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2019-2020年湘教版音樂三下《如今家鄉(xiāng)山連山》WORD版教案2 一、教學(xué)目的 1、認(rèn)識頓音記號，學(xué)習(xí)短促、跳躍、有氣息支持的斷音唱法。 2、理解歌曲《如今家鄉(xiāng)山連山》的意境，用活潑、歡快的情緒演唱，對歌曲作即興創(chuàng)造與改編，表達(dá)對家鄉(xiāng)的贊美之情。 3、在音樂活動(dòng)中獲得生活幸福美好與母女親子情感的體驗(yàn)。 二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1、教學(xué)重點(diǎn)：頓音演唱方法，二聲部合唱能力及贊美家鄉(xiāng)的情感激發(fā)。 2、教學(xué)難點(diǎn)：二部合唱樂句及“ ”切分節(jié)奏, “ 0”第二拍后半拍節(jié)奏的把握。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 1、發(fā)聲、聽唱、節(jié)奏訓(xùn)練 2、碰鈴、沙錘 三角鐵 手串鈴、小鼓、響板、鈴鼓 四、教學(xué)過程 1、 導(dǎo)入： 同學(xué)們，我們先來看幾張圖片，看完之后說說你的想法。莊稼也獲得了大豐收，（出示圖片）。農(nóng)民看到這一切高興嗎？（高興 ），現(xiàn)在讓我們模仿農(nóng)民伯伯、阿姨發(fā)自內(nèi)心的笑聲。（學(xué)生表演），同學(xué)們表演的真棒。 2、老師給大家猜個(gè)謎語（出示課件） 黑黑的倒三角 調(diào)皮的小符號 唱起歌來頓又眺 認(rèn)識頓音記號，了解頓音記號的唱法。 3、下面我們加上頓音記號唱一唱農(nóng)民的笑聲。 抬笑肌，深吸氣，揚(yáng)眉，口腔打開如嘴巴含著一個(gè)鵪鶉蛋，發(fā)出的聲音團(tuán)起來打在上牙關(guān)，把手放在肚子上，手勢，先教學(xué)生發(fā)一個(gè)音，感受頓音短促、跳躍、有彈性的特點(diǎn)。讓學(xué)生說感受。然后發(fā)兩個(gè)、四個(gè)、七個(gè)。 我們加上旋律唱一唱，出示二聲部 ▼▼ ▼▼▼▼ ▼ ▼▼ ▼▼ ▼ ▼ ▼ 6 6 6 6∣6 3 3 0∣5 5 5 5 ∣5 2 2 0 ∣ 哈哈哈哈哈哈 哈 哈哈 哈哈 哈哈 哈 ▼▼ ▼▼ ▼▼▼ ▼▼ ▼▼ ▼▼ ▼ 3 3 3 3 ∣ 3 1 1 0 ∣ 2 2 2 2 ∣2 6 6 0∣ 哈哈 哈哈 哈哈 哈 哈哈 哈哈 哈哈 哈 （教師先示范一遍，然后教師與學(xué)生合作。最后學(xué)生與學(xué)生合作） 爽朗的笑聲將我們引到了炊煙裊裊的農(nóng)家小院，聽，小主人正唱著歌歡迎我們呢?。úシ耪n件《如今家鄉(xiāng)山連山》）學(xué)生初步感受歌曲。 2、現(xiàn)在我們來共同學(xué)習(xí)歌曲《如今家鄉(xiāng)山連山》。它的演唱情緒是怎樣的，讓我們再來感受一遍。（播放歌曲） （1）學(xué)生聆聽歌曲，感受歌曲旋律的風(fēng)格、特點(diǎn)。 （2）歌曲的演唱情緒是怎樣的？ 學(xué)生：歡樂、活潑、幸福、自豪… 3、小主人用歡快的、自豪的歌聲向我們講述了一件小院里發(fā)生的事，歌曲中還有誰呢？讓歌聲來告訴我們吧?。úシ耪n件） （1） 師生共看歌篇，熟悉歌詞及旋律。 （2） 我和媽媽之間發(fā)生了什么事？ （3） 當(dāng)媽媽親你的時(shí)候，你心里是什么感覺？ 生：高興、甜甜的…… 4、師：家鄉(xiāng)本沒有山，淳樸的小主人卻把什么比作了連綿的小山？（豐收的谷垛），歌聲中還飄出了歡樂的笑聲，誰在笑？ 生：我和媽媽 師：為什么笑？ 生：豐收的喜悅 師：現(xiàn)在讓我們再來感受一下母女倆喜悅的心情吧。播放歌曲 5、跟唱歌曲，教師糾正，注意二聲部的演唱， 媽媽為什么笑彎了腰？