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2019年一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 第二單元 上學(xué)路上教案 滬科版 活動(dòng)主題一 看看時(shí)間 第一課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：. 1、學(xué)生具有時(shí)間概念,懂得惜時(shí),守時(shí),養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣. 2、養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計(jì)劃,不敷衍的文明行為. 活動(dòng)重點(diǎn)：養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計(jì)劃,不敷衍的文明行為. 活動(dòng)難點(diǎn)：具有時(shí)間概念,懂得惜時(shí),守時(shí)。 活動(dòng)過(guò)程： 一,實(shí)物導(dǎo)入,激發(fā)興趣. １． 設(shè)置情境，引出鬧鐘。 ２．認(rèn)一認(rèn)鬧鐘。 ３．課件出示各種鐘，學(xué)生學(xué)著認(rèn)時(shí)間。 二、聯(lián)系實(shí)際，明理導(dǎo)行 １．課件出示小朋友起床、入睡的圖片及相關(guān)的時(shí)間。 （1）學(xué)生談自己的感想，并說(shuō)說(shuō)自己睡覺(jué)和起床的時(shí)間，是否有不按時(shí)起床的現(xiàn)象。 （2）引導(dǎo)學(xué)生形成早睡早起、按時(shí)作息的意識(shí)。 ２．課件演示課文中奇奇遲到的情境。 （1）奇奇為什么會(huì)遲到呢？”引發(fā)思考，找出奇奇遲到的原因。 （2）“你遲到過(guò)嗎？是為什么？”擴(kuò)散至小朋友的實(shí)際生活中，找出更多造成遲到的原因。 ３．想一想，怎樣才能不遲到？ （1）針對(duì)上面的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各自的情況找出對(duì)策。 （2）說(shuō)得好的同學(xué)發(fā)給“守時(shí)寶寶”的貼紙。 ４．“玲玲聽(tīng)到了大家的好建議，她是怎么做的呢？ 播放課文中玲玲入睡前到早晨上學(xué)的一系列活動(dòng)。 ５． 自己在上學(xué)前還有哪些事情要做？ ?。?）你是怎樣安排的？ （2）為什么這樣安排？ （3）怎樣做最好？ （引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到早晨事務(wù)應(yīng)安排得有序、科學(xué)） ６．“玲玲把自己的事情安排得很好，這是我們要向她學(xué)習(xí)的，她還有哪些方面做得好，是我我們學(xué)習(xí)的榜樣？” 　?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生明白上學(xué)出門(mén)前要跟家長(zhǎng)有禮告別，同時(shí)檢查自己上學(xué)前的準(zhǔn)備工作是否做好，明確做好上學(xué)前準(zhǔn)備工作的重要性。） 三、合作探究，體驗(yàn)快樂(lè) １．說(shuō)一說(shuō)自己平時(shí)上學(xué)的時(shí)間，從自己家到學(xué)校要多長(zhǎng)時(shí)間，幾點(diǎn)鐘從家里出發(fā)。 ２．制作自己的“作息時(shí)間表”。 3、同桌議一議，你的時(shí)間表安排合理嗎？ 四、自我評(píng)價(jià)，延伸導(dǎo)行 你能每天按時(shí)上學(xué)不遲到嗎？做到了就獎(jiǎng)給自己一顆紅星，誰(shuí)的紅星最多。 第二課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、孩子做事認(rèn)真,積極上進(jìn)的生活態(tài)度得到發(fā)展. 2、學(xué)生具有時(shí)間概念,懂得惜時(shí),守時(shí),養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣. 3、養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計(jì)劃,不敷衍的文明行為. 活動(dòng)重點(diǎn)：養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計(jì)劃,不敷衍的文明行為. 