(xiàn)自主性、差異性）然后全班交流。 1.童話說(shuō)“小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在草地上睡著了”。如果小姑娘這時(shí)候做了個(gè)夢(mèng)她會(huì)做一個(gè)怎么樣的夢(mèng)呢？發(fā)揮你的想像說(shuō)說(shuō)夢(mèng)中的情景。 2.“這時(shí)，小姑娘再也忍不住------要討水喝”假如你是作者，你會(huì)如何續(xù)寫(xiě)下去呢？給故事續(xù)寫(xiě)一個(gè)結(jié)尾。 四、課堂小結(jié)： 小姑娘的愛(ài)心，就想天空中的七顆鉆石，閃閃發(fā)亮，照亮每個(gè)人的心靈。這堂課的學(xué)習(xí)是否也在閃光的東西留在你的心里了呢？談?wù)勀愕囊惶谜n的收獲吧。（學(xué)生回答） 課后探究： 收集關(guān)于宇宙中事物的神話傳說(shuō)，出一期小報(bào)，一個(gè)禮拜后交。 課后小記：通過(guò)列表的方法來(lái)學(xué)習(xí)這一課，學(xué)生對(duì)這節(jié)課的知識(shí)脈絡(luò)非常清晰。 附送： 2019-2020年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 七顆鉆石 4教案 北京版 總第____1___頁(yè) 課題 17 七顆鉆石 課型 讀講 授課時(shí)間 ___月___日(星期____) 第 課時(shí)(共 課時(shí)) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1.學(xué)會(huì)本課13個(gè)生字（含1個(gè)多音字）及新詞，認(rèn)讀3個(gè)字。 2.能用清澈造句。 3.繼續(xù)練習(xí)默讀課文，了解七顆鉆石的來(lái)歷。 4.有感情地朗讀課文。背誦6、7自然段。 5.展開(kāi)想像，感受小姑娘美好的心靈。 教學(xué)重點(diǎn) 了解小姑娘的水罐發(fā)生了哪些變化。 教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)小姑娘美好的心靈與七顆鉆石的關(guān)系。 主要教法 講授法 教具 實(shí)物展臺(tái) 學(xué)法指導(dǎo) 小組討論法 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 17 七顆鉆石 空水罐 裝滿了水 銀水罐 金水罐 射出鉆石 有愛(ài)心 教 學(xué) 后 記 總第____2___頁(yè) 第 1課時(shí) 學(xué)生活動(dòng)時(shí)間（約）34 分鐘 教師活動(dòng)時(shí)間（約）6　分鐘 教學(xué)要求 學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字（含2個(gè)多音字）及新詞，認(rèn)讀5個(gè)字。 初讀課文，了解課文的大致內(nèi)容。 教學(xué)理念 重視朗讀和默讀，尊重學(xué)生獨(dú)特的理解和感受，注重語(yǔ)感的培養(yǎng)，鼓勵(lì)多角度的思維和發(fā)表不同見(jiàn)解，培養(yǎng)學(xué)生的想像力，重視語(yǔ)言的積累和運(yùn)用，加強(qiáng)讀寫(xiě)結(jié)合訓(xùn)練。 教學(xué)環(huán)節(jié) 教　師　活　動(dòng) 學(xué)　生　活　動(dòng) 教　學(xué)　過(guò)　程　設(shè)　計(jì)　　　 含時(shí)間分配 教　學(xué)　過(guò)　程　設(shè)　計(jì)　　　 含時(shí)間分配 　　　　　　　　 一、導(dǎo)入新課（2分） 激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)世界著名作家列夫托爾斯泰嗎？說(shuō)說(shuō)你對(duì)他的了解。 介紹：列夫托爾斯泰是偉大的俄國(guó)作家，出身貴族，但同情被剝削被壓迫的農(nóng)奴。他的代表作有《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《安娜 卡列尼娜》、《復(fù)活》等世界名著。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)他的一篇童話。 板書(shū)：17七顆鉆石 孩子們說(shuō)說(shuō)知道的列夫托爾斯泰，如果不止、知道，教師可以按照自己設(shè)計(jì)的進(jìn)行介紹。 孩子們讀課題。 二通讀課文，學(xué)習(xí)字（27分） 提示；自己讀課文，借助拼音把每一個(gè)字讀準(zhǔn)確。 