(學(xué)生：如今家鄉(xiāng)變化大，家家谷堆堆得高，生活越過越紅火……。) 媽媽笑彎了腰是因?yàn)檗r(nóng)村年年換新貌，一年更比一年好，可為什么親我小臉蛋呢？(學(xué)生：夸我聰明，從小愛家鄉(xiāng)，媽媽為我能在黨的哺育下幸福成長而高興……) 6、下面我們表演唱歌曲，先跟原唱表演，再跟伴奏。教師學(xué)生合作示范，然后分組表演。 ①、在歌曲間奏處配上語氣詞，就象我和媽媽在對話一樣，富有情趣。 如36 16∣13 2∣(161322)∣36 16∣13 2∣(1613 22) ‖ 家家 谷垛堆得高(噢？) 如今家鄉(xiāng)山連(是嗎？)mp 家家 谷垛堆得高 (哇!) 如今家鄉(xiāng)山連山(太 棒 了!)f 提示：兩段要表現(xiàn)我拉媽媽看谷堆的情境，“我”唱，媽媽語氣夸張地念白襯詞，三段連著唱，力度是mp、f，緊接著母女倆歡樂的笑聲（二部），情緒自然推向高潮。多次多人進(jìn)行情境性表演唱。 ②在“ 0”休止符處加?jì)寢層H臉蛋的聲音“叭”唱唱。 7、用打擊樂器為歌曲伴奏 四、小結(jié)： 師：同學(xué)們，帶著對家鄉(xiāng)深深的愛，濃濃的情，在優(yōu)美的歌聲中，我們也結(jié)束了今天的旅行。正是這無數(shù)美麗的家鄉(xiāng)，才組成我們偉大的祖國，在未來的日子里，讓我們共同努力，把我們的家鄉(xiāng)、祖國建設(shè)的更加繁榮、更加美好！ 《如今家鄉(xiāng)山連山》教案 東鎮(zhèn)小學(xué) 耿海燕 電話 8180427 附送： 2019-2020年湘教版音樂三下《如今家鄉(xiāng)山連山》教案 教學(xué)目標(biāo)：通過歌曲學(xué)習(xí)，學(xué)生能用多種形式表現(xiàn)音樂。 教學(xué)重點(diǎn)：連奏與斷奏的學(xué)習(xí)。 教學(xué)難點(diǎn)：連奏與斷奏的學(xué)習(xí)。 教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴，多媒體課件 一.導(dǎo)入 1.出示圖片（家鄉(xiāng)的美麗景色），說說你的感受。 2.說說自己家鄉(xiāng)的美麗景色。 二.新課教學(xué) 1.傾聽歌曲，說說聽完后的感受？ 2.媽媽說家鄉(xiāng)沒有山，我說家鄉(xiāng)有山，到底家鄉(xiāng)沒有山，在歌曲里找答案。 3.“山”指谷垛，說明什么，農(nóng)民的心情怎么樣？“我”在歌曲里是怎樣表現(xiàn)的？ 4.重點(diǎn)指導(dǎo)歌曲中的“哈”的部分，（教師強(qiáng)調(diào)嘴型，唱歌的姿勢以及唱歌時(shí)的口型。腰部氣息的支持。） 5.認(rèn)識頓音符號，說說怎樣唱好頓音記號。想一想。小朋友的每個(gè)笑聲是連的還是斷的？我們在聽一聽，同時(shí)也要感受小朋友的喜悅心情。（播放音樂） 6.生練習(xí)唱。 7.讓學(xué)生感受接下來的旋律線條。教師彈琴。 8.生回答，是連奏。 9.教師指導(dǎo)“親我小臉蛋”這句話的唱法 （重點(diǎn)唱“蛋”這個(gè)音。要求唱的輕盈，短促。表現(xiàn)出我的驚訝表情。最后的一句話要唱的美一些。要有一種很幸福的感覺。） 10.認(rèn)識“v”換起記號及“mp”中弱符號 11.指導(dǎo)唱“媽媽告訴我家鄉(xiāng)沒有山”。 12.我呀搖搖頭拉著媽媽看說明小朋友怎么樣？（他很頑皮?？蓯?。） 13.按要求演唱歌曲。 14.“家家谷垛堆的高，如今家鄉(xiāng)山連山?！毙∨笥言谡f這句話的時(shí)候他的心情時(shí)怎么樣的？ 15.生做答。（自豪） 16.這首歌曲總共體現(xiàn)了小朋友幾種表情？ 17.教師與學(xué)生做雙簧。（體現(xiàn)出小朋友的這些表情） 18.完整演唱表演歌曲。 19.找同學(xué)進(jìn)行表演。教師及學(xué)生做出平價(jià)。并給予表揚(yáng)與鼓勵(lì)。 20.教師小結(jié)。 21.隨音樂走出教室。