活動(dòng)難點(diǎn)：具有時(shí)間概念,懂得惜時(shí),守時(shí),養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣. 活動(dòng)過(guò)程： 1、認(rèn)識(shí)小鬧鐘的“兄弟姐妹”——電子鐘、手表、座鐘、吊鐘等。 2、小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你還見(jiàn)過(guò)哪些鐘，你希望擁有一個(gè)什么樣的鐘。 3、學(xué)認(rèn)鐘表時(shí)間 4、小組討論：在沒(méi)有鐘表的情況下該如何粗略判斷時(shí)間。 5、每天的那幾個(gè)時(shí)間你記得最牢，把它表演出來(lái)，全班同學(xué)來(lái)猜一猜。 6、演一演你上學(xué)出發(fā)時(shí)的情景。 7、自己動(dòng)手畫(huà)畫(huà)上學(xué)路線(xiàn)圖。 8、制定早上和中午的上學(xué)出發(fā)時(shí)間，堅(jiān)持按時(shí)上學(xué)。 活動(dòng)小結(jié) 1、展示學(xué)生的作品（上學(xué)路線(xiàn)圖）。 2、你能做到按時(shí)上學(xué)嗎？對(duì)自己的行為做出評(píng)價(jià)。 3、畫(huà)面五星紅旗獎(jiǎng)給自己。 活動(dòng)主題二 好好走路 第一課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)： 1． 學(xué)生在活動(dòng)中有自我約束能力和良好的行為規(guī)范。 2． 學(xué)生懂得遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué)。 3. 了解安全常識(shí)，熟悉重要的交通安全標(biāo)志。 活動(dòng)重點(diǎn)：熟悉重要的交通安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué) 活動(dòng)難點(diǎn)：有自我約束能力和良好的行為規(guī)范。 活動(dòng)準(zhǔn)備：搜集了解常見(jiàn)的交通標(biāo)志，并觀察自己上學(xué)路上的交通情況。 活動(dòng)過(guò)程： 一． 錄像導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1． 交警指揮交通。 2． “小交警”執(zhí)行任務(wù)了！我們來(lái)看看這些小朋友做得對(duì)不對(duì)？ 讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。 3． 在上學(xué)路上，我們應(yīng)該注意什么呢？ （學(xué)生交流匯報(bào)。） 4、揭題：好好走路 二． 聯(lián)系實(shí)際，明理導(dǎo)行 1． 說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)是怎樣上學(xué)的。 2． 你能在你的“上學(xué)路線(xiàn)圖”容易發(fā)生危險(xiǎn)的地方做個(gè)記號(hào)嗎？ （學(xué)生動(dòng)手畫(huà)，播放輕松的音樂(lè)。） 3． 請(qǐng)每組畫(huà)得最棒的同學(xué)上臺(tái)來(lái)展示一下！ （教師適時(shí)提出問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出排除危險(xiǎn)的辦法。） 4． 大家的表現(xiàn)真不錯(cuò)！送一首兒歌鼓勵(lì)大家。 小朋友，記心上， 馬路不是游戲場(chǎng)。 行人要走人行道， 馬路中間不亂闖。 （師生拍手念。） 三． 認(rèn)識(shí)標(biāo)志，加深理解 1． 小朋友們，你們認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志嗎？ （教師出示課前準(zhǔn)備的交通標(biāo)志，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)。） 2． 我們是農(nóng)村孩子，村里沒(méi)有交通標(biāo)志，怎樣過(guò)馬路呢？ （學(xué)生交流解決。） 3、小結(jié)：認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志對(duì)于指導(dǎo)我們遵守交通規(guī)則十分重要。