引導(dǎo)：誰(shuí)能讀準(zhǔn)下面這些生字、新詞的讀音呢？ 提示：自己小聲讀課文，要求讀得通順、流利。 提示：課文中的哪些詞語(yǔ)你沒(méi)有讀懂，提出來(lái)大家共同解決。 提示：自己觀察生字，你認(rèn)為哪個(gè)字不好記憶？ 老師指導(dǎo)難寫(xiě)字：澈 提示：你認(rèn)為哪個(gè)字容易寫(xiě)錯(cuò)，你要提醒大家注意什么？ 提示：再讀課文，標(biāo)出自然段。 提示：指名讀課文，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。 自由讀課文。 學(xué)生認(rèn)讀字詞： 鉆石 水井 干枯 絆倒 干渴 清亮 清澈 接著 遞給 喜出望外 端端正正 死 咽 學(xué)生自由讀課文，要求達(dá)到通順 流利。 孩子們提出自己不懂的詞語(yǔ)。 提出難記的字，師生共同解決。 練習(xí)書(shū)寫(xiě)難寫(xiě)字。 強(qiáng)調(diào)大家應(yīng)注意的字。然后練習(xí) 書(shū)寫(xiě)生字。 標(biāo)出自然段，同桌互讀，看誰(shuí)讀 得好。 逐段讀文，了解課文大意。 三、練習(xí)（10分） 出示：看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 讀一讀，再組詞： 學(xué)生完成。 學(xué)生說(shuō)一說(shuō)再完成： zuān( ) 鉆 zun( ) dǎo ( ) 倒 do ( ) 絆（ ） 般（ ） 伴（ ） 股（ ） 四、布置作業(yè)（1分） 1.熟讀課文，查找有關(guān)列夫托爾斯泰的資料并閱讀。 2.抄寫(xiě)生字。 根據(jù)自己的能力去完成作業(yè)。 第 2課時(shí) 學(xué)生活動(dòng)時(shí)間（約）33　分鐘 教師活動(dòng)時(shí)間（約）7　分鐘 教學(xué)要求 1.繼續(xù)練習(xí)默讀課文，了解七顆鉆石的來(lái)歷。 2.有感情地朗讀課文。背誦6、7自然段。 3.展開(kāi)想像，感受小姑娘美好的心靈。 教學(xué)理念 在寬松愉悅的環(huán)境中發(fā)揮學(xué)生的想象力，鼓勵(lì)孩子們敢于說(shuō)出自己獨(dú)特的感受。注重差異發(fā)展。 教學(xué)環(huán)節(jié) 教　師　活　動(dòng) 學(xué)　生　活　動(dòng) 教　學(xué)　過(guò)　程　設(shè)　計(jì)　　　 含時(shí)間分配 　　　　　　　　 一、直接導(dǎo)入（1分） 提示：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第十七課，七顆鉆石。 板書(shū)：七顆鉆石 孩子們讀課題。 二、朗讀課文，品味語(yǔ)言，體會(huì)思想感情。（32分） 三、圍繞課題，深入質(zhì)疑。（3分） 四、了解作者。（3分） 五、布置作業(yè)。（1分） 1.引導(dǎo)：請(qǐng)大家通讀全文，思考：全文主要寫(xiě)的是誰(shuí)？她給你留下了怎樣的印象？全文圍繞什么事展開(kāi)的？什么東西在不斷變化？ 2.提示：默讀課文，邊讀邊填寫(xiě)下面表格： 遇到的情況 小姑娘的行為 水罐的變化 為什么會(huì)變化 3.匯報(bào)交流填寫(xiě)表格情況 4.對(duì)照表格，轉(zhuǎn)變角色，展開(kāi)想像： 如果你是那位小姑娘，當(dāng)找不到水、碰到小狗干渴、遇到過(guò)路人討水喝，會(huì)怎么說(shuō)，怎么做？自選感受最深的情景做準(zhǔn)備。 5.指導(dǎo)有感情地朗讀。 6.練習(xí)背誦課文6、7自然段。 師：這篇課文寫(xiě)小姑娘找水，為什么課題叫“七顆鉆石”呢？ 提示：看課文注釋，知道了什么？你還知道什么給大家介紹介紹。 必做： 1.背誦課文6、7自然段。 選做： 2.閱讀《窮人》一文。 3.寫(xiě)一寫(xiě)學(xué)習(xí)課文后的感想。 孩子們通讀全文思考然后回答：全文主要寫(xiě)的是誰(shuí)？（小姑娘）她給你留下了怎樣的印象？（有愛(ài)心、 有美好的心靈等）全文圍繞什么事展開(kāi)的？（找水）什么東西在不斷變化？（水罐） 學(xué)生邊默讀邊填寫(xiě)：小姑娘遇到了哪些情況——她做了什么—— 拿的水罐都發(fā)生了哪些變化—— 為什么會(huì)發(fā)生變化。 自學(xué)后同位交流。 學(xué)生匯報(bào)展示自學(xué)結(jié)果。 學(xué)生自選感受最深的情景，談體會(huì)，也可以分角色表演。 有感情朗讀課文。 練習(xí)背誦。 課題質(zhì)疑：思考七顆鉆石與小姑娘美好心靈的關(guān)系。 學(xué)生匯報(bào)課外收集的有關(guān)作家列夫托爾斯泰的資料，說(shuō)說(shuō) 對(duì)他的了解。