我們遇到不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志可以向交警叔叔或大人詢(xún)問(wèn)；村里沒(méi)有交通標(biāo)志，過(guò)馬路時(shí)我們應(yīng)該做到：一站二看三過(guò)路。 3． 請(qǐng)大家拿出自己搜集的交通標(biāo)志去考考你的小伙伴吧！要對(duì)他（她）說(shuō)的答案作出判斷哦！說(shuō)對(duì)了，表?yè)P(yáng)他（她）；說(shuō)得不對(duì)，你教他（她）！ 4． 在你的“上學(xué)路線(xiàn)圖”上畫(huà)上交通標(biāo)志吧！ （學(xué)生動(dòng)手，小組交流。） 5． 游戲：紅綠燈，像哨兵，下命令，大家聽(tīng)！ （教師手持紅綠燈指示牌，學(xué)生回答并做動(dòng)作。 四． 情景表演，鞏固深化 1． 玩過(guò)馬路的游戲。 2． 請(qǐng)各小組自由分配角色，合作演一演！ 3．小朋友的表現(xiàn)老師非常滿(mǎn)意！下課時(shí)間要到了，老師希望大家每天都能好好走路，安全上學(xué)！下課！ 第二課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)生在活動(dòng)懂得在放學(xué)途中要注意安全,要互相幫助,學(xué)會(huì)自己照顧自己。 2、學(xué)生具有初步的時(shí)間概念,知道每天放學(xué)后不在路上逗留,按時(shí)回家.學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和能力提高。 活動(dòng)重點(diǎn)：熟悉重要的交通安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué)。 活動(dòng)難點(diǎn)：有自我約束能力和良好的行為規(guī)范。 教學(xué)過(guò)程： 一,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣. 師:放學(xué)前,小朋友要做到什么? 生談. 二,體驗(yàn)情驗(yàn),感悟要領(lǐng). 1、出示課件情境(一):校門(mén)口. （1）校門(mén)口有位叔叔在向你們哪位同學(xué)招手呢?有什么事呢? （陌生人:我是吳明的遠(yuǎn)房叔叔,她爸爸今天加班不能來(lái)接她,要我來(lái)接,她在哪?） 師:大家?guī)蛥敲鞒龀鲋饕?該怎么辦呢? 生自由談. 師:如果你是吳明,你采納誰(shuí)的建議呢? （生:我打電話(huà)給爸爸,老師,能借你的手機(jī)用一下嗎?） 陌生人:時(shí)間不早了,快點(diǎn),叔叔這兒有巧克力,你跟叔叔走,就給你吃. （生:爸爸說(shuō)根本沒(méi)這回事,老師,快抓住騙子!） 師:是呀,在回家的路上,我們不要跟陌生人進(jìn)行太多的交談,更不要吃陌生人給你的東西.你們真是一群聰明的孩子.讓我們繼續(xù)往前走吧! 2、出示課件情境(二):大風(fēng)大雨. 師:天公不作美,突然刮起了大風(fēng),下起了大雨,路很滑.小朋友們,你們?cè)趺崔k呢? 生自由討論后匯報(bào). 師:小朋友們,你們做得很好.放學(xué)時(shí),雖然下著大雨,但通過(guò)大家的團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,你們都戰(zhàn)勝了困難. 3、出示課件情境(三):游樂(lè)場(chǎng). 師:小朋友,在你回家的路上，有一個(gè)兒童游樂(lè)場(chǎng),里面有很多好玩的東西,能進(jìn)去先玩一會(huì)嗎？ 生交流匯報(bào)。 4、出示課件情境(四):迷路的小孩。 師:咪咪因?yàn)榉艑W(xué)后捉蝴蝶忘記了回家的路,正急得哭呢?我們要不要去幫助她? 生自由發(fā)言。 三、總結(jié)激勵(lì),延伸導(dǎo)行. 小朋友們,今天很高興地看到大家能戰(zhàn)勝困難,按時(shí)回家。你們瞧,我特意給你們帶來(lái)了我的圖案.如果你覺(jué)得自己每周能按時(shí)回家,就把我的圖案貼在你家. 附送： 2019年一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 美麗的秋天教案 北師大版 【教學(xué)目標(biāo)】 　1.體驗(yàn)認(rèn)識(shí)秋天的樂(lè)趣，感受和欣賞大自然的美，懂得珍惜勞動(dòng)果實(shí)。 　2.體驗(yàn)探索、創(chuàng)作的快樂(lè)和在大自然中游戲的樂(lè)趣。 　3.美化自己的生活，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 　　一、學(xué)情分析 　　學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)及活動(dòng)經(jīng)歷：“美麗的秋天”這一單元活動(dòng)是學(xué)生自入學(xué)以來(lái)第一次接觸關(guān)于自然的活動(dòng)主題。城市的學(xué)生越來(lái)越遠(yuǎn)離自然，對(duì)秋天的田野他們無(wú)從欣賞，對(duì)秋天的農(nóng)田他們只能在電視中了解，對(duì)于秋收勞動(dòng)他們更是從未接觸過(guò)。 　　二、物質(zhì)資料準(zhǔn)備 　　1.場(chǎng)所：農(nóng)村的菜地、果園、玉米地。 　　2.人員：校外輔導(dǎo)員。 　　3.材料：剪刀、膠棒、收集的秋天的物品。 【教學(xué)時(shí)間】 　　4～6課時(shí)。 【教學(xué)過(guò)程】 　　一、秋收（地點(diǎn)：學(xué)農(nóng)基地） 　　1.場(chǎng)景一：蘿卜地。 　　教師引導(dǎo)學(xué)生觀察，指導(dǎo)學(xué)生拔蘿卜的活動(dòng)。學(xué)生在蘿卜地里摸蘿卜、聞蘿卜、拔蘿卜，互相交流自己的發(fā)現(xiàn)和感受。 　　2.場(chǎng)景二：玉米地。 　　師：看，這是什么？ 　　生1：玉米！還有這么多保護(hù)層…… 　　生2：還有那么多絲絲呢！ 　　師：聞聞，看看…… 　　生：真好聞！ 　　師：掰一個(gè)…… 　　學(xué)生掰下一個(gè)玉米。 　　師：把外面的葉子和絲絲去掉，這樣能看得清楚些……你發(fā)現(xiàn)了什么？ 　　生：我發(fā)現(xiàn)這些剛長(zhǎng)出來(lái)的玉米粒用手一掐，就像有水一樣，老的玉米粒不是這樣的。 　　師：哦，這些玉米長(zhǎng)得很飽滿(mǎn)，新鮮得很。 　　學(xué)生開(kāi)始掰玉米。學(xué)生們興奮地圍在玉米旁邊，熱烈地討論著自己對(duì)玉米的發(fā)現(xiàn)和觀察結(jié)果。 　　3.場(chǎng)景三：蘋(píng)果園。 　　(1)欣賞果園美景：學(xué)生們第一次來(lái)到蘋(píng)果園，看到紅彤彤的大蘋(píng)果掛在枝頭，從山上（果園在山上）俯視整個(gè)農(nóng)田豐收的美景十分興奮。 　　(2)學(xué)習(xí)摘蘋(píng)果：教師請(qǐng)果農(nóng)教學(xué)生摘蘋(píng)果。果農(nóng)邊演示邊講解：不能使勁兒拽，使勁兒拽明年就不結(jié)果了…… 　　(3)教師和果農(nóng)一起指導(dǎo)一個(gè)小組摘蘋(píng)果，其余學(xué)生觀察學(xué)習(xí)。 　　(4)全班學(xué)生一起摘蘋(píng)果。學(xué)生們認(rèn)真地摘蘋(píng)果。 　　(5)教師組織學(xué)生將蘋(píng)果洗凈后吃蘋(píng)果，學(xué)生們吃得很香甜。 　　4.場(chǎng)景四：地瓜地。 　　師：去看看地瓜在地里什么樣兒？注意別踩了地瓜。 　　生1：我摸著地瓜了。 　　生2：地瓜皮是粉色的，這是能吃的東西。 　　一位農(nóng)民指導(dǎo)學(xué)生挖地瓜。 　　5.場(chǎng)景五：柿子樹(shù)下。 　　生1：柿子長(zhǎng)這么大了。 　　生2：看，這兩個(gè)大柿子，就像漢堡包似的?！? 　　6.場(chǎng)景六：道路邊。 　　師：這是什么花？ 　　生1：這是野菊花?？?，還有蜜蜂呢！ 　　生2：蜜蜂在采蜜。 　　生3：這花真香。 　　生4：這花真好看！ 　　生5：瞧我發(fā)現(xiàn)了什么?（一個(gè)學(xué)生手中舉著一顆蒼耳的種子興奮地喊著。）　 　　學(xué)生們立刻聚攏過(guò)去。 　　師：你們知道這是什么嗎？ 　　學(xué)生搶著回答。 　　師：你們知道蒼耳是怎么傳播的嗎？ 　　生：它身上長(zhǎng)著刺，可以?huà)煸趧?dòng)物的皮毛上、人的衣服上傳播。 　　師：同學(xué)們細(xì)心觀察，你能發(fā)現(xiàn)很多植物的種子，收集起來(lái)，再去了解它們的傳播方法，好嗎？ 　　7.場(chǎng)景七：田埂上。 　　師：這是什么種子？ 　　生1：這是稻米。 　　生2：這兒還有韭菜種子。 　　師：同學(xué)們?cè)谔镆爸姓业搅饲锾欤鋵?shí)在我們的身邊也處處有秋天，請(qǐng)同學(xué)們注意觀察尋找你身邊的秋天，下次活動(dòng)我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)你找到的秋天。 　　二、“我”找到的秋天（地點(diǎn)：教室） 　　1.師生游戲――猜一猜。 　　師：同學(xué)們，前幾天咱們一起去了菜園、果園、農(nóng)田尋找秋天，而且同學(xué)們還在自己身邊尋找秋天。今天，老師看見(jiàn)大家都帶來(lái)了袋子，這里邊裝著你們找到的秋天，是嗎？ 　　師：你們看，老師這兒也有一個(gè)袋子，你們想不想知道我找到了什么？ 　　師：誰(shuí)來(lái)摸摸看？請(qǐng)你來(lái)！ 　　生（摸了一會(huì)兒）：是蘿卜。 　　師：拿出來(lái)看看。 　　學(xué)生拿出來(lái)一個(gè)蘿卜。 　　師：你猜對(duì)了，我看到大蘿卜豐收了，就知道秋天到了。下一個(gè)誰(shuí)來(lái)摸？ 　　學(xué)生們爭(zhēng)先恐后地要求參加游戲。 　　生（摸了一會(huì)兒）：是玉米！ 　　師：你也猜對(duì)了，玉米豐收了，秋天就到了。 　　2.學(xué)生自由進(jìn)行游戲。 　　師：請(qǐng)同學(xué)們也和你身邊的小伙伴互相摸一摸，猜一猜，看一看！ 　　學(xué)生之間互相摸對(duì)方袋子里的東西，并進(jìn)行猜測(cè)，教師也來(lái)到學(xué)生當(dāng)中參與他們的活動(dòng)。 　　3.游戲后的反饋。 　　師：剛才看大家猜得真高興，現(xiàn)在把你袋子里的東西都拿出來(lái)吧！ 　　學(xué)生們紛紛從袋子里往外取東西。 　　師：同學(xué)們找到的東西真不少哇！有沒(méi)有你找到的東西我們大家誰(shuí)也沒(méi)猜著的？ 　　生1：這是我家的花結(jié)的種子，同學(xué)們沒(méi)猜著。 　　師：哦，秋天到了，花也結(jié)種子了。 　　生2：這是葵花籽，他們也沒(méi)猜著。 　　生3：我?guī)?lái)的石榴，大家沒(méi)猜著。 　　師：好大的石榴呀！是呀，秋天到了，許多植物都結(jié)果了。 　　4.我的發(fā)現(xiàn)――說(shuō)一說(shuō)。 　　師：同學(xué)們說(shuō)說(shuō)看，你們從哪兒發(fā)現(xiàn)秋天了？ 　　生1：我這幾天看到有霧了，我知道秋天到了。 　　生2：上學(xué)路上，我看到有的樹(shù)葉落了，知道秋天到了。 　　生3：我看不到小燕子了，我知道秋天到了。 　　師：那你知道小燕子去哪兒了嗎？ 　　生3：它們?nèi)ツ戏竭^(guò)冬去了。 　　生4：夏天同學(xué)們都穿短袖衣服、穿短褲，現(xiàn)在穿長(zhǎng)袖衣褲，還穿毛衣了，從這方面我知道秋天到了。 　　師：你說(shuō)得很完整，那你知道秋天為什么要穿厚衣服嗎？ 　　生4：因?yàn)榍锾毂认奶鞗觥? 　　師：是呀，秋天天氣涼了。 　　生5：晚上我和爸爸媽媽散步的時(shí)候，我看見(jiàn)爬山虎的葉子變紅了，我知道秋天來(lái)了。 　　師：你很善于觀察。 生6：我在市場(chǎng)里看到很多的蘋(píng)果、梨、葡萄，我知道秋天到了。 　　生7：出去玩的時(shí)候，我看到外邊的繩子上掛了許多白菜、咸魚(yú)、蘿卜條，我知道秋天到了。 　　師：啊，人們開(kāi)始買(mǎi)白菜，蘿卜，開(kāi)始曬咸魚(yú)了，你知道為什么要這么做嗎？ 　　生7：他們?cè)跍?zhǔn)備過(guò)冬。 　　師：對(duì)，我們北方的冬天比較寒冷，新鮮的蔬菜比較少，所以我們北方人有在秋天儲(chǔ)存蔬菜的習(xí)慣。 　　生8：夏天的時(shí)候，我要吃海蠣子，媽媽不給我買(mǎi)，因?yàn)楹Ｏ犠犹萘恕，F(xiàn)在媽媽給我買(mǎi)了，因?yàn)楝F(xiàn)在的海蠣子很肥。 　　師：秋天給我們提供了這么多的好吃的呀！ 　　生9：前幾天，咱們到農(nóng)村去，我看見(jiàn)大地瓜，它成熟了。 　　生10：我在農(nóng)村看見(jiàn)了金黃色的大苞米成熟了。 　　生11：我看見(jiàn)菊花、雞冠花開(kāi)了…… 　　師：大家看了這么多，說(shuō)了這么多，那你覺(jué)得秋天是一個(gè)什么樣的季節(jié)？ 　　生1：秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。 　　生2：秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)。 　　生3：秋天是個(gè)樹(shù)葉有的變紅、有的變黃的季節(jié)。 　　師：你們說(shuō)得好極了。秋天不僅是個(gè)美麗的、豐收的季節(jié)，而且給我們帶來(lái)了快樂(lè)，讓我們和秋天一起玩吧！ 　　三、和秋天一起玩 　　學(xué)生們用自己采集的秋天的果實(shí)、樹(shù)葉、種子等進(jìn)行各種創(chuàng)作、游戲，舉辦作品展示交流會(huì)等。